姜明秀

孫浩是我班出了名的調(diào)皮鬼。上課時(shí)，他老是插嘴，說些令人啼笑皆非的話，或者利用討論問題的機(jī)會“討論”一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。雖然我找他談過幾次話，教育他要遵守紀(jì)律，要學(xué)會尊重別人，他也表示要改掉這個(gè)毛病，但是效果不大。

在一節(jié)自習(xí)課上，大家在認(rèn)真地做題，教室極其安靜，突然傳來一聲口哨聲。我用嚴(yán)厲的目光掃視了一遍教室，目光停在孫浩身上。此時(shí)他正用可疑的目光看著我?！耙欢ㄊ撬?！”我快步走到他面前，用命令的口氣對他說：“站起來！”他慢吞吞地站起來，很不情愿的樣子。

“我怎么了，老師？”

“你自己做了什么自己不清楚嗎？”我很生氣地說道。

“我真不知道怎么了?！?/p>

“那你就站在這里好好想一想！”我不想再與他糾纏下去。

下課鈴聲響了，還沒等我叫，孫浩主動走到我身邊，對我說：“老師，你是不是覺得那個(gè)口哨是我吹的？其實(shí)不是我，是王小明吹的?！睂O浩見我半信半疑，又說：“不信，你可以問李琳。”李琳是王小明的同桌。事實(shí)證明，口哨的確是王小明無意中吹的。我暗暗責(zé)怪自己，不該那樣對待孫浩。按道理，我應(yīng)該當(dāng)著全班同學(xué)的面向他道歉，可是根深蒂固的師道尊嚴(yán)讓我放不下架子。雖然當(dāng)眾道歉我做不到，但是，必須當(dāng)面向?qū)O浩道歉。于是我和他進(jìn)行了一次談話，談話內(nèi)容有兩點(diǎn)： 一、 老師錯怪你了，希望能得到你的諒解；二、 你沒有當(dāng)眾頂撞老師，給老師留了面子，并且課后能找老師解釋清楚，老師很感激你。

他聽了我的話有點(diǎn)兒不好意思，他大概還不太習(xí)慣老師向他道歉吧！但是我接著又給他提出了一個(gè)問題：“為什么老師會認(rèn)為那個(gè)口哨是你吹的？”我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“你”字。他低頭想了想，說：“因?yàn)槲移綍r(shí)不遵守紀(jì)律。”于是我因勢利導(dǎo)：“是啊，可見一個(gè)人平時(shí)的表現(xiàn)是很重要的。如果平時(shí)不嚴(yán)格要求自己，隨心所欲，就會給別人留下一個(gè)不好的印象，失去別人的信任，那么最終受傷害的還是自己?！彼粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

這件事情雖然過去了，但它觸動了我的靈魂，我已經(jīng)是從教十多年的老教師，可是，我還是犯了一個(gè)新手才會犯的低級錯誤。我輕率、魯莽，沒有弄清真相就妄下結(jié)論。如果遇上一個(gè)情緒沖動的孩子，當(dāng)面頂撞我，那會是怎樣一種情形??？如果遇上一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，又會給他造成多大的傷害?。O浩雖然調(diào)皮，但他性格開朗，善于與人溝通。通過這件事情，我對他刮目相看。同時(shí)我也意識到，平時(shí)我習(xí)慣用審視的目光盯著那些常犯錯誤的學(xué)生，殊不知，有一些表面看起來很乖的學(xué)生，也會犯錯，但是他們往往不是老師的目標(biāo)，不易被發(fā)現(xiàn)。我暗暗告誡自己，一定要引以為戒，不能再犯類似的錯誤。遇到事情，要冷靜，要用腦子多想想，一定要把事情弄明白后再下結(jié)論。

這件事情后，孫浩就像變了一個(gè)人似的，課堂上我再也沒有聽到他一句不合時(shí)宜的話。課下他經(jīng)常找我說說話，我能感覺到我倆的距離近了許多。一次，他湊到我跟前，問：“老師，我最近表現(xiàn)怎么樣？”我微笑著拍拍他的肩膀，說：“很好，進(jìn)步很大，我覺得你懂得了自律。一定要堅(jiān)持??！” 看著他感動的樣子，我暗自感嘆：多么純潔善良的孩子啊，我有什么理由不好好教育他們？