蘇人版初中思想品德課教材的幾個(gè)年級(jí)的體系有所不同’七年級(jí)部分將每一個(gè)課時(shí)分為“生活在線”、“探究平臺(tái)”、“拓展天地”三個(gè)部分，“生活在線”是每一課的引子，運(yùn)用生活中的事例、圖片、漫畫等來引出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)；“探究平臺(tái)”是每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，包括大量需要背誦的理論知識(shí)，內(nèi)容豐富，知識(shí)目標(biāo)明確，情感態(tài)度價(jià)值觀面面俱到；而“拓展天地”則內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，一首詩及其朗誦，一個(gè)人物故事及其人生思考。更多的是一個(gè)課堂或課外實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)安排，然而由于目前我國對(duì)學(xué)生的考試評(píng)價(jià)體系，導(dǎo)致“拓展天地”欄目的教學(xué)往往被思想品德課教師弱化或忽略。

初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求思想品德課的教學(xué)任務(wù)，即塑造學(xué)生的人格，樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生為國家、社會(huì)、人民服務(wù)的意識(shí)和實(shí)踐能力。因此，從思想品德課的初衷和終極目標(biāo)來看，“拓展天地”欄目的教學(xué)應(yīng)該引起足夠重視，因?yàn)樗耪嬲龔膶?shí)踐中使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀上升到一個(gè)高度，使思想品德課真正起到塑造學(xué)生的靈魂和引導(dǎo)修正學(xué)生人生觀價(jià)值觀的作用。大約一千年前的大文豪陸游曾說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币虼?，“拓展天地”欄目的教學(xué)活動(dòng)必須從以下幾個(gè)方面來加強(qiáng)組織和強(qiáng)化。

首先，思想品德課教師要從思想上認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代思想品德課的終極目標(biāo)是什么，它不再是以前那種空洞的說教，而是注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)認(rèn)識(shí)、理解課堂的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)真正長(zhǎng)大、做人、做事。思想品德課教師不能簡(jiǎn)單地以在課堂上講講故事、填填空、畫畫圖來完成教學(xué)，而要在思想上認(rèn)識(shí)到只有“拓展天地”欄目的教學(xué)活動(dòng)組織好，才能使“生活在線”、“探究平臺(tái)”的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)最終深入和強(qiáng)化，從而成為學(xué)生自覺的知識(shí)、行動(dòng)和價(jià)值取向。

其次，俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以思想品德課教師在組織教學(xué)時(shí)要專門對(duì)“拓展天地”欄目進(jìn)行早期的教學(xué)設(shè)計(jì)。因?yàn)椤巴卣固斓亍睓谀看蠖嗍巧顚?shí)踐，需要教師在組織教學(xué)之前充分考慮各種意想不到的情景，比如：活動(dòng)所用材料、學(xué)生家庭情況、安全問題等，所以課前準(zhǔn)備時(shí)間要充分計(jì)劃、安排，不能使“拓展天地”的教學(xué)流于形式，一帶而過。具體而言，必須在思想品德課的備課組會(huì)議上作出具體規(guī)劃，群策群力，在備課時(shí)給“拓展天地”的教學(xué)留下足夠的時(shí)間。

最后，“拓展天地”欄目的教學(xué)組織活動(dòng)需要方方面面的通力合作。這也是這個(gè)欄目的教學(xué)一直沒有得到認(rèn)真組織的主要原因，“拓展天地”欄目大多要進(jìn)行課堂、學(xué)校以及課外的實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)、學(xué)校以及教育主管部門都把教學(xué)安全工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，而“拓展天地”的教學(xué)活動(dòng)則涉及到學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐勢(shì)必牽涉到校外的交通、校內(nèi)的水、火、電、化學(xué)用品以及機(jī)械操作等方面的安全，結(jié)果導(dǎo)致“拓展天地”的教學(xué)活動(dòng)沒有得到很好的組織和開展，從而使思想品德課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成大打折扣。

這些都需要教育主管部門從高層作出設(shè)計(jì)規(guī)劃，使學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐作為必修課，從而使學(xué)校和有關(guān)社會(huì)單位形成固定的合作關(guān)系，學(xué)校也在教學(xué)計(jì)劃中包括教育經(jīng)費(fèi)的安排，為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐課搭建固定的平臺(tái)，大力利用和開發(fā)學(xué)校的固有資源。以降低社會(huì)實(shí)踐成本，減少風(fēng)險(xiǎn)，提高效率。

英國社會(huì)活動(dòng)家斯賓塞說過：教育的目的在于品德的形成。而品德的形成除了理論灌輸，更重要的是社會(huì)實(shí)踐，如果我們把“生活在線”、“探究平臺(tái)”、“拓展天地”三個(gè)部分有機(jī)統(tǒng)一起來，緊跟我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)和學(xué)生自身的快速發(fā)展，那么一定對(duì)學(xué)生大有益處。