[摘 要]關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。青少年的健康成長(zhǎng)，需要一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。而目前，還有不少不良因素影響了青少年健康成長(zhǎng)。為了讓青少年健康成長(zhǎng)，我們需要優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。

[關(guān)鍵詞] 社會(huì)環(huán)境；青少年成長(zhǎng)；心理健康；全面發(fā)展

青少年一代是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，讓年輕的一代茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才，是全社會(huì)共同的期許。在大多數(shù)人的意識(shí)當(dāng)中，對(duì)青少年的教育是學(xué)校的事情，而實(shí)際上青少年的成長(zhǎng)是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程，學(xué)校、家庭和社會(huì)是孩子們成長(zhǎng)的“三維空間”。

當(dāng)前開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境，一方面為青少年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源；另一方面也有不少對(duì)青少年成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響的因素存在。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前青少年犯罪率逐年攀升，并呈現(xiàn)低齡化。如何優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，仍然是擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。

一、影響青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)問(wèn)題

1.網(wǎng)絡(luò)普及化的負(fù)面作用

網(wǎng)絡(luò)以幾何級(jí)倍增的速度滲透到人們生存的每一個(gè)角落，也走進(jìn)了青少年的生活。它向青少年敞開(kāi)了通向外部世界的新窗口，成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流思想、開(kāi)發(fā)潛能、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。但網(wǎng)絡(luò)在豐富青少年生活、學(xué)習(xí)的同時(shí)，負(fù)面影響也日益凸顯。由于網(wǎng)絡(luò)游戲、色情網(wǎng)站和網(wǎng)上聊天充滿刺激、驚險(xiǎn)和浪漫，許多青少年接觸后，深陷其中不能自拔。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)青少年上網(wǎng)是玩游戲，有一部分投身“網(wǎng)戀”，在“聊天室”互相調(diào)情，露骨的情話、下流的臟話連篇累犢，還有的瀏覽色情網(wǎng)站。這樣的網(wǎng)絡(luò)就像毒品，使許多青少年沉溺其中，無(wú)心向?qū)W，學(xué)習(xí)、生活秩序遭到破壞，有的甚至走上了犯罪的道路。

2.不健康讀物對(duì)青少年的影響

書(shū)籍是青少年獲取知識(shí)的主要來(lái)源。一本好書(shū)不啻為一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)師，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)起著積極的引導(dǎo)作用，而一本充滿糟粕的書(shū)籍無(wú)異于一劑毒藥，將嚴(yán)重毒害青少年的心靈。

現(xiàn)在許多學(xué)校周?chē)加袝?shū)屋，書(shū)屋里的圖書(shū)質(zhì)量良莠不齊，有許多粗制濫造、胡拼亂湊、以色情暴力為主要內(nèi)容的圖書(shū)，還有一些庸俗低下的卡通漫畫(huà)書(shū)。有些書(shū)竟然出現(xiàn)了諸如教青少年如何征服異性的“技巧”與“絕招”等內(nèi)容，還配上了煽情刺激的對(duì)白。正處在發(fā)育時(shí)期的青少年辨別是非的能力弱，好奇心和模仿能力強(qiáng)，不少學(xué)生迷上這類(lèi)圖書(shū)，經(jīng)常去書(shū)屋租這類(lèi)書(shū)，學(xué)校屢禁不止。這種將錯(cuò)誤的知識(shí)、價(jià)值觀、世界觀灌輸給青少年的劣質(zhì)圖書(shū)，嚴(yán)重危害著學(xué)生的身心健康。

3.不良廣告的誘導(dǎo)作用

如今的廣告鋪天蓋地，為各種商品作代言的廣告詞更是花樣繁多。而青少年正處于語(yǔ)言能力以及記憶能力非常強(qiáng)的時(shí)期，面對(duì)順口易記的廣告詞自然有著濃厚的興趣。作為教師，我常常聽(tīng)到學(xué)生在說(shuō)話時(shí)口中不時(shí)溜出一兩句廣告詞。恰如其分的廣告詞讓青少年受益匪淺，但目前有些商家為了引起人們的注意，不少?gòu)V告帶有淫穢的言語(yǔ)和畫(huà)面。例如網(wǎng)站廣告：“來(lái)上吧！”再如溫泉廣告：“快來(lái)泡我吧！”在這類(lèi)廣告的“熏陶”下，青少年的思想在不知不覺(jué)中就變得“早熟”了。

