提起“智商”，沒有家長不知道，可提起“志商”，不少家長就無語了。志商即一個人綜合的意志水平，包括堅韌性、目的性、果斷性、自制力、獨立性等方方面面，是與行為密切相關(guān)的心理品質(zhì)，決定著孩子做事的成與敗。由于家長們忽視對孩子志商的培養(yǎng)，導致孩子們的行為出現(xiàn)了形形色色的偏差——

做事僅有“三分鐘熱度”

現(xiàn)象：從幼時起，妞妞就是一個做事僅有三分鐘熱度的小姑娘，買回來的玩具或物品僅僅玩上一兩天就棄之一邊了；與伙伴們做游戲剛開始興致十足，可兩三個回合下來，就嚷著“沒意思”；六七歲時，望女成鳳的媽媽先后給妞妞報了十多個興趣班，可妞妞卻沒有一個堅持下來?？傊?，妞妞做什么事都是半途而廢。

對策：類似妞妞這樣的孩子可不是少數(shù)，而是普遍存在，這是缺乏恒心與毅力的突出表現(xiàn)。這時，父母首先要培養(yǎng)孩子對某一事物持久的興趣，比如簡單的一個毛絨玩具，不僅是用來玩的，還可以做手偶講故事、做枕頭舒舒服服地睡上一覺、做朋友聊聊天談談心……這樣巧妙的引導自然會讓孩子別出心裁地想到更多的玩法，就不會感到索然無味了。其次，做事前要讓孩子列出切實可行的計劃，引導孩子找到目標，努力堅持，分階段、分層次地加以練習，自然就有了前進的方向和動力。同時，還要借助一些激勵小措施。就拿妞妞后來學琴來說，每進步一點點就會給予適當?shù)墓膭睿粡埿δ?、一個擁抱乃至邀請妞妞在眾人面前演奏等，讓孩子不斷體驗到過程中的愉悅和成功，做事的專注度和持久力就大大增強了。

“情緒化行為”極其嚴重

現(xiàn)象：球球僅7歲，卻足以用“喜怒無常”來形容，某天心血來潮時做什么事都一絲不茍，井井有條，某天情緒煩躁時就會肆意發(fā)泄，甚至對著父母大吼大叫，作業(yè)本、文具盒之類的學習用品也會跟著遭殃。為此，球球的父母整日憂心忡忡。

對策：或許是受當前社會環(huán)境的影響，孩子的“情緒化”也有愈演愈烈的趨勢。為避免孩子的心思浮躁，首先要培養(yǎng)其樂觀的心態(tài)，合理安排每日的學習生活。閑暇之時，陪孩子聽聽音樂，逛逛公園，打打球，賽賽跑，都可以讓孩子變得積極主動。其次要讓孩子學會為自己的情緒埋單。孩子一旦大發(fā)脾氣，勢必會造成一些不良的后果，如果損壞了物品，父母不能代勞修補，而要讓孩子親自動手，如果對長輩或同伴惡語相向，則需要讓孩子親自賠禮道歉。只有這樣的親身體驗，才能讓孩子深刻意識到自身的錯誤。最后，還要教給孩子一些宣泄負面情緒的方法。比如，在家里設置一個空間，規(guī)定每周的某個時間可以自由吼叫，或者帶孩子玩玩擲飛鏢的游戲等，讓不悅與憂傷伴隨著身心的運動而拋之九霄云外。

遇到困難大喊求助

現(xiàn)象：每天下午放學后的幾個小時，是樂樂父母最懊惱的時刻。8歲的樂樂做作業(yè)時，遇到一丁點兒難題就愁眉緊鎖，隨之大喊求助，如果父母稍有怠慢，樂樂索性就賭氣“罷學”，令父母焦頭爛額。做其他事情也是如此，至今樂樂還不會自己系紅領巾、整理書包、收拾房間等。

對策：不難看出，樂樂自幼依賴性十分強，衣來伸手，飯來張口的生活看似無憂無慮，可長此以往，則導致孩子自主性、自立性的嚴重缺失，甚至形成缺乏自信、優(yōu)柔寡斷、一味盲從的性格。那么，作為家長，第一，要學會放手，讓孩子努力去實踐，認真去嘗試，讓孩子懂得這是自己成長中必須承擔的責任。第二，要充分給孩子創(chuàng)造展示自我的機會。不妨從最簡單的事情開始，掃一次地、擦一次桌子，一旦學會一項技能，家長就要充分肯定、贊賞，喚醒孩子沉睡的自信。

“志不強者智不達，言不信者行不果”，這是墨子留給后人的一句至理名言。的確，古往今來，凡是成就大事者，皆有高遠的目標和清晰的志向。那么，請給孩子的童年補上志商這門必修課，讓孩子向著成功的蒼穹執(zhí)著地飛翔。

【編輯：潘金瑞】