一、初中班主任在德育工作中存在的阻礙

1.班主任展開德育工作的整體觀點、理念較為落后

通常初中班主任所做的德育工作始終是停留于一種說教性質(zhì)的水平上，只能提高學(xué)生表面的道德思想認識能力。德育工作不僅僅只是道德認識能力，還包括了道德感情、道德意識力、道德行為執(zhí)行力；另一方面，印象深刻的認知道德理論知識并不會完全轉(zhuǎn)化成行為道德執(zhí)行力。班主任這種說教形式的教育模式只能讓學(xué)生知道如何“說”道德，卻不能將之付諸于實際行為表現(xiàn)上。由此可見，這種說教式德育工作完全不能讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的道德行為習(xí)慣。

2.開展的德育內(nèi)容不能滿足學(xué)生的身心需求

初中班主任在心理品德素質(zhì)教育工作上，以及在適應(yīng)新時代新內(nèi)容的發(fā)展意識上十分薄弱、欠缺。德育工作應(yīng)該按照各年齡層次來準確把握每位學(xué)生在生理及心理上的發(fā)展趨向，有目的性地選取德育工作的主要內(nèi)容。可是現(xiàn)階段，德育工作的相關(guān)內(nèi)容只是停留在表面形式上，大多數(shù)班主任都忽視了怎樣科學(xué)地去引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生價值觀，如何做個對社會有益的人等這一系列深層次的教育內(nèi)容。

3.整體的德育理論知識水平偏低

初中班主任如何合理對待學(xué)生，怎樣把握好學(xué)生學(xué)習(xí)心理的發(fā)展以及對學(xué)生實際生活里問題的處置辦法，在一定的程度上都能有效地反映出他們各自的教育觀念和理論知識水平。可惜遺憾的是，大多班主任開展德育工作的時候，始終缺乏針對性、方向性，其中一點是沒有根據(jù)初中生的年齡發(fā)展層次來實行有方向性的德育工作。另一點是沒有根據(jù)各個學(xué)生的性格實施有針對性的品德教育工作。這兩點就有可能導(dǎo)致班主任整個德育工作面臨最終失敗。

二、有效改善初中班主任在德育工作的措施

1.轉(zhuǎn)變班主任的德育理念

德育理念其實就是每個人對教育工作的目的及行為的一種最根本的觀點與態(tài)度，同時也是影響整個德育工作有效性的一大因素?，F(xiàn)階段，德育工作整體有效性偏低，其目標始終盲目不定，根本性的原因就是人類頭腦里早已形成了一種“重智輕德”的固定理念。由此可見，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，才能提高德育工作的有效性。

首先，班主任必須以從時代的角度來看待問題，懂得高瞻遠矚，進一步明確整個德育工作的重要意義，重視德育工作在初中教育過程里的主要功效。在教育事業(yè)職業(yè)規(guī)范、德育職業(yè)等方面上，要將堅定理念、變換觀點做為突破的一大關(guān)鍵點，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育觀念和德育工作理論基礎(chǔ)知識，進而讓每一位班主任都能及時更新、調(diào)整出適應(yīng)時代發(fā)展的品德教育觀、培養(yǎng)學(xué)生思想觀、新時代人才觀以及人生價值觀等，堅定自己能成為一個優(yōu)秀老師、能完成班主任教學(xué)工作、能全方位發(fā)揮出學(xué)生潛能的信念。

其次，班主任應(yīng)積極主動和各方面進行密切的配合，讓學(xué)校、家庭以及社會這三方面實行的教育策略能夠互補，形成一種合力形式教學(xué)。作為班主任，要加強和學(xué)生家長間的溝通力度，如定期和家長取得聯(lián)系或直接到學(xué)生家中進行訪談，從而使得家長素質(zhì)得到良好地優(yōu)化、培養(yǎng)，使每位家長都有正確的教育觀念。

2.及時調(diào)換德育工作的重點目標

要想提升整個德育工作的有效性，就必須要及時且精準地確立德育工作的重點目標。這是由于德育目標不但能凸顯德育工作整體的目的性以及計劃趨向，還規(guī)定了其主要內(nèi)容和教育模式。班主任要隨時關(guān)注國家教育目標的變化，及時地將德育工作目標調(diào)整過來，而目標調(diào)整的關(guān)鍵意義就是要將德育工作進行大規(guī)模地拓展延伸。

將傳授學(xué)生知識的專注點轉(zhuǎn)化成培養(yǎng)其能力，讓他們有正確的價值判斷力、道德篩選力以及自我教育、自我反省的意識；重點培養(yǎng)學(xué)生們進入社會的公德心，讓他們懂得做人，懂得關(guān)愛集體、社會；樹立正確價值觀，抗壓、受挫以及面臨困難時的承受力，讓他們變得更加地自信、自強、自立，并學(xué)會如何更堅強地去直面困難。

三、德育工作是系統(tǒng)性工程

班主任針對學(xué)生有效地執(zhí)行德育工作，就是他們目前最重要的任務(wù)。它和各位班主任本身的性格、理論知識水平、德育工作理念以及教育工作模式密切相關(guān)，另一方面也和社會、學(xué)生家庭、學(xué)校教育、班級活動、學(xué)生自身品德有著直接關(guān)聯(lián)。由此可見，德育工作是系統(tǒng)性的大工程，它就要求在整個系統(tǒng)環(huán)節(jié)里各個方面都要有科學(xué)性，要有針對性，要實事求是，這樣才能使德育工作不斷提升其效力。

（作者單位：江蘇常州外國語學(xué)校）