4.社會(huì)不良風(fēng)氣的慢性侵蝕

當(dāng)今社會(huì)，個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)思想盛行，人們的思想觀念、價(jià)值取向、生活方式、道德標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著深刻的變化，南京彭宇案、小悅悅事件等案例都反映了這些“新思潮”產(chǎn)生的負(fù)面影響，一些含有色情、暴力、賭博、迷信內(nèi)容的腐朽落后文化和有害信息也趁隙而入，不良的社會(huì)風(fēng)氣嚴(yán)重腐蝕著涉世不深、判斷能力差的青少年心靈。當(dāng)我們?yōu)椤包S段子”捧腹大笑時(shí)，當(dāng)我們笑談賭場(chǎng)風(fēng)云時(shí)，當(dāng)我們高談闊論明星艷事時(shí)，當(dāng)我們把小悅悅之類(lèi)的事件當(dāng)成一種閑聊時(shí)，大家有沒(méi)有反省過(guò)，我們要為青少年的腐化墮落擔(dān)負(fù)多少責(zé)任？

5.家庭關(guān)愛(ài)和信任的缺失以及家庭教育的“誤區(qū)”

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，父母言傳身教對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，父母的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)是孩子人格健全的保證。家庭不和諧，子女感覺(jué)不到家庭的溫暖，他們就會(huì)錯(cuò)誤地以為人與人之間關(guān)系是冷漠的，他人是不可信任的，世界是不可靠的，更有甚者，還可能奉行“他人即地獄”的人生哲學(xué)。伴隨著大量農(nóng)民工涌入城市，留守孩越來(lái)越多，許多孩子只靠電話和父母聯(lián)系，缺少父母的直接關(guān)愛(ài)和行為示范，很容易產(chǎn)生心理陰影，也很容易走上違法犯罪的道路。據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查，近年來(lái)，未成年人犯罪日益增多，大多是單親家庭和留守孩。孩子離開(kāi)父母的管教，很容易放松對(duì)自己的要求，他們?cè)谏鐣?huì)不良風(fēng)氣影響和不法分子的引誘下，極易萌發(fā)犯罪念頭，并實(shí)施偷盜、搶劫、強(qiáng)奸等犯罪行為。

二、優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境的舉措

既然社會(huì)這個(gè)外部環(huán)境對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著重要作用，那么，該如何營(yíng)造一個(gè)利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境呢？

1.加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理

青少年的自制力差，網(wǎng)絡(luò)的誘惑又很大，希望監(jiān)管部門(mén)能加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理，加大整治力度，認(rèn)真落實(shí)未成年人不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定，并努力凈化網(wǎng)絡(luò)空間；同時(shí)加大對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的培訓(xùn)和宣傳力度，使經(jīng)營(yíng)者知法、守法、用法，在經(jīng)營(yíng)中為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.加強(qiáng)文化市場(chǎng)的管理，嚴(yán)格廣告內(nèi)容審查制度

青少年接觸社會(huì)的主要途徑就是圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品等傳媒。一些暢銷(xiāo)的、所謂“時(shí)尚”的圖書(shū)，不以積極向上的東西吸引人，而追求新奇、魔幻、險(xiǎn)異，使青少年沉迷其中不能自拔。一些書(shū)屋的經(jīng)營(yíng)者，為了追求利潤(rùn)而漠視對(duì)下一代的責(zé)任。面對(duì)這些現(xiàn)象，希望有關(guān)部門(mén)加大對(duì)傳媒市場(chǎng)的管理力度，凈化泛濫失控的傳媒市場(chǎng)，同時(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充實(shí)學(xué)校圖書(shū)館，讓每個(gè)學(xué)生都能夠接觸到優(yōu)秀的圖書(shū)、報(bào)刊。

