小主持人：開始講課吧，老師？

主講老師：好的。選擇了好的作文題材，確立了理想的作文標(biāo)題，還必須賦予它一個(gè)靈魂，即主題。

無論什么樣的文章，都有一個(gè)主題思想。世界上沒有人無緣無故去寫文章，想寫文章，總是想對(duì)別人說點(diǎn)什么。說什么呢？就是說主題思想。

其實(shí)，主題思想是不用說的，它是無言的、旁白的、文章外在的東西，無須刻意追求它，在你決定要寫一篇作文時(shí)，它就像個(gè)飄忽不定的幽靈，從你的思維中串到你的筆桿里。筆尖上寫出來的是字，筆桿里蘊(yùn)藏的是主題。古人說“文無三行空”，就是這個(gè)意思。

如果我們將寫作文比喻為走路，那么作文的主題就是“燈”。如果不確立主題，漫無目的地去寫，就好比黑夜里行進(jìn)在大漠之中，不知該往哪走。文章有了明確的主題，就像黑夜里忽然看到了信號(hào)燈，你心里會(huì)覺得很踏實(shí)，知道該往哪里走。

既然作文的主題這么重要，是不是每一篇作文都得想好主題，都要等到那個(gè)信號(hào)燈亮起來，然后才動(dòng)筆寫呢？也不盡然。作文主題的產(chǎn)生會(huì)有三種情況。一種情況是，自己心中先有了要表現(xiàn)這種思想的愿望。比如，一個(gè)同學(xué)看到小孩亂折樹枝，他就想寫一篇文章，告訴人們應(yīng)該保護(hù)樹木。這叫主題先行。

還有一種情況，比如，這個(gè)同學(xué)想寫一篇環(huán)保作文，初衷是想喚醒人們愛護(hù)樹木?？蓪懼鴮懼蛯懗闪藶槭裁从行┖⒆訍壅蹣渲?，而有些孩子卻知道折樹枝是不對(duì)的這個(gè)路子，與先前確定的那個(gè)主題有了游離，變成家長(zhǎng)、社會(huì)如何教育孩子的問題，那個(gè)信號(hào)燈在另一個(gè)方向升起來。那么，你就必須服從行文，朝著信號(hào)燈升起的那個(gè)方向行進(jìn)，靠船下篙，把行文往新的主題方面靠。這叫主題中行，是在寫作過程中自然形成的。

第三種情況，下筆前，自己所要表達(dá)的思想不明朗，作文寫了大半，或者寫完了，上空忽然冒出顆亮燦燦的信號(hào)燈，馬上茅塞頓開，發(fā)現(xiàn)自己所要表達(dá)的思想原來是這樣的。你就趕快改弦更章，往忽然明朗了的那個(gè)主題思想靠去。這叫主題后行。

作文的主題，無論是下筆前先有的，還是寫的過程中逐漸明朗起來的，抑或是寫好后才確立的，都無可厚非，難分優(yōu)劣。不過，要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，就是每一篇作文必須要有鮮明的主題，這是無可爭(zhēng)辯的。

小主持人：老師，你講作文主題有三種情況，我還聽不大明白，你能不能舉例說明？

主講老師：好的。這里有一篇用第一人稱寫的小小說《不要忽略和兒子相處》，你們猜猜主題是什么？

兒子出生的那天，我在泰國談生意，等我回家的時(shí)候，兒子會(huì)叫爸爸了。

我又一次出差。

回來的那天，妻子說：你去幼兒園接孩子。

孩子不要我接，幼兒園老師叫我拿出證件來，我心里很難受。

又是幾趟出差。

兒子十歲了。兒子十歲那天，我送他一只籃球。

兒子很高興：“爸爸，你能教我打籃球嗎？”

“呵，今天恐怕不行，我得去公司處理一些事務(wù)?！?/p>

“那好吧?！眱鹤颖е@球轉(zhuǎn)身跑出去，對(duì)我似乎不存多少指望。

我看著兒子的背影，兒子已經(jīng)長(zhǎng)高了，想親一親，也不是時(shí)候了。

一次，在俄羅斯遠(yuǎn)東經(jīng)貿(mào)交易會(huì)上，我突然接到兒子電話：“爸，我的志愿咋填？”

我感到很突然，問：“什么志愿？全市就那么幾所中學(xué)，有什么可選擇的？”

兒子說：“不是，大學(xué)志愿！”

我一驚，馬上感到內(nèi)疚和失職，生意做定，趕快回家。

兒子也正好放暑假回來，高高個(gè)子，成天抱著籃球。我問：“你在學(xué)校籃球隊(duì)嗎？”

“不，在省隊(duì)集訓(xùn)。”

我十分滿足地說：“兒子，你讓我感到自豪！你能坐下來和爸說一會(huì)話嗎？”

兒子有點(diǎn)不好意思正面看我：“哎呀！今天恐怕不行，幾個(gè)高中老同學(xué)約我一起去打球。哎，對(duì)了，爸，你把車子借我用一用吧?！?/p>

我望著比我高出一頭的兒子，將車鑰匙拿給他。

“謝謝爸！”

我跟出去，問：“你什么時(shí)候回來？”

“呵，那可說不準(zhǔn)，那些哥們特皮筋！不玩透了，肯定不讓你走的。拜拜！”

選自《中國小小說300篇》

主講老師：你說說，這篇小小說的主題是什么？

小主持人：嗯……是父子親情，對(duì)不對(duì)老師？

主講老師：也對(duì)。再想想，更深一層的意義。

小主持人：父親為了生意不辭辛苦？

主講老師：親情的隔膜，才是這篇小說真正想告訴人們的。看得出，作者心中早就有寫這篇小說的欲望，但在寫作過程中，他沒有站到文章外邊來說一句“關(guān)注親情”的話，這叫主題先行，作者是看著那顆明亮的信號(hào)燈寫的。

小主持人：最后，請(qǐng)同學(xué)們概括兩篇已經(jīng)學(xué)過的課文的主題思想，一篇是高爾基的《海燕》，另一篇是朱自清的《背影》。