作者：肖復(fù)興

出版：廣東教育出版社

書評

在寫作中教育孩子

張中平

很多家長都覺得孩子永遠(yuǎn)是孩子。所以對孩子總是很包容，就是做錯了，也認(rèn)為他還是個孩子。其實，這個觀念很不利于孩子的成長。孩子一天天在長大，他的思維思想也會產(chǎn)生很大的變化。如果你總是以“他還是個孩子”的眼光來看待，孩子會覺得你根本不理解他，進(jìn)而會覺得你瞧不起他，矛盾容易出現(xiàn)，溝通會越來越艱難。而如果你積極地選擇與孩子同步成長，那么你對問題的處理方式隨著孩子的成長，不斷地修正，與孩子的溝通就會順暢很多。

孩子不必要長得非常的“順溜”，如果誰的話都聽，唯獨沒有了自己的主見，這樣的孩子，不思考，長大后，能力上就有欠缺。當(dāng)然，要注意的是，這里所說的允許孩子反駁，是指孩子反駁得對的，家長要尊重；要是反駁得錯的，家長要堅持自己，并讓孩子明白自己為什么堅持。在一次次矛盾的解決中，增強了與孩子的互動，更能不斷發(fā)現(xiàn)孩子、了解孩子，讓孩子的成長擁有更多的笑聲。家長是孩子的第一個老師，家長必須要珍惜參與孩子成長的教育階段。其實作為一個家長，教育孩子的時間是非常短的。大體說來，到初中就結(jié)束了，等到初中以后，孩子已經(jīng)定型下來，你再怎么想改變，都很難了。所以，小學(xué)與初一是孩子成長的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為家長，不管多忙，都應(yīng)該盡可能地陪孩子，引導(dǎo)孩子，與孩子互相促進(jìn)?！段医虄鹤訉懽魑摹芬粫貏e強調(diào)兩個方面：一是對寫作有興趣，有興趣才能動筆去寫；二是要寫有意思的才好寫。孩子愛玩是天性，強調(diào)有意思的，其實更能發(fā)揮他們參與寫作的興趣。

肖復(fù)興在寫作的道路上，曾得到過葉圣陶、葉至善先生的指導(dǎo)和幫助。在自己的兒子肖鐵開始有了作文課以后，他學(xué)著當(dāng)年前輩為自己改文章的方法，在孩子的作文練習(xí)中，有意識地幫助了他。在書中，肖復(fù)興把教孩子如何寫作文、改作文的過程詳細(xì)地呈現(xiàn)出來。上輯是關(guān)于如何寫作文，幫助孩子培養(yǎng)起寫作文的興趣，找到寫作文的突破口和一些行之有效的具體方法。下輯是關(guān)于如何改作文，主要是作者具體幫助孩子修改的作文范例，通過這些范例，可以看到如何動筆幫助孩子修改作文，讓孩子有法可依。書中也闡述了作者的教育理念：父母千萬不要動不動說“我辛辛苦苦不是為了你嗎？”其實我們辛苦不僅是為了孩子，也是為了我們自己。因為有了孩子后自己的感情才有了寄托。學(xué)習(xí)成績的好壞、出色與否都不應(yīng)成為家長對孩子要求的唯一標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)整好做父母的心態(tài)才能調(diào)整好與孩子之間的關(guān)系；不贊成“隔代教育”。祖輩對孩子一般處于溺愛的狀態(tài)，對孩子的愛會超負(fù)荷，同時，隔代人因為年齡差距大與孩子的交流有間隙，一個孩子在成長的時候最需要的還是自己的父母?！昂⒆映绨?、信任我們，我們可以教育孩子的時間是有限的，無非就是從出生到小學(xué)畢業(yè)，延長一點到初一、初二，這是我們當(dāng)父母的最佳時機?！碑?dāng)父母的一定要允許孩子在自己面前說“不”，允許孩子反駁父母，這對他們的成長至關(guān)重要。這同孩子對小動物充滿愛心是一個道理，因為他們要在世界上找到一種平衡關(guān)系，家長要充分理解這一點。