摘要：隨著新農(nóng)村建設(shè)范圍的不斷擴(kuò)大，我國(guó)農(nóng)村逐漸改變了傳統(tǒng)落后的面貌，經(jīng)濟(jì)生活水平得到了很大的改善與提高，生活物質(zhì)得到了極大的滿足，在這種新的形勢(shì)下，人們不再只是單純地注重物質(zhì)的追求，也越來(lái)越渴望文化知識(shí)水平能夠得到進(jìn)一步的提升，以此來(lái)滿足人們的精神需要，所以說(shuō)，開(kāi)展基層群眾文化工作是農(nóng)村發(fā)展的必經(jīng)之路。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；基層；群眾文化文化是國(guó)家與民族發(fā)展進(jìn)步的主要推動(dòng)力量，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展離不開(kāi)先進(jìn)文化知識(shí)的支持。在新農(nóng)村建設(shè)逐漸趨于完善的一片大好形勢(shì)下，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了很大進(jìn)步，也逐漸顯示出了農(nóng)村在文化方面存在的不足，國(guó)家應(yīng)注重基層文化教育的開(kāi)展，切實(shí)提高基層人民的文化素養(yǎng)，使新形勢(shì)的農(nóng)民有一個(gè)新的精神風(fēng)貌。

1開(kāi)展基層文化工作所面臨的主要問(wèn)題

1.1基層農(nóng)民思想落后，使文化工作不易展開(kāi)

大多數(shù)基層農(nóng)民都沒(méi)有過(guò)太多的文化教育經(jīng)歷，對(duì)于文化在生產(chǎn)生活中的重要作用缺乏科學(xué)、合理及全面的認(rèn)識(shí)，甚至有些年紀(jì)比較大的群眾認(rèn)為接受教育就是浪費(fèi)，文化只是一種理論，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)沒(méi)有一定的作用。所以他們對(duì)接受文化教育不是太積極，甚至有些人還有抵觸情緒，這對(duì)于文化工作的開(kāi)展及普及是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，只有切實(shí)轉(zhuǎn)變了民眾對(duì)文化知識(shí)的認(rèn)識(shí)與看法，才能使文化工作進(jìn)一步深入基層。

1.2基層文化設(shè)施落后

在過(guò)去撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)改革過(guò)程中，一些文化站或者廣播站被合并或取締，甚至被變賣(mài)或摧毀，使文化工作開(kāi)展沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。即使在某些地方又重新建立了文化站，但一般也只是空殼，沒(méi)有具體完善的文化設(shè)施，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)可能會(huì)設(shè)立了圖書(shū)館等，但其圖書(shū)也多為過(guò)去的書(shū)籍，沒(méi)有符合當(dāng)前要求的一些科普書(shū)籍。過(guò)去的一些電影放映機(jī)器也早已被淘汰，政府也沒(méi)有進(jìn)行撥款制備新的放映設(shè)施。這些文化設(shè)施的落后與嚴(yán)重缺乏嚴(yán)重阻礙了文化工作的順利進(jìn)行，對(duì)文化教育的普及帶來(lái)了很大影響。

1.3缺乏專業(yè)的教育與指導(dǎo)人員

在開(kāi)展基層文化工作的過(guò)程中，往往沒(méi)有專業(yè)的人員對(duì)民眾進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，即使文化站中還有部分文化管理人員，也往往是原來(lái)的快要退休的管理員或者聘請(qǐng)已退休的老同志擔(dān)任，他們對(duì)現(xiàn)代的科學(xué)知識(shí)缺乏全面的了解，思想也比較陳舊，在指導(dǎo)民眾的過(guò)程中一般會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解，缺乏對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新。教育與指導(dǎo)人員在開(kāi)展文化工作中有著帶頭作用，他們自身的知識(shí)水平與整體素養(yǎng)對(duì)民眾有直接影響，只有配置高素質(zhì)的教育與直達(dá)人員才能使基層民眾的科學(xué)文化知識(shí)得到真正提高，也才能使文化工作真正在基層普及開(kāi)來(lái)。

1.4基層領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏對(duì)文化工作的正確認(rèn)識(shí)

基層領(lǐng)導(dǎo)一般只是重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，認(rèn)為文化工作只是國(guó)家下發(fā)的一種形式工作，對(duì)于文化工作一般都是用無(wú)限期擱置或者只做表面文章的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)；即使有些地區(qū)會(huì)響應(yīng)號(hào)召來(lái)開(kāi)展基層文化工作，但由于各種原因也難以長(zhǎng)久的堅(jiān)持下來(lái)，形成一種短期效應(yīng)。這些作秀式的表面形式給基層文化工作的開(kāi)展帶來(lái)了極其不利的影響，甚至有些短期效應(yīng)帶來(lái)的爛攤子占用了大批的資金與資源，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也帶來(lái)了很大影響。

2如何開(kāi)展基層群眾文化工作

2.1加大文化宣傳，轉(zhuǎn)變民眾的傳統(tǒng)思想

針對(duì)民眾對(duì)文化工作的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，可以采用先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)的方式來(lái)轉(zhuǎn)變，通過(guò)思想先進(jìn)民眾來(lái)向思想較傳統(tǒng)的民眾傳達(dá)一些與科學(xué)文化知識(shí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)信息，通過(guò)日常的說(shuō)話聊天等來(lái)使文化意識(shí)逐漸滲透到民眾中間，使他們對(duì)文化知識(shí)有一個(gè)比較準(zhǔn)確全面的了解，并能夠用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待基層的文化工作，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)文化知識(shí)的興趣。民眾是基層文化工作所面對(duì)的主要對(duì)象，也是文化工作的主體部分，只有民眾提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性并積極參與到文化教育工作中去，才能使基層文化工作真正開(kāi)展起來(lái)。

