[摘 要]魯迅的作品在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中占據(jù)重要的位置，文章試圖從寫作角度對魯迅的作品進(jìn)行探討，從“作文是什么”、“作文應(yīng)該寫什么”、“作文應(yīng)該怎么寫”等三個角度挖掘其作品中的“作文因子”，力求對中學(xué)生寫作有所借鑒。

[關(guān)鍵詞]魯迅；作文；中學(xué)生

魯迅先生是偉大的文學(xué)家、思想家、無產(chǎn)階級革命家，也是一個慈愛、幽默、富有同情心的普通人。作品中的魯迅“橫眉冷對千夫指”，生活中的他卻“俯首甘為孺子?！?。魯迅作為文學(xué)家，300多萬字的創(chuàng)作和250萬字的譯文，再加上他輯錄?？钡?9種古籍，總共有1000萬漢字的文化遺產(chǎn)。那么，我們從他的文學(xué)寫作方面一定會有很好的借鑒。

一、作文是什么

我非常贊賞魯迅先生在《三閑集·無聲的中國》所說的：“作文要說現(xiàn)代的，自己的話。……將自己的思想、感情直白地說出來。大膽地說話，勇敢地進(jìn)行，忘掉一切的利害……將自己的真心話發(fā)表出來。只有真的聲音，才能感動中國的人和世界的人；必須有了真的聲音，才能和世界的人同在世界上生活?！边@跟《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的“寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，使人認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程”沒有本質(zhì)的區(qū)別。

作文是表達(dá)和交流的需要，表達(dá)作者的體驗、感受、思想、情緒，并與他人分享。作文的第一步不是“寫”，而是“想”，即認(rèn)識。認(rèn)識社會、認(rèn)識生活、認(rèn)識自我、認(rèn)識自然，這是一個相當(dāng)長的積累過程。其中最主要的就是引導(dǎo)學(xué)生能用自己的眼睛去看，親自體驗，不斷地學(xué)習(xí)思考。作文是一種創(chuàng)造性的表達(dá)，教師要激發(fā)學(xué)生的想象力，減少束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。

二、作文應(yīng)該“寫什么”

《朝花夕拾》是學(xué)生們最喜歡的魯迅作品之一，總共選取十篇散文，是“回憶的記事”，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷。文章所寫內(nèi)容都是魯迅先生自己經(jīng)歷的、印象最深的、感觸最真的事情，抒發(fā)的都是真情實感。

寫什么？一要寫自己最熟悉的，熟悉到什么程度，就寫到什么程度；二要寫自己最想寫的，寫自己最感興趣的，感受最強(qiáng)烈的；三要寫自己體會最真的。教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇那些讓自己動情的內(nèi)容來寫，最好選擇親身經(jīng)歷的事情和與自己交往深厚的人來寫，切忌選取那些遠(yuǎn)離生活甚至自己一無所知的人和事來寫。

三、作文應(yīng)該“怎么寫”

魯迅先生在《作文秘訣》一文中提到：有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。魯迅先生在他的文章中還提到：要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。作文要怎么寫呢？

首先，選材角度要“小”?！稄陌俨輬@到三味書屋》是魯迅先生對童年生活的回憶。在對“百草園”的描述中，他以“不必說……也不必說……單是……”的句式將百草園的景色一層層敘述出來，每個角度都非常小，給我們留下了深刻的印象。在他的筆下，描述出了石井欄的“光滑”，皂莢樹的“高大”、黃蜂的“肥胖”、叫天子的“輕捷”以及會彈琴的蟋蟀、會唱歌的油蛉，還有那像人形的何首烏以及油酸有甜的覆盆子等。我們的作文，不應(yīng)該像魯迅一樣嗎？真情實感應(yīng)該是從我們刻畫的人物、敘述的事件、觀賞的山水中汩汩流出的，而不是從人物口中直接喊出的。我們常說掩藏得越巧妙越好，表達(dá)得越含蓄越妙，所以作文中一定要找好傳遞感情的媒介。

其次，描寫要“細(xì)”?！豆枢l(xiāng)》寫中年閏土的肖像：“他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅……”本段文字形象地刻畫出中年閏土，飽經(jīng)憂患，極度貧困，整日在磨難中掙扎的情形。我們的作文，要像魯迅先生一樣，綜合運用各種描寫手法。要濃墨重彩把動人之處寫出來。動人之處往往就是一件事情中那些曾經(jīng)讓自己感動過的細(xì)節(jié)，既然是細(xì)節(jié)，就應(yīng)該調(diào)動敘述、描寫、議論、抒情等多種手法把它寫具體、寫詳細(xì)，讓“細(xì)微之處見精神”。

第三，感悟要“深”。魯迅的精神是中華民族精神的象征，是民族之魂。我們不但要學(xué)習(xí)他的文風(fēng)，還要學(xué)習(xí)他的人格；不但要學(xué)習(xí)他的作品，還要繼承發(fā)揚(yáng)他的精神。魯迅說他是為三種人而寫作：一種是那些為中國的獨立、自由、民主、平等、富強(qiáng)而艱苦奮斗的志士仁人們；一種是那些正在做著好夢的青年，他要為這些人吶喊助威鼓勁；第三種寫作對象非常特別，魯迅說，我是為我的敵人而寫作的，既然是為敵人寫作的，就不能把內(nèi)心的痛苦說得太多，不能在敵人面前顯示痛苦。我們要讀懂社會這部淵博的書，需要感悟；要通曉人生這卷浩繁的哲學(xué)要義，需要感悟；要掌握學(xué)習(xí)中各種知識的奧秘，需要感悟；要從平凡的生活中閃現(xiàn)出不平凡的光芒，一樣離不開感悟?！案小表毷钦媲閷嵏校拔颉币樌沓烧拢角?，它是對所表述的生活作出的理性思考，是生活現(xiàn)象的本質(zhì)揭示和聚焦，是作者之心與生活之心的對接，是作者之心與作文之心的溝通。只有感悟，才能穿透生活的硬殼，引來“源頭活水”。

責(zé)任編輯 周正旺