[摘要]提高試卷講評(píng)課的效果，教師可以從課前、課堂、課后這三個(gè)階段進(jìn)行分析和探討，重視這三個(gè)階段中的每個(gè)階段，做好課前的精心準(zhǔn)備、課堂的高效講評(píng)與課后的針對(duì)性設(shè)計(jì)，就可以取得良好的試卷講評(píng)效果。

[關(guān)鍵詞]試卷；講評(píng)；階段

數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課是數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過(guò)程的一種重要課型，具有重要的教學(xué)作用。一堂好的試卷講評(píng)課可以幫助學(xué)生解決好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的很多問(wèn)題，也非常有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，不斷地從教育教學(xué)書(shū)籍中吸收營(yíng)養(yǎng)，不斷地實(shí)踐，不斷地反思與思考，本人認(rèn)為數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課可以從課前、課堂、課后這三個(gè)階段著手，可以取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。

一、課前：精心準(zhǔn)備

在上試卷講評(píng)課之前，教師們應(yīng)該認(rèn)真及時(shí)地批改試卷，做好充分的試卷分析。對(duì)試卷中的試題應(yīng)該做好充分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，清楚地知道每個(gè)試題的得分情況和試卷暴露出來(lái)的問(wèn)題在哪里，哪些數(shù)學(xué)基本概念沒(méi)有理解好，哪些數(shù)學(xué)基本技能沒(méi)有掌握好，哪些數(shù)學(xué)思想方法還沒(méi)有理解透，尋找出試卷中暴露出的共性問(wèn)題與典型性問(wèn)題，以便上試卷講評(píng)課時(shí)能夠有的放矢，能夠突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。批改后的試卷在上試卷講評(píng)課之前應(yīng)該提前發(fā)給學(xué)生，以便給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行糾錯(cuò)與反思。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該逐步教會(huì)學(xué)生對(duì)自己的試卷進(jìn)行分析，可以嘗試給學(xué)生布置一份試卷分析作業(yè)，填好自我診斷表，以便更好地了解學(xué)生對(duì)自己試卷的分析情況。可以嘗試在試卷講評(píng)前與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，以便更清楚地了解學(xué)生做試卷時(shí)的真實(shí)情況以及學(xué)生對(duì)自己試卷的分析情況。做好充分的試卷分析后，任課教師應(yīng)該根據(jù)試卷的分析情況以及相關(guān)情況，精心寫(xiě)好試卷講評(píng)課的教案。在教案中要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，詳細(xì)地備好試卷講評(píng)課，以便能夠更好地進(jìn)行試卷講評(píng)。

二、課堂：高效講評(píng)

試卷講評(píng)課應(yīng)該遵循教育學(xué)與心理學(xué)有關(guān)原則，根據(jù)初中生的認(rèn)知規(guī)律與特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的作用。試卷講評(píng)時(shí)切忌滿堂灌，切忌逐題講解、就題論題，應(yīng)該遵循及時(shí)準(zhǔn)確性原則、自主性原則、激勵(lì)性原則。及時(shí)對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)，可以較好地利用學(xué)生的迫切心情，提高學(xué)生的積極性，從而有助于提高課堂教學(xué)的效率。試卷講評(píng)時(shí)應(yīng)該充分展現(xiàn)試卷中的優(yōu)異解法與創(chuàng)造性的思維過(guò)程，挖掘試題功能，對(duì)試題進(jìn)行變式，進(jìn)行拓展與延伸。通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、多題歸一等方法拓寬學(xué)生的思路，歸類試題，總結(jié)解題規(guī)律與技巧，優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維能力。試卷講評(píng)時(shí)也應(yīng)該滿足各層次的學(xué)生的需要，留給學(xué)生充分的思考的空間與時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，選好講評(píng)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)講評(píng)方法，在師生良好的互動(dòng)中適到好處地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，探究式教學(xué)以及變式教學(xué)。提倡采用“以點(diǎn)帶面，以線帶體”拓展式講評(píng)，盡可能地使全體學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，真正地理解和掌握好有關(guān)數(shù)學(xué)基本知識(shí)、基本技能、數(shù)學(xué)思想與思維方法。

三、課后：針對(duì)性設(shè)計(jì)

教師在試卷講評(píng)課后應(yīng)該根據(jù)試卷分析情況、課堂的反饋情況以及學(xué)生平時(shí)的作業(yè)情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)好高質(zhì)量的練習(xí)題，以便使學(xué)生通過(guò)鞏固性的練習(xí)能夠更好地理解和掌握好試卷中暴露出的數(shù)學(xué)問(wèn)題以及相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)試題進(jìn)行歸類總結(jié)的能力，從而有助于學(xué)生掌握有關(guān)題型的解題技巧與方法。講評(píng)課后既要要求學(xué)生對(duì)試卷進(jìn)行訂正練習(xí)，進(jìn)行深刻反思，總結(jié)出解題的規(guī)律和方法，可以嘗試要求學(xué)生進(jìn)行試題聯(lián)想；同時(shí)還要對(duì)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，以便解決好個(gè)別學(xué)生的特殊性問(wèn)題，這樣可以有助于拉近師生之間的距離。良好的師生情感可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

以上試卷講評(píng)課的三個(gè)步驟每一步都很重要，只有做好每一個(gè)步驟才能使試卷講評(píng)課取得良好的教學(xué)效果。課前的精心準(zhǔn)備是進(jìn)行課堂高效講評(píng)的重要基礎(chǔ)，只有課前進(jìn)行精心的準(zhǔn)備才能有課堂的高效講評(píng)。課堂高效講評(píng)后的結(jié)果可以為課后的針對(duì)性設(shè)計(jì)提供良好的分析材料，優(yōu)秀的課后針對(duì)性設(shè)計(jì)可以為試卷講評(píng)課劃下一個(gè)比較完美的句號(hào)。

責(zé)任編輯：一覺(jué)