英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐證明，情境教學(xué)法是一種能夠有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。筆者在這里擬結(jié)合情景教學(xué)法，談?wù)勅绾翁岣叱踔杏⒄Z(yǔ)的課堂教學(xué)效果。

一、課堂導(dǎo)入方式多元化，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

精彩的課堂導(dǎo)入，可以迅速點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的求知欲望，學(xué)生可以以飽滿的精神狀態(tài)和極大的熱情去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

⒈利用多媒體導(dǎo)入

多媒體教學(xué)，使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式多元化。老師可以通過(guò)多媒體，向同學(xué)們展示一個(gè)色彩斑斕的世界，把學(xué)生引入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的殿堂中。

例如，《My Day》一文，其主要難點(diǎn)就在于對(duì)自己學(xué)校的描述。為了幫助同學(xué)們了解西方校園文化，老師在引入時(shí)，可以播放一些美國(guó)的校園生活視頻。通過(guò)這些視頻，幫助同學(xué)們了解西方校園文化，理解中西文化差異，提高對(duì)于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)熱情。

⒉利用小幽默導(dǎo)入

對(duì)于外來(lái)語(yǔ)種的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀児逃械乃季S模式、語(yǔ)言模式，非常容易鬧出一些小笑話。例如我們?cè)诠膭?lì)同學(xué)時(shí)，常常說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。我們用英語(yǔ)直譯過(guò)來(lái)，是“Good good study，day day up.”而正確的翻譯應(yīng)當(dāng)為“Study hard and make progress every day”。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，甚至是對(duì)每一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，都要學(xué)其神，重其語(yǔ)言模式、語(yǔ)言邏輯。通過(guò)這種小幽默方式的導(dǎo)入，不僅僅營(yíng)造了一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，更提高了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，端正了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。

⒊通過(guò)師生互動(dòng)導(dǎo)入

師生互動(dòng)，不僅可以增進(jìn)師生感情，更可以營(yíng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在學(xué)習(xí)《My Day》時(shí)，老師在課前可以和學(xué)生開展一種互動(dòng)。

T（teacher）：Do you love our school? Who is your best friend?Could you introduce him to us ?What do you like doing after class?

老師就學(xué)生熟習(xí)的日常生活和同學(xué)們進(jìn)行溝通，當(dāng)同學(xué)們?cè)诨貞?yīng)老師問(wèn)題遇到表達(dá)困難時(shí)，便會(huì)帶著這些問(wèn)題去認(rèn)真學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，從而激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

二、情景教學(xué)法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以如此有趣

⒈營(yíng)造環(huán)境，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，其實(shí)最欠缺的便是環(huán)境。學(xué)校中，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，只有課堂中的45分鐘。如何有效利用這45分鐘，幫助同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)輕松、自然的英語(yǔ)環(huán)境，使學(xué)生融入其中，這便是需要我們不斷探索的地方。

很重要的一點(diǎn)，在課堂中，老師盡量用英語(yǔ)進(jìn)行講授，并鼓勵(lì)同學(xué)們用英語(yǔ)回答。許多同學(xué)覺(jué)得自己發(fā)音不好，不敢說(shuō)，在此可以借用李陽(yáng)老師的名言“We enjoy losing face.”（我們熱愛(ài)丟臉?。┕膭?lì)同學(xué)們大膽地說(shuō)，即使是漢英混說(shuō)，也要勇于邁出“張口”的那一步。長(zhǎng)期以往，讓同學(xué)們把英語(yǔ)的聽說(shuō)當(dāng)作母語(yǔ)一樣，便對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不再有恐懼感。

⒉結(jié)合趣味，快速有效記憶單詞

課文中，總有些生詞，即使在預(yù)先學(xué)習(xí)了單詞之后，還可能在課文的學(xué)習(xí)中遇到“攔路虎”。在課文的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以結(jié)合一些有趣的記憶技巧，幫助同學(xué)們記憶。不僅僅幫助同學(xué)輕松掌握單詞，提高了課堂教學(xué)的趣味性，還可以啟發(fā)同學(xué)們?cè)谟洃泦卧~時(shí)，結(jié)合自身的情況，去尋找適合自己的記憶方法。如：pilot（飛行員)：pi———“批”的拼音，lo———外形像數(shù)字10，t———外形像傘。聯(lián)系起來(lái)就是：披上10把傘，就像飛行員一樣飛起來(lái)了。

⒊創(chuàng)建情景，幫助同學(xué)們活學(xué)活用知識(shí)

例如，在學(xué)習(xí)《My Day》時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行情景表演，讓學(xué)生彼此當(dāng)作陌生人，相互介紹彼此的學(xué)校，好朋友，自己喜歡的課程，喜歡的老師。還可以進(jìn)行情景引申，學(xué)生還可以介紹自己的家庭、每天的生活、自己的喜好等。通過(guò)一系列的情景模仿，讓學(xué)生對(duì)課文中給的描述方法進(jìn)行活學(xué)活用。

（作者單位：江蘇揚(yáng)州市江都區(qū)第二中學(xué)）