編者按：

2011年11月，本刊曾在《博客與文摘》欄目轉(zhuǎn)載了青少年心理專家宋少衛(wèi)的《手機(jī)Q聊五宗罪》一文，探討手機(jī)Q聊對青少年學(xué)生的不利影響。時(shí)隔不久，也就是在11月16日，《南方日報(bào)》刊登了一篇報(bào)道，稱佛山市一中將在全市率先發(fā)文，允許學(xué)生有條件使用手機(jī)，該校的管理辦法將之前“學(xué)生不得帶手機(jī)進(jìn)校”的校規(guī)改為了“學(xué)生在校內(nèi)可以使用手機(jī)”，但是將“規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)”，一旦學(xué)生違反規(guī)定，將予以警告處分。2011年11月19日和22日，該報(bào)又陸續(xù)發(fā)表了關(guān)于廣西平南實(shí)驗(yàn)中學(xué)“20余名學(xué)生因帶手機(jī)上學(xué)被開除”的報(bào)道，實(shí)驗(yàn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稱開除帶手機(jī)的學(xué)生是按照學(xué)校的校規(guī)辦事，“合情、合法、合理，合乎大部分學(xué)生和家長的利益”。

學(xué)校為了讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)、免受不良信息的影響，更為了便于管理，禁止學(xué)生攜帶手機(jī)到學(xué)校，完全是好意。然而，學(xué)生用手機(jī)并不是沒有任何正當(dāng)理由，也不是所有學(xué)生都管不住自己，濫用手機(jī)。區(qū)別對待有失公平，一刀切似乎又不合情理。盡管兩所學(xué)校在處理學(xué)生攜帶手機(jī)入校的問題上采取了不同的做法，但依然不難看出學(xué)校在處理這個(gè)問題上所存在的無奈。

在當(dāng)今的數(shù)字化信息時(shí)代，隨著媒體與傳播技術(shù)的快速發(fā)展，手機(jī)已由普通的通信工具變成了集網(wǎng)絡(luò)、游戲、閱讀等功能于一體的信息終端。手機(jī)的便捷性、多功能等特點(diǎn)使其廣受人們的歡迎，將人們帶入了新媒體時(shí)代，也極大地方便了學(xué)生與家長及外界的聯(lián)系。此外，據(jù)報(bào)道，學(xué)校、公安機(jī)關(guān)、網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商也都想出了一些通過手機(jī)更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助、引導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)習(xí)，提高德育實(shí)效性的舉措。例如，2006年，長沙巡特警支隊(duì)岳麓大隊(duì)對河西高校區(qū)周邊治安環(huán)境集中巡查，為每位學(xué)生發(fā)放民警聯(lián)系卡，還把民警的手機(jī)號碼發(fā)到每個(gè)學(xué)生手上，接聽報(bào)警電話的手機(jī)24小時(shí)開通，學(xué)生遇到問題隨時(shí)都可以報(bào)警，為保障學(xué)生安全提供了極大的便利（《法制日報(bào)》，2006年8月29日）。又如，據(jù)《學(xué)校黨建與思想教育》2010年9月的一篇報(bào)道介紹，當(dāng)時(shí)在中學(xué)生中流行的一種新興的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)文化“紅段子”成為傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的好方式。無獨(dú)有偶，2010年山東省委宣傳部、省委高校工委聯(lián)合中國移動(dòng)等多家單位，開展了“放飛夢想”綠色手機(jī)文化創(chuàng)作傳播活動(dòng)，向全社會征集優(yōu)秀手機(jī)短信作品，引導(dǎo)青少年正確使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。在《現(xiàn)代傳播》2011年第1期的《手機(jī)媒介傳播形態(tài)及其使用現(xiàn)狀的萬人調(diào)查——以江蘇省17所中小學(xué)家長、學(xué)生、教師為例》一文中指出，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生對時(shí)尚的理解、對消費(fèi)的追求、對明星廣告的癡迷基本來自手機(jī)廣告。在這樣的時(shí)代背景下，一刀切式地禁止或限制學(xué)生在校使用手機(jī)，一是不利于學(xué)生接觸現(xiàn)代工具，二是不利于學(xué)生和家長的溝通，此外也難以服眾；但允許學(xué)生使用手機(jī)也存在一些問題。于是“中小學(xué)生可否帶手機(jī)進(jìn)?！北愠蔀榻逃缒砸皇恰⑸鐣蠣幾h不斷的話題。

處在這樣一個(gè)時(shí)代，學(xué)校要如何正確處理學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園這個(gè)問題，是為了“治病救人”而一刀切地禁止，還是嘗試著引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)？手機(jī)在校園中的使用情況也顯示了學(xué)生自我管理能力的欠缺，那么該如何培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力？對學(xué)生使用手機(jī)的管理上，家長也有不可推卸的責(zé)任，那么學(xué)校與家長又該如何合作呢…… 為了給廣大中小學(xué)及學(xué)校教師提供借鑒，本期我刊特邀了北京師范大學(xué)教育學(xué)部吳巖教授、中國科學(xué)院康小明副教授、北京市順義一中李冬校長等專家和教育工作者共同探討這一話題。