高中政治擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)等知識(shí)的重任，然而，由于應(yīng)試重任的壓力，當(dāng)前高中的政治教育往往是為了應(yīng)付高考，無(wú)論是教育理念還是教學(xué)方法上均存在著很多不足：重視學(xué)生的記憶背誦，忽視對(duì)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得不到提高。針對(duì)高中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題，本文就在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理解能力的問(wèn)題談幾點(diǎn)做法，希望通過(guò)提高學(xué)生的理解能力來(lái)更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、轉(zhuǎn)變政治教學(xué)理念

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變思想才會(huì)有積極的行動(dòng)。政治不是邊緣學(xué)科，也不是“小學(xué)科”。因此，如果教師完成任務(wù)式地教，學(xué)生就懶洋洋地學(xué)，考試憑背誦過(guò)關(guān)，這樣就不能理解政治知識(shí)的具體含義，學(xué)生的綜合能力也就得不到提高。

在這一情況下，特別是學(xué)校和教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變政治的教學(xué)理念，在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的理解力，幫助學(xué)生對(duì)政治各部分內(nèi)容進(jìn)行理解，形成自己的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，而不能盲目地為了應(yīng)付平常的考試和高考就忽略了對(duì)政治內(nèi)容的深入理解。

二、改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效果

課堂是政治教學(xué)的主要場(chǎng)所，教師擔(dān)負(fù)著傳授學(xué)生知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的重要責(zé)任，因此，教師在政治課堂上要注重對(duì)學(xué)生理解力的培養(yǎng)，教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高中政治教學(xué)的內(nèi)容主要分為四個(gè)模塊：政治模塊、經(jīng)濟(jì)模塊、哲學(xué)模塊和文化模塊。傳統(tǒng)的政治教學(xué)往往是教師對(duì)照教材或教師用書進(jìn)行逐條闡述，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的激情，對(duì)所學(xué)知識(shí)也沒(méi)有較深的認(rèn)識(shí)。特別是哲學(xué)部分，由于其過(guò)于深?yuàn)W，學(xué)生往往很難理解其具體含義，如果教師不能幫助學(xué)生，提高他們的理解能力，學(xué)生就會(huì)對(duì)政治失去興趣，最終通過(guò)背誦的方式完成學(xué)科的考核。

要解決這一現(xiàn)狀，教師應(yīng)采取有效的手段培養(yǎng)學(xué)生的理解力。例如，在政治模塊的教學(xué)過(guò)程中，單獨(dú)對(duì)學(xué)生講我國(guó)的社會(huì)性質(zhì)、公民的權(quán)利及義務(wù)、人民代表大會(huì)等，就會(huì)顯得很空洞。因此，教師可先詳細(xì)講解，然后選取一些關(guān)于這方面的視頻為學(xué)生播放，從而幫助學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容。在經(jīng)濟(jì)模塊的教學(xué)中，單純地給學(xué)生講國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀和微觀調(diào)控，學(xué)生很難將其與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。因此，教師可以通過(guò)一些事實(shí)提高他們對(duì)經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的理解，從而為正確掌握相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。哲學(xué)模塊是最難理解的部分，同時(shí)也是高中政治最重要的部分，它通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，培養(yǎng)學(xué)生辯證的認(rèn)識(shí)世界的能力，并形成正確的人生價(jià)值觀。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，可先給學(xué)生提出這些概念，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜想，然后運(yùn)用通俗的方法來(lái)給學(xué)生解釋。比如通過(guò)一些人物故事的講解來(lái)給學(xué)生展示什么是正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些人物事跡的理解，從而逐步樹立自己的人生價(jià)值觀。文化模塊通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行古代文化及現(xiàn)代社會(huì)思想道德的教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)實(shí)際生活中的一些事例作為素材，例如博大精深的祖國(guó)文化、優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)、公共道德等，并將一些先進(jìn)人物的事跡作為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，隨時(shí)提醒學(xué)生注重自己的言行。

三、理論與實(shí)踐相結(jié)合

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”政治知識(shí)尤其如此，學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際本身就是政治知識(shí)的一個(gè)重要方面。理論是靜態(tài)的，而實(shí)際現(xiàn)象是動(dòng)態(tài)的，理論聯(lián)系實(shí)際既是培養(yǎng)理解能力的需要，也是提高理解能力的需要。因此，在高中政治教學(xué)過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解，就要將理論與實(shí)際相結(jié)合。

教師通過(guò)安排一些實(shí)際活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂。例如，在政治模塊中講公民選舉權(quán)時(shí)，教師可以安排一場(chǎng)模擬選舉，讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行一場(chǎng)公平的選舉，學(xué)生通過(guò)實(shí)際的練習(xí)，對(duì)于選舉制度有更加深刻的理解。在經(jīng)濟(jì)模塊中講經(jīng)濟(jì)全球化的影響時(shí)，可通過(guò)美國(guó)華爾街風(fēng)暴對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成的影響這一具體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的“雙刃劍”性質(zhì)，教導(dǎo)學(xué)生抓住機(jī)遇，積極面對(duì)將來(lái)可能會(huì)遇到的困難。在哲學(xué)模塊可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行意識(shí)與物質(zhì)關(guān)系討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待事物，認(rèn)識(shí)矛盾的本質(zhì)，最終加深對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。在文化模塊則可以組織學(xué)生到課外進(jìn)行一些知識(shí)的學(xué)習(xí)，借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書館查詢我國(guó)及世界先進(jìn)文化，進(jìn)行一些公益活動(dòng)，與先進(jìn)人物進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的公益道德心，加深對(duì)優(yōu)秀文化和道德規(guī)范的理解力，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。

總之，高中政治教師要充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生理解力對(duì)政治教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要意義，采取一定的措施，努力培養(yǎng)學(xué)生的理解力，培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的接受能力、對(duì)客觀事物的認(rèn)知能力，以較好地幫助其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為社會(huì)輸送合格的人才。