高艷陽(yáng)

【摘 要】用我們的愛心，用我們的真心，用我們的熱情，與學(xué)生朝夕相伴，師生感情就更為深厚；與學(xué)生促膝談心，師生心靈便更加貼近。

【關(guān)鍵詞】班主任；工作 ；快樂

班主任是世界上最小的主任，但也是責(zé)任最大的。有人說教師是雕塑家，你的作品不僅栩栩如生，而且可以看到搏動(dòng)的血脈！那怦然心動(dòng)的一個(gè)個(gè)鮮活的生命在你的感召下，健康快樂地成長(zhǎng)！我的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡！我的動(dòng)力就是做一個(gè)真實(shí)的自己，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的、走進(jìn)學(xué)生心靈的好老師！與學(xué)生相處，每一天都有令我感動(dòng)的記憶。我們成了無(wú)話不談的朋友。大家坦誠(chéng)相待，親同一家。及時(shí)與同學(xué)溝通。了解他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，是我工作的快樂。

明代學(xué)者章溢早就說過：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂?！?與學(xué)生朝夕相伴之跡，師生感情就更為深厚；與學(xué)生促膝談心之時(shí)，師生心靈便更加貼近。下面是我班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)，希望與大家共享。

1 交心

女孩子在一起，肯定會(huì)為了雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較，鬧小脾氣。我班一個(gè)宿舍住6人，其中營(yíng)一人與5人的關(guān)系非常緊張。得知這一情況后，我分別找她的室友談心，進(jìn)一步了解事情真相，找出同宿舍同學(xué)關(guān)系所存在的問題，并進(jìn)行引導(dǎo)和教育。再找營(yíng)推心置腹談心了解情況，指出她的毛病并教她對(duì)各種事情該如何去做，給她二周學(xué)習(xí)時(shí)間，并告訴她遇事隨時(shí)找班主任，也勸室友給她時(shí)間和機(jī)會(huì)，收到了意想的效果，班主任也收獲了快樂。

引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系是學(xué)生們最基本的人際交往過程，通過這次事件我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在與同伴交往的過程中存在一定的障礙。做為教師如果想引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系，應(yīng)了解學(xué)生在同伴交往過程中存在的一些誤區(qū)或障礙，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。事后，全班同學(xué)一起討論：宿舍之內(nèi)，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

營(yíng)的舍友都發(fā)表了自己的意見：首先要善良和富有愛心，這是一個(gè)人幸福的源泉。只有善良和富有愛心的人最終才會(huì)是真正幸福的，當(dāng)你關(guān)愛他人時(shí)，你獲得的是精神上的快樂與動(dòng)力；其次，要互相尊重、互相理解，不欺凌弱者。不能只考慮自己，不能自私，更不能把自己的快樂建立在他人的痛苦之上；再次，要學(xué)會(huì)寬容，要擁有寬廣的胸襟，不能過于敏感，不要斤斤計(jì)較。凡成大事者不拘小節(jié)，我們不要在微小細(xì)節(jié)上老是影響情緒，分散精力，失去來學(xué)校學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)；最后，要學(xué)會(huì)互相幫助、互相監(jiān)督，學(xué)會(huì)和睦相處，共同努力去營(yíng)造一個(gè)溫暖的小家，利用集體的溫暖來讓每個(gè)同學(xué)都能健康快樂地發(fā)展。

2 交流

醫(yī)學(xué)證實(shí)，交流是一種很好的心理治療方法。俗話說“話不說不透，沙鍋不打一輩子不漏”。班級(jí)工作總是圍繞著一些“雞毛蒜皮”的瑣事來展開的。瑣事雖小卻又及其重要，往往就是這些瑣事，影響了整個(gè)班級(jí)以及師生之間的團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。而這些瑣事的產(chǎn)生，大多都是因?yàn)槿狈涣鳟a(chǎn)生的。

入學(xué)出，班級(jí)總是出現(xiàn)各種違規(guī)現(xiàn)象，針對(duì)班級(jí)現(xiàn)象開了一次《班級(jí)在我心中》的主題班會(huì)。同學(xué)們各抒己見，大家討論制定班規(guī)。這次的主題班會(huì)，真正的給班主任和學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)交流的空間，大家都把自己心里的“小九九”擺在了大家的面前，一些問題就在這樣坦誠(chéng)的交流下悄然冰釋了，本來師生間的隔閡也消失的無(wú)影無(wú)蹤，留給大家的只有會(huì)后那真誠(chéng)的歡笑。

學(xué)生違犯了學(xué)校紀(jì)律，當(dāng)然要批評(píng)教育，批評(píng)教育目的是使學(xué)生糾正其錯(cuò)誤行為，使其上進(jìn)，但看法不同，效果就會(huì)不一樣。對(duì)學(xué)生都應(yīng)該出于一種愛心，有了愛心，就會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，使在批評(píng)中，學(xué)生感到的是老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，而不是僅僅是指責(zé)，這樣，學(xué)生就易于接受，易于錯(cuò)誤行為的改正，由于慣性，雖然不一定批評(píng)教育一兩次就能把其徹底改變，但是，只要出于愛護(hù)學(xué)生，相信學(xué)生是不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步的。

愛是春雷，能驚醒迷途的孩子；愛如夏雨，能沁入學(xué)生的心脾；愛是秋風(fēng)，能拂去孩子心靈的塵垢；愛如冬日，能溫暖學(xué)生的心靈。

只要用“心”執(zhí)著地去愛那些學(xué)生，就能開墾出一片學(xué)子們得以成長(zhǎng)的沃土，就能為他們創(chuàng)造出一種積極向上的氛圍，就能激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。

只要以愛心相待，以濃濃的師愛激勵(lì)他們成長(zhǎng)，以無(wú)私的愛心給他們陽(yáng)光和雨露，他們就能健康成長(zhǎng)。

只有用真誠(chéng)的愛心，才能敲開學(xué)生們那扇禁閉的心扉之門，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來。

用我們的愛心，用我們的真心，用我們的熱情，來重新審視一下我們眼中的學(xué)生。