新型的師生關(guān)系不是簡單的知識信息傳遞的過程，而是全面的人格震動、心靈對話的過程。因此，教師更應(yīng)關(guān)注自己的學(xué)生，給予他們信任與理解，喚醒學(xué)生生命的靈智和探求，通過各種有效的途徑與學(xué)生溝通交流，創(chuàng)建民主和諧的師生關(guān)系，使他們在良好的育人氛圍中，得到終身發(fā)展的動力和源泉。

一、信任與激勵

信任與激勵作為情感教育的重要模式之一，在增進師生關(guān)系實效性方面顯得尤為重要。

相信學(xué)生是信任學(xué)生的前提條件。教師首先要相信每一個學(xué)生，相信他們都有自己的長處、優(yōu)勢，然后給予應(yīng)有的信任。從教育實踐來看：信任能夠潛移默化地達到教育目的，而且可以收到事半功倍的效果。

班級有個學(xué)生上學(xué)經(jīng)常遲到，講了一半的課她才姍姍來到，我也曾對她多次進行嚴(yán)厲的批評，同學(xué)也總埋怨她打斷老師上課；但是收效不大。于是，我開始反思自己的教育方法太過簡單，決心想方設(shè)法幫助她克服這個不良習(xí)慣。我了解到她和奶奶住在一起，父母工作繁忙無心照顧她。每天，這個學(xué)生還要抽時間照看弟弟，早晨經(jīng)常不吃早飯就來上學(xué)，正是由于她的這種家庭條件才使她常常遲到。得知這種情況以后，我沒有再批評過她反而幫她泡上一碗熱氣騰騰的方便面，我告訴她：“不吃早飯是無法集中精力學(xué)習(xí)的。只要你熱愛學(xué)習(xí)，時間是可以由自己管理好的。老師相信你一定能夠克服上學(xué)遲到的缺點?！彼犞蠋煹脑?，用力地點點頭。果然以后的幾天里，她到校的時間漸漸早了，有時竟然成為全班第一個到校的學(xué)生。改正了不良習(xí)慣的她，在課上更加主動地學(xué)習(xí)了，在課下還經(jīng)常主動為班集體做好事，她與老師的感情加深了。

教師與學(xué)生之間的相互信任是一種巨大的精神力量。這種力量不僅可以使學(xué)生團結(jié)成一個堅強的戰(zhàn)斗集體，而且能夠使他們在鼓勵和信任中健康地成長。

二、溝通與交流

作為一名教師只有積極主動地豐富自己與學(xué)生間的情感生活，增強民主意識，才能拉近學(xué)生和教師距離，使師生之間真正成為良師益友。

1.文字交流情感。學(xué)生用稚嫩的筆記錄的有關(guān)校內(nèi)外生活感想的每一篇周記，它不只是被當(dāng)作業(yè)來看待，而是當(dāng)作師生間心靈的交流。例如，在《第一次上網(wǎng)》描寫聊天的經(jīng)歷與感受的文章后面我寫道:“文章選材新穎，把自己第一次上網(wǎng)的感想與見聞寫得較具體，愿你在網(wǎng)上沖浪學(xué)到更多知識?！笨戳恕斗N族》一文，我寫道:“你把課內(nèi)外知識結(jié)合起來學(xué)習(xí)并在文中闡明自己的觀點很好，說明你是個有思想的孩子?！痹凇蹲霾恕芬晃暮螅覍懙?“制作過程寫得不夠具體，希望有機會品嘗你做的炒扁豆?！边@樣的批語，言之有情，曉之以理，讓人感到親切與舒服，學(xué)生看到以后或激動不已或茅塞頓開。一篇篇的周記，記載了我們師生情感交流的歷程，極大地豐富了師生的情感世界。師生之間相互了解、理解并且關(guān)系更融洽了。

2.文體活動交流情感。每個班主任

都會把班隊會當(dāng)作是德育的陣地、提高能力的舞臺。我更把它看成師生情感交流的機會。臺下，我從訓(xùn)練手勢到培養(yǎng)語感一點一滴地引導(dǎo)。臺上，學(xué)生們能夠從低著頭小聲讀到抑揚頓挫的朗誦。

3.電話交流情感?！澳愫?，我是陳老師。你的孩子上午身體不適，送回家后不知道情況好些了嗎？”這樣的電話不是反映問題而是表達教師對學(xué)生的關(guān)心。教師、家長和學(xué)生三顆心碰撞出火花，產(chǎn)生教育的強大合力。

4.討論交流情感。與學(xué)生的交流不是簡單地拉家常，更多的時候，我們是在教學(xué)中交流對人物的理解、對景物的欣賞、對難題的解答……一節(jié)語文課上，學(xué)生對主題演講訓(xùn)練總是難以脫稿講話。于是，我先針對題目發(fā)表自己的觀點，起到拋磚引玉的作用。這樣一來，學(xué)生有的放矢，不再拿著手中的草稿，開始大膽發(fā)表自己的見解。

5.家訪交流情感。班級有個學(xué)生因為父母常年不在家，她住在姑姑家，所以她就養(yǎng)成了自由散漫的壞習(xí)慣，對學(xué)習(xí)更是沒信心。于是我就經(jīng)常到家里給她輔導(dǎo)。慢慢地孩子主動學(xué)習(xí)了還和我探討學(xué)習(xí)上存在的問題。

不言而喻，多與學(xué)生交流和溝通，不僅對學(xué)生、教師，而且對于教育改革和社會進步都大有裨益。彌爾頓曾說：“心，乃是你動用的天地，你可以把地獄變成天國，亦可將天國變成地獄?！苯處煈?yīng)珍愛著每一顆稚嫩的心靈，用自己的人格塑造學(xué)生的人格。

（作者單位：江蘇射陽縣小學(xué)）