選擇題是中考思品的主要題型之一，目的是檢驗考生對所學(xué)知識的掌握程度和辨別分析能力。在近幾年的中考思品試題中，選擇題的難度逐年增大，許多選擇題都是以時政材料為知識載體考查學(xué)生對知識的掌握程度，這就給學(xué)生造成很大的困難。下面我結(jié)合近幾年中考思品試題就其解題思路及技巧進行分析，與大家進行探討。

一、解題的要求

掌握牢固的基礎(chǔ)知識是做好選擇題的基本前提。因此，在平時的復(fù)習(xí)中必須力求全面，準(zhǔn)確地牢記、掌握思品考試說明中規(guī)定的知識要點。做題時，明確題干的要求和規(guī)定是進行選擇的出發(fā)點。因此，在平時的訓(xùn)練中必須養(yǎng)成認(rèn)真分析題干的習(xí)慣，反復(fù)閱讀題干材料，吃透題干精神。

二、解題的思路

解答思品選擇題應(yīng)遵循“先審題干、后審題肢，肢干相連、以干求肢”的原則。所謂審題，就是透徹地理解、弄懂題目的含義，找出題目意向性的過程。這是解題的前提條件，它包括審題干和審題肢的內(nèi)容。

1.審題干。首先明確題目選擇的方向，即題干要求是正向選擇還是逆向選擇，正向選擇一般用“什么是”、“這表明”、“這反映了”、“包括什么”等短語；逆向選擇一般用“不屬于”、“不正確”、“不是”、“錯誤的是”等短語。其次，要明確題干的要求，即找出關(guān)鍵詞——題眼，它決定題肢的選擇方向。最后，明確題干規(guī)定的限制條件，即通過分析題干的限制條件，明確選擇的范圍、層次、角度、條件等。

2.審題肢。對所有備選題肢進行認(rèn)真分析和判斷，運用排除法，將有科學(xué)性、觀點性和表述性不符合的題肢首先排除，縮小選擇范圍，從而增加正確率。

三、解題的方法

1.直接選擇法。適用于相當(dāng)容易而且有把握的試題。

2.排除法。（1）排錯法：排除題肢本身表述錯誤或部分錯誤的題肢，但逆向選擇題除外。（留意題肢中的“絕對”說法，這種說法一般都是錯誤的）（2）排異法：題肢本身盡管正確，但與題干的規(guī)定性無關(guān)，應(yīng)予以排除。（3）排重法：題肢的觀點不是回答題干規(guī)定性的要求，而是對題干的變相重復(fù)，這樣的題肢應(yīng)排除。（4）排倒法：在因果型選擇題中，命題者往往用因果倒置的方法來干擾學(xué)生。題干是果，本應(yīng)在題肢中找因，結(jié)果題肢反而是題干的果，把題干這個“果”變成“因”。這樣的題肢應(yīng)排除。

例1.2009年，江西省辦人民滿意教育亮點紛呈：教育民生工程全面覆蓋，義務(wù)教育專項工程基本完成，高校科技成果產(chǎn)業(yè)化進程明顯加快……這充分說明江西省 （ ）

①切實保障公民的受教育權(quán) ②率先實現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會的目標(biāo) ③努力維護教育的公平 ④把辦人民滿意教育作為中心工作 ⑤大力實施科教興贛戰(zhàn)略 ⑥讓人民共享改革開放的成果

A.①②③⑤ B.①③⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.①②④⑥

解析：第一，本題是組合型單項選擇題，是正向選擇題。第二，題干中“教育”是關(guān)鍵詞。第三，①項受教育權(quán)的保障與人民滿意教育密切相關(guān)；②項“實現(xiàn)了”有錯（屬“絕對”說法），2020年全面小康社會才能實現(xiàn)；③項建設(shè)教育民生工程為的是保障教育公平；④項“中心工作”有誤，應(yīng)是經(jīng)濟建設(shè)；⑤項“科技成果”與“科教興贛”密切相連；⑥項共享改革成果是人民滿意教育的初衷。解題技巧：六選四，用排除法解決，瀏覽材料，抓住關(guān)鍵詞“教育”，分析各個選項，②、④項比較容易排除，答案選B。由此可見，在解答此題時，與題干規(guī)定性要求無關(guān)的選項排除后，正確選項也就自然產(chǎn)生了。因此，在解答選擇題時一定要根據(jù)各題的具體要求，從各題的客觀實際出發(fā)，才能達到應(yīng)有的效果。

3.多角度分析的方法。近幾年，各省市中考思品多項選擇題主要通過要求簡要分析題干材料所體現(xiàn)或違背的道理來考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題的能力；或結(jié)合學(xué)生的實踐經(jīng)驗，根據(jù)一定要求設(shè)置特定情境，引導(dǎo)學(xué)生進行探究，綜合考查學(xué)生的知識運用能力、解決實際問題的能力、探究創(chuàng)新能力。解答這類題時主要得運用從多個角度去分析一種現(xiàn)象的方法。

例2.民以食為天，食以安為先。據(jù)報載，中國每年消耗一次性餐盒150億個，然而這些餐盒的合格率卻不到一半。不合格餐盒所用塑料，可能是工廠生產(chǎn)的邊角料、回收的舊塑料，甚至還可能是醫(yī)療垃圾。它們被混合在一起，熔化后擠成長條，再被切成細小的顆粒，最終被制成餐盒，盛滿了飯菜并送到我們的面前，甚至還被我們吃進了肚子里。上述情況表明 （ ）

A.部分商家缺乏誠實守信意識和法制觀念

B.部分商家視廣大消費者生命健康于不顧

C.建設(shè)資源節(jié)約型社會需要發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟

D.經(jīng)濟建設(shè)是我國現(xiàn)階段一切工作的中心

解析：此題是多項選擇題，可運用前面的審題方法，確定是正向選擇（表明……），材料中描述的現(xiàn)象是一次性餐盒的危害。再采取排除法，D項和C項與材料規(guī)定性無關(guān)，A項和B項符合題意，答案選AB。