體育教學(xué)是教與學(xué)的過程；是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程；是教師的教與學(xué)生的學(xué)和諧統(tǒng)一，通過師生交往、彼此互動、共同提高的過程；是通過情景交融，實現(xiàn)師生創(chuàng)新與共同進步的過程。和諧健康的師生關(guān)系，對體育的教學(xué)有著積極重要的意義，對體育教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)的提高將產(chǎn)生直接的影響。

善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化

和諧健康的師生關(guān)系，是教師與學(xué)生的情感紐帶，體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生成長需要和重視學(xué)生的情感體驗，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，要想充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，就必須改變傳統(tǒng)教育觀念下的師生關(guān)系，在教學(xué)過程中，建立新型和諧的師生關(guān)系，能讓學(xué)生享受體育的快樂，體驗到學(xué)習(xí)中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解，同時還能得到教師與同學(xué)間的激勵，鞭策、感化、鼓舞、召喚、指導(dǎo)。在和諧的體育課氛圍中形成積極的、豐富的人生態(tài)度與感情體驗。

建立真誠的師生情感。教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進的心境，這對師生之間的感情交流有著重要的意義。一個有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，以情感人，傾注“母親”般的愛去關(guān)懷他們，真誠相待，學(xué)生才會理解教師，信賴教師。

我們都知道，全國優(yōu)秀體育教師裴順安關(guān)心和熱愛學(xué)生，從不區(qū)別對待那些生理上有缺陷和體育差的學(xué)生，從內(nèi)心出發(fā)鼓勵他們克服自卑心理，樹立正確的人生觀，并用科學(xué)的方法訓(xùn)練他們。他所培養(yǎng)的學(xué)生趙學(xué)恩獲得殘疾人奧運會跳高冠軍，并保持世界紀(jì)錄。只有如此關(guān)心和愛護學(xué)生，師生之間才能夠建立起信任，師生之間才會有共同的語言，才能在一種感情融洽、團結(jié)友愛的氣氛中密切合作，形成和諧環(huán)境，共同完成教學(xué)任務(wù)。

不斷吸取學(xué)科中的新鮮血液

由于社會的進步，時下，學(xué)生們個個生龍活虎，生氣勃勃，精力旺盛。他們大都喜歡運動，喜歡上體育課。對于體育明星、體育健將有著強烈的崇拜感，喜歡模仿體育明星形象，渴望得到體育教師的正確指導(dǎo)。因此，體育教師應(yīng)特別注意自身的修養(yǎng)，樹立良好的形象，提高自身的素質(zhì)。體育教師在教授學(xué)生知識時，不能僅拘泥于教材，應(yīng)適當(dāng)?shù)匾M一些鮮活的資料，傳遞一些新科技信息，增加體育教學(xué)的“磁性”以吸引學(xué)生。

體育教師還應(yīng)不斷吸取學(xué)科中的新鮮血液，完善自我，提升自己 ，多積累一些資料，以便在教學(xué)中不斷推出新內(nèi)容，傳遞新知識。一位品德高尚，擁有全面過硬的專業(yè)知識，正直公道，平易近人的教師，必定是言行舉止文明的教師，會使學(xué)生感到親切和敬佩，也可成為學(xué)生效仿的榜樣。只有樹立良好的自身形象，才能抓住學(xué)生的心理特點，以身作則，才能給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和教育，使學(xué)生從內(nèi)心真正佩服。也只有這樣，才有利于教師與學(xué)生交朋友，建立友好的師生關(guān)系，以達到教書育人的良好效果。

根據(jù)學(xué)生特點，因材施教

充分利用體育教學(xué)的特點協(xié)調(diào)師生關(guān)系。體育課多數(shù)在室外進行，學(xué)生與教師接觸多，教學(xué)過程中教師不僅要講，且還要練，主動參與學(xué)生的練習(xí)、活動、游戲，無形中縮短了教師和學(xué)生間的距離。尤其是在學(xué)生上了幾堂室內(nèi)課后，一旦走進體育課堂，就會像出籠的鳥一樣感到無比興奮，躍躍欲試。教師若能安排好體育課的活動量和活動密度，掌握好分寸，就能使學(xué)生的身心得到調(diào)整，師生的感情得以交流，學(xué)生各得其樂，師生關(guān)系就更為和諧、融洽。如果學(xué)生前一堂是理解性較強的知識課，那么接下來的體育課就應(yīng)在準(zhǔn)備活動部分適當(dāng)?shù)匕才判┯螒蝽椖?，輕松一下學(xué)生神經(jīng)；如果學(xué)生前一堂課是音樂課或?qū)嶒炚n，體育教師就應(yīng)在接下來的體育課中首先安排一些集中注意力的練習(xí)。

此外，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點，因材施教，靈活、合理、公正、平等地對待每一位學(xué)生。有些身體差的學(xué)生反而對體育鍛煉的重要性認(rèn)識不足，興趣淡薄，解決他們的認(rèn)識問題，培養(yǎng)興趣，激發(fā)體育鍛煉的動力就顯得尤為重要。建立和諧健康的師生關(guān)系要求體育教師必須帶著愛心、耐心去上課，體育教學(xué)有區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的顯著特點。在教學(xué)過程中，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契，師生感情是否融洽，就顯得十分重要。

要保證師生感情融洽，體育教師要將對學(xué)生的感情體現(xiàn)在行動上，處處主動去關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生。 其次，教師要有熱心和耐心，有些動作學(xué)生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助、指導(dǎo)學(xué)生。另外，還要注意教育方法是否得當(dāng)，學(xué)生一時出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應(yīng)寬容、冷靜處事，要用愛心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤，減免學(xué)生對教師的恐懼感。

體育教學(xué)是一項循序漸進的教學(xué)課程，是關(guān)系到學(xué)生身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)課程，也是培養(yǎng)學(xué)生健康生活態(tài)度、樹立遠大抱負的一門課程。作為一名體育教師，建立和諧健康的師生關(guān)系，在體育教學(xué)中“以生為本”有著舉足輕重的作用。