施荷仙

夜，靜悄悄的。微風(fēng)吹過(guò)，空氣中有塵埃流動(dòng)的聲音。我的思緒也隨之流動(dòng)，腦海中有人影浮現(xiàn)，那一張張稚嫩的笑臉在向我點(diǎn)頭：“老師，你好！”

又是一堂手工制作課?！袄蠋?，我沒(méi)帶材料！”當(dāng)我問(wèn)及孩子們準(zhǔn)備的美術(shù)材料用具情況時(shí)，有個(gè)小女孩小聲地喃喃道,“為什么？”我轉(zhuǎn)向她。她低著頭輕聲說(shuō)：“我媽媽沒(méi)錢(qián)?！彪S之“響應(yīng)”的有好幾位學(xué)生,“老師，我也沒(méi)有材料?！彼麄兌际峭獾剡^(guò)來(lái)的小孩，就近租房而居，父母在這座小城里拿著微薄的工資。所準(zhǔn)備的材料只要幾塊錢(qián)，可在那些家長(zhǎng)看來(lái)，每分錢(qián)都要花在刀刃上。手工制作材料？那是個(gè)什么玩意兒？再想一想，他們一天也許只有幾個(gè)材料的工資……

“巧婦難為無(wú)米之炊”，上手工制作內(nèi)容，學(xué)生沒(méi)有材料或準(zhǔn)備不充分，再好的教學(xué)設(shè)計(jì)也是“紙上談兵”。像今天這樣的情形著實(shí)令我頭痛！難道就因?yàn)橐恍┎牧献屵@些孩子們與美術(shù)課無(wú)緣了嗎？不！他們和我們本地的孩子一樣可愛(ài)，一樣聰明，他們的眼中寫(xiě)滿了對(duì)知識(shí)的渴求！不能生在富裕的家庭并不是他們的過(guò)錯(cuò)，如果可以，他們不會(huì)愿意離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)來(lái)到異地求學(xué)，如果可以，他們會(huì)比誰(shuí)都愿意有豐富的材料來(lái)上課，如果可以，他們也想有一個(gè)不會(huì)為錢(qián)發(fā)愁的家庭……可是，世上沒(méi)有如果，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，作為教師的我更多的是對(duì)孩子們懷著一顆憐憫的心。作為一名普通的美術(shù)老師，我希望他們和其他孩子一樣都能快快樂(lè)樂(lè)地完成每一次美術(shù)作業(yè)。同學(xué)們都隨著我的沉思安靜地看著我，似乎在等待著什么，我的思維有那么一瞬間是凝固著的，到底要怎么辦呢？在巡視了全班學(xué)生的準(zhǔn)備情況后，我迅速走到講臺(tái)前，宣布手工制作照常進(jìn)行。但是，我改原先的獨(dú)立作業(yè)為小組合作。通過(guò)確定“策劃組長(zhǎng)”、討論構(gòu)思、分配制作任務(wù)后，孩子們興致勃勃地活動(dòng)起來(lái)了。

合作完成制作，不僅解決了孩子材料的不足，同時(shí)也解決了想象、構(gòu)思的單一性，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。針對(duì)這個(gè)班的這個(gè)情況，我想我以后會(huì)經(jīng)常采取這種合作學(xué)習(xí)的方法。下課鈴聲響了，以小組為單位展示的各種作品大多數(shù)構(gòu)思新穎奇特、內(nèi)容豐富，孩子們自豪地拿著自己的作品相互欣賞討論?？粗@些完美的作品和孩子們的笑臉，我也和他們一樣，心里充滿了快樂(lè)。

看到這里，我想每個(gè)人都和我一樣心里充滿了輕松和喜悅?？墒?，我還是有一絲小小的惆悵，畢竟，比起那些本地的孩子他們的確有著一定的差距。但我堅(jiān)信，他們一定可以和其他孩子一樣在廣闊的天空中放飛自己的夢(mèng)想，收獲自己的成功。

每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都會(huì)遇到困惑，勇敢地走出困境就是成功者。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，青蛙會(huì)跳、蝴蝶會(huì)飛，找到最適合的方式來(lái)證明自己是可以的。所以，在孩子遇到困難的時(shí)候，不要忘記跟他們說(shuō)一聲：“你可以的，你一定可以！”新的學(xué)期，我真心希望他們每天都能充滿自信地生活、學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的好學(xué)生。

（溧陽(yáng)市泓口小學(xué)）