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        歧義語(yǔ)的意義優(yōu)選淺析

        2012-04-29 00:44:03郭藝丁
        現(xiàn)代語(yǔ)文 2012年1期
        關(guān)鍵詞:歧義義項(xiàng)語(yǔ)義

        摘 要:以往對(duì)歧義的研究多是從歧義的分類、產(chǎn)生以及歧義的消除等方面進(jìn)行的,面對(duì)于一個(gè)歧義語(yǔ)中哪一種意義最容易被人們所接受,人們很少研究。筆者認(rèn)為,從語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)層面進(jìn)行意義優(yōu)選是目前比較可行的方法。

        關(guān)鍵詞:歧義語(yǔ)語(yǔ)法語(yǔ)義語(yǔ)用

        一、歧義語(yǔ)的意義優(yōu)選問(wèn)題

        歧義語(yǔ)所包含的每一種意義叫一個(gè)單義項(xiàng),而每個(gè)單義項(xiàng)被人們所接受的程度是不同的,按一定的標(biāo)準(zhǔn)排出各種單義項(xiàng)被接受程度的順序叫意義優(yōu)選。為了更好地了解歧義語(yǔ)所包含的各種意義被人們所接受的程度,筆者于2008年2月16日做了問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查對(duì)象是河南師范大學(xué)中文系的20名本科生,調(diào)查方式是每人按要求做一份調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查的結(jié)果列表如下:

        從以上調(diào)查可以看出,歧義語(yǔ)的多個(gè)單義項(xiàng)被人們所接受和認(rèn)識(shí)的程度是不同的。例如在表1中,“學(xué)生家長(zhǎng)”和“職工家屬”,人們大部分都認(rèn)為是定中關(guān)系,而認(rèn)為是并列關(guān)系的則很少,也就是說(shuō),人們憑自己的標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)選出了更容易被接受的意義。

        二、從語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)方面進(jìn)行意義優(yōu)選

        我們知道,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的意義要被認(rèn)識(shí)和接受,至少需要三個(gè)方面的制約:在語(yǔ)法上要合法,在語(yǔ)義上要合理,在語(yǔ)用上要合用??疾炱缌x語(yǔ)每一種意義的“三合”程度,就能分析出它們被認(rèn)知和接受的程度,排出優(yōu)先順序。通過(guò)對(duì)大量歧義實(shí)例的調(diào)查和分析,筆者認(rèn)為從三個(gè)層面進(jìn)行意義優(yōu)選是目前比較可行的方法。

        (一)語(yǔ)法優(yōu)選

        有學(xué)者指出,一個(gè)語(yǔ)法格式有時(shí)可以存在幾種不同的構(gòu)造,同時(shí)存在的幾種不同的構(gòu)造,其使用頻率很高,可以自由地出現(xiàn)于各種場(chǎng)合;有的使用頻率很低,往往只能出現(xiàn)于個(gè)別的語(yǔ)言環(huán)境。前一種是“常式構(gòu)造”,后一種是“非常式構(gòu)造”,有的還有“次常式構(gòu)造”。拿一個(gè)句子做句法分析,分析結(jié)果越接近于“常式構(gòu)造”,就越容易被人接受,反之越不容易被人接受[1](P91-P93)。一般情況下,人們只傾向于作“常式構(gòu)造”分析,依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)我們可以對(duì)一些句子進(jìn)行意義優(yōu)選。例如:

        (1)名詞+名詞(N1+N2)(2)動(dòng)詞+名詞(V+N)

        以上兩個(gè)歧義格式都有兩種結(jié)構(gòu):例(1):A.定中式;B.并列式。因?yàn)椤懊~+名詞”的定中式的使用頻率高于并列式,所以歧義實(shí)例中的定中義應(yīng)優(yōu)先于并列義。例如“職工家屬”的首選意義應(yīng)該是“職工的家屬”。這在本文調(diào)查問(wèn)卷中也得以體現(xiàn)。例(2):A.定中式;B.動(dòng)賓式?!皠?dòng)詞+名詞”的定中式使用頻率高于并列式,所以歧義實(shí)例中的定中義應(yīng)優(yōu)先于動(dòng)賓義。例如“出租汽車”的首選義是“出租的汽車”。

        以上是從語(yǔ)法類別的角度進(jìn)行的,沒(méi)有考慮語(yǔ)義因素,而語(yǔ)義特征和詞義組配等因素會(huì)嚴(yán)重干擾語(yǔ)法優(yōu)選,所以語(yǔ)義標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格,標(biāo)準(zhǔn)度更高。

        (二)語(yǔ)義優(yōu)選

        歧義的存在是制約不足的結(jié)果,其制約作用的內(nèi)隱因素是語(yǔ)義特征,外顯因素是語(yǔ)境條件。而語(yǔ)境條件可分為相容語(yǔ)境條件和不相容語(yǔ)境條件(馬慶株,1985)。相容語(yǔ)境可以激活歧義,而不相容語(yǔ)境條件可以抑制歧義產(chǎn)生。相容語(yǔ)境條件對(duì)于不同的單義項(xiàng)在相容度上會(huì)有差別,這就導(dǎo)致不同單義項(xiàng)歧義度不同。優(yōu)選語(yǔ)義學(xué)用優(yōu)選的方法判定多義詞的優(yōu)選度。我們借用這一方法來(lái)判定每一種意義即單義項(xiàng)的優(yōu)選度。單義項(xiàng)的優(yōu)選度由詞語(yǔ)之間的親和度決定。例如:年輕的老師和學(xué)生。由于連詞“和”存在兩對(duì)直接成分,因而導(dǎo)致歧義。“和”在歧義結(jié)構(gòu)中連接前后兩個(gè)名詞性成分的優(yōu)選標(biāo)準(zhǔn)是:親和度越大越優(yōu)先。此短語(yǔ)有兩個(gè)單義項(xiàng):A.年輕的老師/學(xué)生;B.年輕的/老師和學(xué)生。一般情況下學(xué)生比老師年輕,因而“學(xué)生”的語(yǔ)義特征[+年輕]強(qiáng)于“老師”,“年輕的老師”同“學(xué)生”的親和度大于“老師”和“學(xué)生”,所以單義項(xiàng)的優(yōu)先順序?yàn)椋篈>B。

