思想品德是一門相對抽象的學(xué)科，以往空洞的說教不能引起學(xué)生的興趣，也難以形成情感的共鳴。筆者認(rèn)為應(yīng)將生活融進(jìn)思想品德教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、分析生活，讓思想品德教育回歸到現(xiàn)實(shí)生活，實(shí)現(xiàn)知與行的和諧統(tǒng)一，提高學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

一、充分挖掘生活中構(gòu)教學(xué)素材

一直以來，思想品德教材成了教師教學(xué)重要的甚至是唯一的資源。其實(shí)，生活中處處是思想品德教學(xué)的素材，我們應(yīng)該結(jié)合身邊生活和學(xué)生自身實(shí)際，挖掘?qū)W校的、家庭的生活素材，選擇學(xué)生熟知的、感興趣的、有探討價(jià)值的生活素材和課本教材的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的熱情。在講解“孝敬父母長輩”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，筆者讓學(xué)校組織的家長會(huì)變成了思想品德教學(xué)的課堂。首先邀請家長代表談?wù)勊麄凁B(yǎng)育孩子的艱難故事，接著讓學(xué)生當(dāng)著父母的面，陳述自己做了哪些孝敬父母的事例，最后請家長和學(xué)生一起討論“我們?yōu)槭裁匆⒕锤改浮?、“日常生活中如何做一個(gè)孝敬父母的好孩子”等。很多學(xué)生和家長說到動(dòng)情時(shí)都留下了感動(dòng)和幸福的淚水，當(dāng)然，也有悔恨的淚水。這樣的課堂效果比單純地列舉書中的事例要好得多，因?yàn)闀械氖吕沁b遠(yuǎn)的故事，學(xué)生沒有切身感受，難以引起情感共鳴，身邊的事例雖然平凡，但卻真實(shí)，容易使人動(dòng)容、動(dòng)情。

二、運(yùn)用生活中現(xiàn)象理解課本中的問題

思想品德課本中很多知識(shí)比較抽象，教師空洞的說教不僅不能解決問題，還會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味，甚至?xí)饘W(xué)生對學(xué)科的反感。盡管課本中也列舉了一些事例，但那些事例離學(xué)生自身生活較遠(yuǎn)，不能很好地引起學(xué)生情感共鳴。所以筆者認(rèn)為，利用學(xué)生身邊生活現(xiàn)象來理解課本中的問題，會(huì)使學(xué)生感同身受，加深對課本知識(shí)的理解。例如在講解“眾人劃槳開大船”時(shí)，學(xué)校正好舉行拔河比賽，我執(zhí)教的班級(jí)學(xué)生雖然個(gè)子較小，但卻戰(zhàn)勝了個(gè)子、力量占優(yōu)勢的另一個(gè)班級(jí)。我在祝賀、表揚(yáng)我班學(xué)生的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考我班為何能取得勝利，分析對手失利的原因。學(xué)生很快聯(lián)系書本知識(shí)，利用自己的切身感受，加深了對知識(shí)的理解。我又順勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生探討“個(gè)人與集體的關(guān)系”，學(xué)生反響強(qiáng)烈、討論積極。

三、聯(lián)系時(shí)事政治消化理解理論知識(shí)

在思想品德課中教師要和學(xué)生共同參與、形成互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生每天關(guān)注時(shí)事政治，將書本理論知識(shí)與鮮活而真實(shí)的時(shí)事結(jié)合起來，學(xué)習(xí)國家的方針政策，形成正確的思想取向和價(jià)值觀念。事實(shí)勝于雄辯，時(shí)事政治就是最有說服力的論據(jù)，而且學(xué)生對時(shí)事也較有興趣，時(shí)事的鮮活性、指導(dǎo)性、綜合性等特征是學(xué)生感興趣的主要原因。同時(shí)，一件熱點(diǎn)時(shí)事可以折射課本中的諸多知識(shí)點(diǎn)，能夠?qū)⒈姸嗟恼n本知識(shí)綜合成一體。像小悅悅事件，除了對小悅悅給予同情和對冷漠路人進(jìn)行譴責(zé)外，教師引導(dǎo)學(xué)生對“親社會(huì)行為”進(jìn)行討論，然后將“法律與道德的關(guān)系”與之相聯(lián)系，學(xué)生在熱烈的討論中又提出了“未成年人的保護(hù)”、“交通肇事逃逸”等問題，取得了很好的教學(xué)效果。

陶行知先生曾說過：“沒有生活做中心的教育是死教育?！币虼?，筆者認(rèn)為應(yīng)該讓生活融進(jìn)思想品德教學(xué)中，挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，選擇學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)時(shí)事，提高學(xué)生分析問題、解決問題和適應(yīng)社會(huì)的能力，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。