學生在學習英語時感到最難的就是聽不懂英語，很多時候我們在放英語聽力時，學生都不知道錄音里到底在說什么。那么，應該采取什么樣的方式才能讓學生最大可能地提高英語聽力能力呢？

一、營造英語語音環(huán)境，提高學生的聽力感知力

要提高學生的英語聽力能力，就必須為學生營造一個良好的語音環(huán)境，這樣學生才有更多的機會來接觸英語。

1.采用英語進行課堂教學

在上英語課時，老師最好有意識地用英文教學，這樣才能讓學生集中精力來學習英語。

例如，在一節(jié)英語課開始的時候，我們可以用“Let us begin our class，boys and girls”，在一節(jié)課結束的時候，我們可以用“Class is over”，這些都是英語課堂常用到的話，老師在一節(jié)課上，多用英語，才能提高學生的英語感知力。

2.放英文歌，讓學生們在聽歌的同時提高聽力

音樂是美妙的，當學生在聽英語歌的時候自然也會感覺到英語的流暢感。在每堂課的開始，老師可以放一首有利于提高學生英語聽力的歌，如Backstreet Boy的《Seasons in the sun》，F(xiàn)ort Minor的《believe me》等，英文歌放完后，老師可以問學生這首歌所表達的是什么樣的感情，老師可以給學生解釋英文歌里到底唱了些什么。這樣長時間地堅持，學生的聽力也會提高很多。

3.通過多閱讀來提高學生的聽力

多讀也是提高學生英語聽力的有效方法之一，無論是單詞還是課本上的閱讀部分，老師都要鼓勵學生大聲讀出來，這樣學生才能掌握每個單詞的正確發(fā)音，在以后的聽力理解上才不容易出錯。

二、利用活動法來提高學生的聽力

在課堂上開展活動無疑是一個很好的教學方式，這很容易提高學生的積極性，同時也可以提高課堂效率。

1.錄音訓練法

步驟一：老師在黑板上寫下關于描述天氣的單詞：

Sunny cloudy rainy showers windy foggy snowy lightning

步驟二：老師提出四個問題：

1.What’s the weather like in spring?

2.What’s the weather like in summer?

3.What’s the weather like in autumn?

4.What’s the weather like in winter?

步驟三：老師開始放錄音，讓學生們認真聽，然后將自己聽到的答案寫在紙上。

2.學生表演法

步驟一：老師讓學生抽簽，再讓學生下課后準備自己的英語表演。

步驟二：老師在上課的開始就抽出時間讓同學們表演，其余的同學在下面觀看。

步驟三：學生表演完后，老師開始提問，讓觀看的同學來回答。

步驟四：老師點評學生的表演。

三、培養(yǎng)學生做英語題的良好習慣，提高做題效率

學生在做英語聽力題時也要養(yǎng)成良好的習慣，在平時的聽力訓練中學生不能馬馬虎虎對待，認真對待每一個英語聽力題有助于提高學生的聽力能力。做題時，應注意：

1.聽前準備

學生首先看題干的問題，看題干中是否出現(xiàn)了“who，where，when，what，why”，如果出現(xiàn)了，那么學生就可以根據(jù)問題猜測文中可能會提到的內容。這樣學生就可以做好心理準備，聽的過程中才不會感到緊張。

2.聽中該做的準備

在聽力開始的時候，學生一定得集中注意力，把問題聽清楚，然后再根據(jù)自己在聽前的預測來答出問題，這需要學生自己做到，老師在其中只起到引導作用。

3.聽后該做的事情

很多學生都習慣在對完聽力答案后就不管了，其實這樣的方式也不利于提高學生的聽力能力，學生最好在對完答案后再認真聽一次聽力，把沒有弄懂的題再仔細聽一聽，然后再總結聽力的規(guī)律，這樣才有可能提高聽力水平。

（作者單位：江蘇江陰市祝塘中學）