在紅旗劇場(chǎng)，盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的全校師生正在舉行開(kāi)學(xué)典禮。魏書生校長(zhǎng)側(cè)重講了本學(xué)期的重點(diǎn)工作，其中有一項(xiàng)，就是要求每位同學(xué)提高駕駛自己大腦這部汽車的能力。

魏校長(zhǎng)說(shuō)：“我們?nèi)Ｓ?516位同學(xué)，每位同學(xué)的大腦就像一部汽車，一共有1516輛大腦汽車。同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，這些汽車的駕駛員是誰(shuí)呀？”

“是校長(zhǎng)！”同學(xué)們按著習(xí)慣，又用老辦法集體回答他的問(wèn)話。

“不對(duì)！”

“是老師！”

“也不對(duì)?！?/p>

“那到底是誰(shuí)呢？”臺(tái)下有性急的同學(xué)率先提出了疑問(wèn)。

魏校長(zhǎng)說(shuō)：“這些汽車的駕駛員，不是別人，就是每位同學(xué)自己。但每位同學(xué)有一輛大腦汽車是一回事，能不能科學(xué)地使用好自己的大腦汽車，也就是會(huì)不會(huì)駕駛這部大腦汽車，則是另一回事。我們要想取得優(yōu)秀成績(jī)，有聰明的頭腦固然重要，但有駕駛大腦的優(yōu)良技術(shù)則更重要。全校同學(xué)都要努力提高駕駛大腦這部汽車的能力，這種能力也可以叫做自我教育的能力?！?/p>

隨后，魏校長(zhǎng)自問(wèn)自答地說(shuō)：“培養(yǎng)駕駛大腦這部汽車的能力從何入手呢？要從建立計(jì)劃、監(jiān)督、反饋三個(gè)系統(tǒng)入手。

“每位同學(xué)都要學(xué)會(huì)給大腦這部汽車制訂計(jì)劃，包括每年、每季、每月、每周、每天，駛向哪幾個(gè)目的地，各有多少里程，平均時(shí)速達(dá)到多少，完成什么樣的運(yùn)載任務(wù)等。計(jì)劃要明確、具體，特別是近期計(jì)劃，可操作性必須強(qiáng)。計(jì)劃系統(tǒng)也包括自己的作息時(shí)間表，各科學(xué)習(xí)計(jì)劃，行為規(guī)范，做什么、不做什么等具體要求。每位同學(xué)還要學(xué)會(huì)建立對(duì)自己的監(jiān)督檢查系統(tǒng)，還要學(xué)會(huì)建立反饋系統(tǒng)，了解制訂的那些計(jì)劃、規(guī)矩，是否符合自己的實(shí)際。過(guò)高了達(dá)不到，失去了信心，干脆躺倒不干，還不如定低一點(diǎn)的計(jì)劃。過(guò)低了，毫不費(fèi)力便完成，剩余大部分精力無(wú)處使用，以致去做無(wú)益、甚至有害的事情，顯然更糟。過(guò)去，規(guī)矩曾經(jīng)是符合實(shí)際的，現(xiàn)在環(huán)境改變了，情況變化了，還非要堅(jiān)持原來(lái)的做法，就會(huì)碰壁，那就得根據(jù)現(xiàn)在的情況，及時(shí)修改過(guò)去的規(guī)矩，使之更適合于自己的實(shí)際需要?！?/p>

魏校長(zhǎng)最后說(shuō)：“駕駛大腦這部汽車是一件大事，三個(gè)系統(tǒng)中的任何一個(gè)，細(xì)研究起來(lái)都可以寫成一本書。今天先粗略地介紹這些，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)科學(xué)、理智地駕駛自己的大腦汽車，充分開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為他人、為社會(huì)、為國(guó)家、為人類作出更大的貢獻(xiàn)。”