[摘要]小升初考試是一場十分重要的考試，而其中語文又是重中之重。在語文復(fù)習(xí)備考中，教師要抓好“一大、二分、三巧”，即抓分值大的作文；把整個(gè)小學(xué)階段的語文知識(shí)有針對性地分成若干塊，逐一消化吸收；著重訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧、考試技巧和心理技巧，開闊學(xué)生思維，延伸訓(xùn)練，優(yōu)化方案，提高效率。

[關(guān)鍵詞]小升初考試；語文；復(fù)習(xí)；技巧

小升初考試是一場十分重要的考試，決定學(xué)生能否進(jìn)入滿意的、好的中學(xué)學(xué)習(xí)。語文更是重中之重。語文教師如何抓好小升初考試前的語文復(fù)習(xí)備考？可從“一大、二分、三巧”入手。

一、何為“一大、二分、三巧”

所謂“一大”，指著重抓分值大的作文。30分的作文是最容易拿分，也最可能丟分的題目。寫好作文的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，但臨陣磨槍也非一無用處。

所謂“二分”，指有針對性地將整個(gè)小學(xué)階段的語文知識(shí)分成若干塊，逐一進(jìn)行再消化吸收，即歸類復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)方式對教師的要求較高，教師要對課程內(nèi)容做到心中有數(shù)，全盤把握，才能進(jìn)行系統(tǒng)安排，化整為零，逐個(gè)攻破。

所謂“三巧”，指訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧、考試技巧和心理技巧。

二、如何做到“一大、二分、三巧”

1.開闊思維，延伸訓(xùn)練。作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)將重點(diǎn)放在開闊學(xué)生的思維方式和延伸訓(xùn)練上。學(xué)生的思維開闊了，在考場上即使碰上自己不熟悉的話題，也會(huì)巧妙選擇突破口。此外，教師還要訓(xùn)練學(xué)生巧擬題。題目好比文眼，好的標(biāo)題就是一張漂亮的名片，瞬間就能吸引閱卷老師的眼球，使他對你的作文生出眼緣，無形中增加得分點(diǎn)。

在思維訓(xùn)練的同時(shí)，教師還要注意讓學(xué)生積累素材。教師可以精選出好詞好句、好文章，讓學(xué)生推敲學(xué)習(xí)其語言技巧、結(jié)構(gòu)形式。雖說“文無定法”，但作文最忌千篇一律，需要寫出個(gè)性，寫出創(chuàng)意?？墒菍πW(xué)生來說，模仿成功的寫作模式是完全有必要的。教師可以讓學(xué)生分類準(zhǔn)備素材，選自己最喜歡的某種風(fēng)格進(jìn)行模仿，力求材料貼近生活，富有新意。

2.吃透標(biāo)準(zhǔn)，提高效率。近些年來語文復(fù)習(xí)資料多如牛毛，但各種資料的內(nèi)容大同小異，很多學(xué)生無法甄選辨別，花費(fèi)大量時(shí)間埋在復(fù)習(xí)資料堆里，但收效甚微。在復(fù)習(xí)備考中，教師應(yīng)該吃透《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并以此為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，編寫出精當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)訓(xùn)練題，把學(xué)生從題山題海中解放出來。此外，還要提醒學(xué)生用好筆記和試卷，做好階段性梳理。平時(shí)每節(jié)課至關(guān)重要的總結(jié)歸納、考點(diǎn)難點(diǎn)及易犯的錯(cuò)誤都要做好筆記；考過的試卷也要裝訂成冊，認(rèn)真分析，抓住重難點(diǎn)及時(shí)彌補(bǔ)漏洞。

至于如何進(jìn)行“分”，雖然小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)多，歸納起來大概可分為三類：一是基礎(chǔ)知識(shí)。以拼音、字、詞、句的復(fù)習(xí)為主。二是閱讀。包括按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀和課外閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)是在平時(shí)的積累中形成，復(fù)習(xí)過程只是起加強(qiáng)的作用，教師要在多做閱讀題的基礎(chǔ)上教會(huì)學(xué)生審題，并給予適當(dāng)?shù)姆治觥⒅v解。三是作文。

3.研究學(xué)生，優(yōu)化方案。第一，為每個(gè)學(xué)生量身訂做備考方案?！爸褐耍賾?zhàn)不殆?！币肴〉煤贸煽儯處熢诔酝浮墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，也要研究學(xué)生，了解學(xué)生的強(qiáng)弱項(xiàng)，有針對性地制訂復(fù)習(xí)策略。對于同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同的學(xué)生理解和接受程度會(huì)有所不同。如有的學(xué)生對平、翹舌音總是混淆不清，有的學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠全面，有的學(xué)生在辨析近義詞時(shí)往往不知如何下手，還有的學(xué)生總是答題時(shí)漏答、錯(cuò)答等，這些小毛病的存在直接影響到學(xué)生的考試成績。因此，語文教師在復(fù)習(xí)備考中要認(rèn)真研究學(xué)生，為學(xué)生制訂符合其個(gè)性特點(diǎn)的備考方案，有針對性地采取一些措施進(jìn)行復(fù)習(xí)，效率自然會(huì)大增。

第二，要重視審題習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。俗話說“不怕千招會(huì)，就怕一招熟”。題目、題型雖千變?nèi)f化、千奇百怪，但萬變不離其宗，總是有規(guī)律可循的。為防止學(xué)生陷入萬劫不復(fù)的題海戰(zhàn)中，教師應(yīng)該有意識(shí)地歸納試題類型，總結(jié)答題中的規(guī)律性技巧，著重培養(yǎng)學(xué)生解題、答題能力，注重審題習(xí)慣的訓(xùn)練，避免無謂失分。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)過程中真正掌握了解題技巧，提高了分析問題解決問題的能力，才能從容應(yīng)試考出好成績。

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