班主任工作雖然繁瑣，但卻要求細(xì)致、全面，因?yàn)樗苯雨P(guān)系著一班學(xué)生諸方面的發(fā)展。班主任不僅要具有較高的學(xué)識(shí)水平，良好的職業(yè)道德，而且還要掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)規(guī)律，能夠針對(duì)不同思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特征、興趣愛(ài)好的學(xué)生，有的放矢地進(jìn)行教育。筆者多年擔(dān)任班主任，在學(xué)生中做了大量的工作，下面談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)

班干部是連接學(xué)生和班主任的橋梁，也是班級(jí)各項(xiàng)工作的核心，在班級(jí)中有著舉足輕重的地位和作用。選好、用好班干部，就好比建造高樓大廈已打好了基礎(chǔ)，豎起了主梁骨架，起到了事半功倍的作用。在新生剛?cè)胄＿x拔班干部時(shí)，筆者通過(guò)查閱新生個(gè)人檔案，擇優(yōu)挑選幾個(gè)臨時(shí)負(fù)責(zé)人，主持班級(jí)工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察，再對(duì)班干部人員作必要的調(diào)整。值得一提的是，在復(fù)選班干部的過(guò)程中，筆者通過(guò)征文《假如我是一個(gè)班長(zhǎng)》來(lái)獲得班干部的候選人，然后通過(guò)同學(xué)評(píng)議，最后由班主任審定。

一是在確定班干部的具體分工上，根據(jù)同他們談話，了解他們的能力專長(zhǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)，具體確定班干部人選。

二是對(duì)選出的班干部進(jìn)行職責(zé)分工，并發(fā)給每位班干部一個(gè)記錄本，對(duì)自己分工責(zé)任范圍的記錄，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全方位的考核。

三是對(duì)班干部的工作檢查。班干部的工作根據(jù)學(xué)校的總體要求布置，每月召開(kāi)兩次班干部會(huì)議，檢查班干部的工作記錄，在同學(xué)中了解班干部的工作情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。

四是建立班干部在班級(jí)同學(xué)中的威信，強(qiáng)化班干部的工作意識(shí)和服務(wù)熱情。

例如：在班級(jí)中訂閱兩份報(bào)刊和一套青少年百科知識(shí)，指定由團(tuán)支部負(fù)責(zé)，安排同學(xué)輪流閱讀。同時(shí)，及時(shí)收集報(bào)刊上的好文章，并公布在班級(jí)學(xué)習(xí)專欄上供大家學(xué)習(xí)，使同學(xué)們及時(shí)了解，關(guān)心國(guó)家時(shí)政新聞。為使同學(xué)們學(xué)習(xí)生活方便，筆者所在班級(jí)組織了一個(gè)班干部維修小組，購(gòu)置了一套維修常用工具，負(fù)責(zé)及時(shí)為班級(jí)同學(xué)修理課桌椅、寢室柜子、桌子、門鎖搭扣等。使班干部能積極地開(kāi)展工作，牢固樹(shù)立為同學(xué)熱情服務(wù)的思想，從而使班干部在工作中不斷提高自身素質(zhì)，充分發(fā)揮模范帶頭作用，努力為班級(jí)做好各方面的工作，使班干部真正成為同學(xué)心目中的好朋友、知心人，在同學(xué)中建立起良好的威信和形象。

二、嚴(yán)格組織紀(jì)律，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！币粋€(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)具有正確的引導(dǎo)、嚴(yán)格的紀(jì)律，勤奮好學(xué)的風(fēng)氣和團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好氛圍。

從開(kāi)學(xué)第一天起，筆者就根據(jù)學(xué)生科的統(tǒng)一布置，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，強(qiáng)調(diào)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，是做一個(gè)學(xué)生的起碼準(zhǔn)則。上課、晚自修、課外集體活動(dòng)、集會(huì)、早操、晨跑、大掃除……我們都堅(jiān)持考勤。如有違反紀(jì)律的，要及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的，及時(shí)通報(bào)學(xué)校，給與必要的處分，并召開(kāi)班級(jí)主題會(huì)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)教育，必要時(shí)通知家長(zhǎng)配合教育。

如94級(jí)有一位學(xué)生，入學(xué)一年來(lái)，對(duì)校紀(jì)校規(guī)熟視無(wú)睹，經(jīng)常外出、夜不歸宿，課堂中打瞌睡，非但不聽(tīng)任課老師勸告，反而公然與老師理論，在班級(jí)甚至全校的“名聲”都很大，影響極差，似如一匹脫韁的“野馬”。這位學(xué)生不服管教，先后被學(xué)校處分過(guò)多次，最后開(kāi)除學(xué)籍，保留旁聽(tīng)。針對(duì)這位學(xué)生，我們召開(kāi)班會(huì)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)他作出這些行為舉動(dòng)，主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不感興趣、不安心。找到癥結(jié)所在之后，筆者找他多次談心、多方教育，并指定兩名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的班干部對(duì)他提供課后輔導(dǎo)。不僅如此，日后只要這位學(xué)生稍有進(jìn)步，筆者就在班上給予表?yè)P(yáng)，并多次對(duì)他的駕駛專長(zhǎng)進(jìn)行肯定，經(jīng)常與他個(gè)別談話，進(jìn)行精神鼓勵(lì)，結(jié)果在最后兩個(gè)學(xué)期，這位學(xué)生不僅在組織紀(jì)律、思想政治方面有了很大的進(jìn)步，而且在學(xué)習(xí)成績(jī)方面也有很大提高，使原來(lái)不服管教的“野馬”變成了一匹遵紀(jì)守法、品行端正的“駿馬”。

三、充分了解學(xué)生，明確指導(dǎo)思想

通過(guò)研究這群正處于世界觀形成時(shí)期的十六七歲的學(xué)生群體，筆者發(fā)現(xiàn)：他們當(dāng)中有不少學(xué)生是要求上進(jìn)、向往未來(lái)、勤奮好學(xué)的，但也有些學(xué)生基礎(chǔ)差、貪玩、厭學(xué)?？傊?，這些學(xué)生可塑性強(qiáng)，容易受各種因素的影響，他們辨別是非、善惡的能力較差，因此極易染上抽煙、喝酒、賭博、沉迷網(wǎng)游、拉幫結(jié)派等不良習(xí)氣。

對(duì)于這些學(xué)生，筆者的體會(huì)是要對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)、耐心教育，謹(jǐn)防過(guò)急、粗暴?！皩?duì)癥下藥”既要對(duì)他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)處罰，又要對(duì)他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)、肯定，重在善于捕捉他們的“閃光點(diǎn)”及時(shí)

鼓勵(lì)。

（作者單位：浙江公路技師學(xué)院）