3.充分發(fā)揮青少年活動(dòng)中心的作用

目前，政府部門(mén)和社會(huì)各界為青少年健康成長(zhǎng)做了大量工作。例如，青少年活動(dòng)中心的設(shè)立，就為青少年全面發(fā)展提供了很好的場(chǎng)所。青少年活動(dòng)中心可以成為培養(yǎng)青少年的特長(zhǎng)、發(fā)展興趣、陶冶情操、完善人格的重要陣地，要讓孩子有困難時(shí)，第一時(shí)間想到青少年活動(dòng)中心。

4.加強(qiáng)社區(qū)精神文明建設(shè)

社區(qū)精神文明建設(shè)必須堅(jiān)持用先進(jìn)文化引導(dǎo)群眾，通過(guò)加大愛(ài)國(guó)主義教育基地、文化場(chǎng)館、廣場(chǎng)、公園等公共文化設(shè)施建設(shè)來(lái)傳播先進(jìn)文化，倡導(dǎo)科學(xué)精神，并使之成為凝聚人心、融洽感情、豐富生活的園地，營(yíng)造健康向上的文化氛圍，使青少年在社區(qū)文化的熏染中得到教育，提升精神層次。

5.開(kāi)展“文明和諧家庭”評(píng)選活動(dòng)

沒(méi)有家庭和諧，就沒(méi)有孩子們的幸福。青少年時(shí)期是個(gè)人道德形成的重要時(shí)期，是否擁有和諧家庭的人際氣氛，影響著青少年道德情感萌發(fā)的方向。在相互關(guān)心、相互支持的家庭氣氛中長(zhǎng)大的孩子能較好的養(yǎng)成自尊自愛(ài)、關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)家庭和關(guān)注社會(huì)的積極情感與行為。家庭教育與構(gòu)建和諧社會(huì)是不可分割的，開(kāi)展“文明和諧家庭”評(píng)選活動(dòng)可以促使父母用正確的思想熏陶孩子，用科學(xué)的言行教育孩子，身體力行，做孩子的表率。

6.加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題少年問(wèn)題的教育研究

青少年教育有很強(qiáng)的反復(fù)性，雖然大多數(shù)學(xué)生通過(guò)老師的批評(píng)教育，能糾正自己的錯(cuò)誤，但也存在一些屢教不改的學(xué)生。各個(gè)學(xué)?？梢猿闪⒁粋€(gè)“教育班”，犯了錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)“教育班”接受“再教育”，認(rèn)識(shí)、糾正了錯(cuò)誤再回原班級(jí)學(xué)習(xí)。

7.成立青少年安全工作委員會(huì)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)全社會(huì)做好青少年安全工作

安全是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的保證，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的保障。學(xué)生在學(xué)校時(shí)刻面臨著各種危險(xiǎn)，或是潛在的，或是明顯的，或是因?yàn)闊o(wú)知帶來(lái)的，或是由于明知故犯造成的。如果成立青少年安全工作委員會(huì)，可以統(tǒng)一協(xié)調(diào)全社會(huì)做好青少年的安全工作，普及安全知識(shí)，提高學(xué)生自我防范、自我抗險(xiǎn)能力。

8.加強(qiáng)青少年心理健康教育

全社會(huì)要增強(qiáng)對(duì)青少年心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)校應(yīng)成立相應(yīng)的心理健康教育咨詢(xún)室，配備專(zhuān)職教師，大力普及心理健康知識(shí)，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的社會(huì)氛圍。

9.為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

各部門(mén)、各單位應(yīng)為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，為學(xué)生走上社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)做準(zhǔn)備。

總之，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，發(fā)展青少年社會(huì)教育，是關(guān)系青少年成長(zhǎng)、造福民族未來(lái)的崇高事業(yè)。我們要本著高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)精神，做好一件件具體的事，為青少年的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

責(zé)任編輯 袁海波