“Learning to be！”（學(xué)會生存?。?，這是聯(lián)合國教科文組織為21世紀(jì)提出的教育口號。一些人覺得沒有必要，誰不會生存呢?

《現(xiàn)代漢語詞典》里是這樣給“生存”下定義的：人或生物保存生命，與“死亡”相對。是的，“生存”兩個字就是如此“驚心動魄”：它關(guān)系到每個人甚至整個人類的生死存亡；“學(xué)會”如何去“生存”顯然不可或缺，因為生存是人一切發(fā)展的基礎(chǔ)。不過，生存當(dāng)有生存的智慧，攀鱸的故事讀來對我們?nèi)绾螌W(xué)會生存，還是頗有啟迪的：

在印度、緬甸、菲律賓群島中生活著一種叫做攀鱸的魚，它離開水也能呼吸，最大的特點是經(jīng)常上岸走路。為什么它不安心呆在水里，而要上岸走路呢？這是因為攀鱸對水質(zhì)的要求特別高。當(dāng)棲息地水質(zhì)發(fā)生變化的時候便爬上岸，借助于自身的胸鰭和鰓蓋上銳利的鉤刺在陸地上緩慢地行走，尋找新的水源，重新開始生活?？墒牵鼈兊闹匦律畈⒉灰环L(fēng)順，因為行走艱難，有的被人捉到，成了盤中美餐，有的身體長時間得不到水的滋潤干枯而死。

難道攀鱸對水質(zhì)量的要求就那么高嗎？一位科學(xué)家捉到一只攀鱸放在魚缸里，做試驗觀察。幾天后，水質(zhì)發(fā)生了變化，但科學(xué)家堅持不換水，進一步觀察攀鱸的動向。當(dāng)攀鱸感覺到水質(zhì)變壞時，就努力地向外爬，可它根本爬不出去，爬上一點便又摔下來，反復(fù)好多次都沒能成功，它只好回到水里。重新回到水里的它游動的狀態(tài)似乎要好了許多。不一會兒，更奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了，攀鱸在魚缸里劇烈地游動起來，好長一段時間才安靜下來，接下來的幾天里，攀鱸時常都要劇烈地游動幾次?？茖W(xué)家對這一現(xiàn)象給出了判斷：攀鱸雖然爬不出去，但聰明的它發(fā)覺幾次掉下去以后，水質(zhì)就改善了許多，因此，它不再攀爬尋找新的水源，而是換成了以攪水的方式改善水質(zhì)。我們的人生又何嘗不是如此呢？當(dāng)你在一個環(huán)境中感到不適應(yīng)的時候，盲目地離開只能害了自己，不如試著去留意或?qū)ふ疑姝h(huán)境中的其它機會，頑強地適應(yīng)下去，新的生活也許很快就會到來?？梢姡挥袑W(xué)會生存，擁有生存的智慧，才能立足于社會，立足于生活，從而獲得成功。也就是說，生存的關(guān)鍵很大程度上還得取決于我們自己。

這是發(fā)生在美國的一個真實故事。約翰·湯姆森是一名18歲的美國學(xué)生，他和他父親住在北達科他州的一個農(nóng)場里。有一天，他獨自一個人在他父親的農(nóng)場里干活，期間，一不小心，在冰上滑了一跤，這倒不算什么，但更可怕的事情發(fā)生了：他的衣袖被絞在他正在使用的機器里，兩只手臂當(dāng)場就被機器切斷。

多么可怕的事情！看到這里，我的心不禁提到了嗓子眼上，心想：才18歲的小約翰難道就只有死路一條了嗎？

出乎我的意料，在這迫在眉睫的時刻，他并沒有因此慌亂，而是立刻跑到一個小屋里。想想看，一個突然間失去雙手的人能跑到遠離農(nóng)場400米的屋子里，忍受著失去雙手的撕心裂肺的疼痛，該是怎樣的“奇跡”啊！又是多么地堅強啊！他用嘴咬開門后找到電話，卻沒有手撥號，于是他靈機一動想到了用筆，把筆含在嘴里撥通了電話，向表兄求助。

在等待的過程中，他為了不讓血白白地流走，又把斷臂伸進了浴盆里，直到救護人員來到，他才冷靜地說：“不要忘了把我的手帶上。”

就這樣，他終于被送往了美國明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院，醫(yī)生立即給他動了斷肢再植手術(shù)，慶幸的是，手術(shù)非常成功。他在醫(yī)院住了將近一個半月后，便出了院，后來他也恢復(fù)得很好，且能繼續(xù)上學(xué)。

看完這個故事，我覺得像歷了一次險，在這生命攸關(guān)的時刻，約翰能結(jié)合智慧與意志，堅強、獨立、勇敢地與一切作斗爭，不屈不撓。他在接受記者采訪時說了這樣一句令人回味的話：“只要還有一線生存的希望，就不應(yīng)該放棄。”頓時，我對這個僅有18歲的小約翰肅然起敬。我們應(yīng)該像小約翰那樣學(xué)會生存，不但要學(xué)會隨遇而安、適應(yīng)環(huán)境，更要能忍受，能變通，能觀察，這才是最重要的。

如今，我們似乎生活在一個和平、安詳?shù)氖澜缋?，可事實上，我們并不時時刻刻處在安全、幸福之中，各種各樣的天災(zāi)、人禍，隨時都有可能神不知鬼不覺地來到我們身邊，可怕的死神，實際上只與我們隔著一簾薄紗。在我們面對恐怖的天災(zāi)、人禍，面對咄咄逼人的死神時，我們必須學(xué)會生存的智慧，以扼住命運的咽喉。

（作者單位：江蘇南通市通州區(qū)劉橋中學(xué)）