閱讀理解實(shí)際上已占據(jù)語(yǔ)文考試的半壁江山。目前來(lái)講，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分的內(nèi)容是掌握得不錯(cuò)的，差距主要體現(xiàn)在閱讀理解部分。其實(shí)只要掌握正確的解題方法和技巧，任何閱讀理解方面的題目做起來(lái)都會(huì)得心應(yīng)手。筆者認(rèn)為可按照如下步驟解題：

一、讀材料

閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解，弄清文章的體裁。其次要初步理清文章的思路。在閱讀順序方面，我比較贊成“倒讀法”，即先讀題目，后讀短文，在閱讀過(guò)程中尋找答案。因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省閱讀時(shí)間?！暗棺x法”對(duì)表層理解的題目（提問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好。深層理解的題目，還要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行概括、總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。

二、劃層次

劃分段落層次與概括段意是閱讀理解的一個(gè)重要能力，它是加深對(duì)文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)以及把握作者思路的重要手段。我們可從以下幾方面來(lái)劃分段落、層次：1．按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。其基本模式一般為：概括敘述或議論—具體敘述、描寫(xiě)—議論或抒情；2．按時(shí)間先后的順序劃分。這類(lèi)文章在行文上往往有明顯的標(biāo)志時(shí)間的詞句，找出這些詞語(yǔ)有助于正確劃分段落層次3．按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移（即空間位置的變換）劃分；4．按故事情節(jié)的發(fā)展劃分，主要是文學(xué)作品中的小說(shuō)和戲劇；5．按思想感情的變化劃分。文章若以思想感情的變化為線(xiàn)索，理清這條線(xiàn)索，也就找到了劃分段落的鑰匙。

三、抓主旨

讀一篇文章如果沒(méi)有著眼于全篇的目光，沒(méi)有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無(wú)益。因此，閱讀效率的高低取決于能否正確把握文章的主旨。那么如何把握文章的主旨呢？

1.要理解重要的詞語(yǔ)和句子。尤其是中心句、過(guò)渡句、總領(lǐng)句、總結(jié)句或運(yùn)用了一定表達(dá)技巧和修辭方法的句子；

2.要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀(guān)上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵；

3.還要看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后的注釋等，要特別關(guān)注問(wèn)題，從問(wèn)題的設(shè)定中揣測(cè)文章的主旨，明確作者的主要寫(xiě)作意圖。

四、摘原文

閱讀時(shí)，先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再仔細(xì)分析這一段里每一句話(huà)的含義，從文章中找答案。準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，多數(shù)題目的答案在原文中就能找到。有時(shí)候找到的語(yǔ)句不一定能直接使用，這就要根據(jù)題意對(duì)選出的有用的信息進(jìn)行加工改造，重新組合表達(dá)。如若它指定必需要用學(xué)生自己的話(huà)來(lái)回答，學(xué)生可將文中的原話(huà)加以翻譯再作答。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考，尋求完美的答案。

五、打腹稿

下筆之前一定要打好腹稿。按分答題，如果是4分，可能要答2點(diǎn)。然后斟酌語(yǔ)言，分點(diǎn)作答。力求不動(dòng)筆前即“胸有成竹”。這樣既能形成良好的表達(dá)效果和語(yǔ)言風(fēng)格，還可避免出現(xiàn)字跡潦草或錯(cuò)字病句以保證卷面的整潔。

六、答問(wèn)題

所謂“答問(wèn)題”，就是根據(jù)閱讀理解問(wèn)題的要求來(lái)相應(yīng)作答，回答問(wèn)題力求做到以下幾點(diǎn)：

1.不可不答；不答則無(wú)分。老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，必須向?qū)W生說(shuō)明只有回答閱讀材料所提的問(wèn)題，才能得分；

2.不亂答；亂答也不得分。學(xué)生不聯(lián)系語(yǔ)文閱讀理解問(wèn)題的要求來(lái)回答，我們稱(chēng)之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與學(xué)生不答題一樣，不得分。

3.言之有據(jù)，持之有理。所謂“言之有據(jù)”就是要學(xué)生在試卷的文字材料上找原話(huà)，找依據(jù)，不能憑空瞎說(shuō)。

綜上所述，我們?cè)谡Z(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練中，只要掌握正確的解題方法和技巧，就能讓學(xué)生學(xué)得輕松和放松，就能真正做到事半而功倍，收到語(yǔ)文閱讀教學(xué)的良好效果。