        (三)語(yǔ)用優(yōu)選

        歧義結(jié)構(gòu)的單義項(xiàng)在語(yǔ)法平面和語(yǔ)義平面找不到優(yōu)選依據(jù),無(wú)法優(yōu)選時(shí),就需要放到語(yǔ)用平面考察。檢驗(yàn)意義是否具有真實(shí)性的辦法是為其設(shè)想對(duì)應(yīng)的合理語(yǔ)境。這種語(yǔ)境數(shù)量的多少稱為語(yǔ)境頻率。歧義語(yǔ)單義項(xiàng)意義的語(yǔ)境頻率越高,真實(shí)性越強(qiáng),優(yōu)先度就越大,反之則優(yōu)先度越低。根據(jù)語(yǔ)境頻率高低可以確定單義項(xiàng)的優(yōu)選順序。例如:“他在電視里看球賽”這句話有兩個(gè)單義項(xiàng):A.他在看球賽,他和球賽都在電視里;B.他看球賽,球賽在電視里,他不在。A義的語(yǔ)境頻率很低,真實(shí)性很弱。B義的語(yǔ)境頻率很高,真實(shí)性強(qiáng),是正常的理解。單義項(xiàng)優(yōu)選順序?yàn)椋築>A。

        語(yǔ)值有時(shí)是修辭值,即特定的格式有其特定的修辭效果。(楊敬宇,1998)歧義格式的歧義實(shí)例中能反映某一特定語(yǔ)值的單義項(xiàng)是優(yōu)選項(xiàng)。例如:“李鎮(zhèn)長(zhǎng)連張市長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)”中有兩個(gè)單義項(xiàng):A.李鎮(zhèn)長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)張市長(zhǎng);B.張市長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)李鎮(zhèn)長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō),市長(zhǎng)的知名度比鎮(zhèn)長(zhǎng)要高,鎮(zhèn)長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)市長(zhǎng)有點(diǎn)反常,而市長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)鎮(zhèn)長(zhǎng)是比較正常的。根據(jù)語(yǔ)值優(yōu)選標(biāo)準(zhǔn),A表達(dá)的是反常事件,實(shí)現(xiàn)了格式的語(yǔ)值,是優(yōu)選項(xiàng)單義項(xiàng);B表達(dá)的事件不反常,基本上沒(méi)有實(shí)現(xiàn)格式的語(yǔ)值,是次選項(xiàng)。既然如此,此不應(yīng)不存在歧義,其實(shí)不然,因?yàn)閷?duì)所謂的正常、反常的認(rèn)定往往主觀因素起作用。例如:“李鎮(zhèn)長(zhǎng)連張市長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)”,若說(shuō)話人認(rèn)為李鎮(zhèn)長(zhǎng)是全市聞名的鎮(zhèn)長(zhǎng),這句話的意思是“張市長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)李鎮(zhèn)長(zhǎng)”。

        這是從語(yǔ)用角度對(duì)其進(jìn)行的意義優(yōu)選,而語(yǔ)用優(yōu)選依據(jù)的原則就是人們認(rèn)知理解句法結(jié)構(gòu)意義必然受到當(dāng)代社會(huì)文化背景、認(rèn)知心理和語(yǔ)言習(xí)慣等因素的影響。其實(shí)歧義的研究已經(jīng)走向了新的階段——認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)。而上面的語(yǔ)用優(yōu)選就用到了認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)。

        上述三條意義優(yōu)選標(biāo)準(zhǔn)能夠獨(dú)立運(yùn)用的情況是很少的,分析具體實(shí)例一般都需要綜合考慮這三個(gè)層面。

        參考文獻(xiàn):

        [1]呂叔湘,朱德熙.語(yǔ)法修辭講話[M].上海:開明書店,1952.

        [2]馬慶株.述賓結(jié)構(gòu)歧義初探[J].語(yǔ)言研究,1985,(1).

        [3]楊敬宇.“人稱代詞+指人名詞”結(jié)構(gòu)的歧義[J].漢語(yǔ)學(xué)習(xí),1998,

        (3).

        [4]張普.關(guān)于大規(guī)模真實(shí)文本語(yǔ)料庫(kù)的幾點(diǎn)理論思考[J].語(yǔ)言文字

        應(yīng)用,1999,(1).

        [5]錢樹人.歧義,系統(tǒng)歧義與語(yǔ)境[J].中文信息學(xué)報(bào),1993,(2).

        [6]華萍.現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題的兩個(gè)“三角”的研究[J].語(yǔ)言教學(xué)與

        研究,1991,(3).

        (郭藝丁河南新鄉(xiāng) 新鄉(xiāng)學(xué)院文學(xué)院453000)

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