2.2加大撥款力度，健全基層文化設(shè)施

健全的基礎(chǔ)文化設(shè)施是基層開(kāi)展文化工作的基礎(chǔ)與前提，國(guó)家要在基層群眾中間普及文化知識(shí)教育，就要加大扶持力度，增加文化工作撥款，使基層管理人員能夠科學(xué)配置各種文化活動(dòng)所需要的基本設(shè)施。在基層文化站可以設(shè)置圖書(shū)館，其中書(shū)籍應(yīng)以農(nóng)業(yè)科普知識(shí)為主，這樣可以使民眾通過(guò)閱讀來(lái)掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)熱情。還可以開(kāi)設(shè)一些棋牌室或者藝體館等，充分發(fā)揮民眾的各種特長(zhǎng)，這樣不僅能夠使他們從中學(xué)習(xí)到了各種專業(yè)的藝術(shù)知識(shí)，還陶冶了情操，提高了自身素質(zhì)。文化站管理員還可以組織民眾舉辦一些有意義的文體活動(dòng)，使民眾從有趣的文化體育活動(dòng)中，加深對(duì)民族文化的了解與掌握。

2.3聘請(qǐng)綜合素質(zhì)較高的管理人員對(duì)民眾進(jìn)行教育及指導(dǎo)

任用文化站管理人員時(shí)應(yīng)對(duì)其知識(shí)水平以及整體素質(zhì)做一個(gè)全面的考查，確保其掌握一定的文化知識(shí)，能夠指導(dǎo)民眾在學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題。并且還要具備一定的組織能力，能夠定期地組織民眾進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，解答他們?cè)谏a(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。對(duì)于文化站管理人員也應(yīng)進(jìn)行定期的考核與培訓(xùn)，可以安排他們外出學(xué)習(xí)，有條件的話也可以適當(dāng)進(jìn)行一些出國(guó)學(xué)習(xí)，使他們帶回來(lái)一些國(guó)外最先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，并把這些知識(shí)傳達(dá)給基層民眾，對(duì)于一些需要講解的地方進(jìn)行細(xì)致的講解與分析。同時(shí)管理人員還要能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等途徑及時(shí)掌握先進(jìn)的文化知識(shí)，并及時(shí)傳達(dá)給民眾。

2.4繼承傳統(tǒng)文化并積極進(jìn)行創(chuàng)新

對(duì)于基層中的一些優(yōu)良的文化傳統(tǒng)比如說(shuō)剪紙藝術(shù)等應(yīng)積極進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，使其能夠傳承下來(lái)。對(duì)于基層中的一些民間藝人應(yīng)積極進(jìn)行挖掘，并使其手藝得到傳承與發(fā)揚(yáng)。而對(duì)于一些有待完善的傳統(tǒng)文化應(yīng)積極進(jìn)行創(chuàng)新，使其符合新形勢(shì)下的民眾需求，不管是文化的內(nèi)容還是文化的形式，只要其存在一定的弊病就應(yīng)及時(shí)進(jìn)行革除，使基層文化更加層次化、多樣化、科學(xué)化及合理化，只有這樣才能使基層文化真正服務(wù)于民眾。

2.5健全基層文化管理及監(jiān)督機(jī)制

針對(duì)基層文化工作過(guò)于表面化及形式化這一問(wèn)題，應(yīng)建立一套專門(mén)的管理以及監(jiān)督機(jī)制，制定出一套文化工作開(kāi)展的相關(guān)方案及流程，并對(duì)工作開(kāi)展過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題或障礙進(jìn)行分析與預(yù)測(cè)，及時(shí)提出應(yīng)對(duì)的辦法。并通過(guò)監(jiān)督機(jī)制對(duì)文化工作的執(zhí)行情況有一個(gè)具體的掌握，針對(duì)執(zhí)行中存在的各種問(wèn)題進(jìn)行管理，避免出現(xiàn)文化工作表面化以及形式化等問(wèn)題，使文化工作真正深入基層群眾中間。

2.6使基層群眾走出去學(xué)習(xí)文化知識(shí)

在基層開(kāi)展文化教育工作不能只是以舉辦基層文化活動(dòng)或者開(kāi)展基層文化教育的形式來(lái)進(jìn)行，這樣可能會(huì)使民眾缺乏對(duì)先進(jìn)的社會(huì)生產(chǎn)知識(shí)的了解。所以說(shuō)，在文化學(xué)習(xí)的過(guò)程中要帶領(lǐng)民眾走出去，走出當(dāng)?shù)氐揭恍┺r(nóng)業(yè)文化比較先進(jìn)的地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)或考察，能夠在考察的過(guò)程中學(xué)習(xí)到先進(jìn)的種植以及管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，基層負(fù)責(zé)人還可以安排不同地區(qū)的民眾進(jìn)行生產(chǎn)知識(shí)交流，使他們?cè)诮涣髦姓莆找欢ǖ姆N植信息，優(yōu)化傳統(tǒng)的種植方式，掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。

3結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村新的發(fā)展形勢(shì)之下，大力提倡基層群眾文化教育不但可以提高基層群眾隊(duì)伍的文化素養(yǎng)，而且對(duì)于推動(dòng)基層經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展也有一定的積極作用。因此，我們?cè)谛罗r(nóng)村的建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與文化建設(shè)“兩手都要抓，兩手都要硬”的原則，只有這樣，才能使基層群眾的生活水平得到真正提高，才能使人民群眾的文化生活更加豐富多彩。

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