林順南　林志坤

體育教研組的中心工作是抓好體育教學(xué)，提高體育教育教學(xué)質(zhì)量。檔案資料則是非常重要的工作之一。資料的類型很多，有計劃、總結(jié)、統(tǒng)計表、登記表、工作手冊、成績冊，這些資料必須是體育教師親自來完成，并且將作為體育組檔案資料而存在。因此，體育教師除了要上好每次課外，還必須重視整個學(xué)期中這部分檔案資料的收集和整理工作。在完成這些工作的時候必須做到按照規(guī)范來操作，不能馬虎應(yīng)付了事，保證資料的客觀性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性和有效性。那么，體育教師在一學(xué)年中必須完成的檔案資料有哪些呢？

一張卡

一張卡指的是國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡。每一學(xué)年每位老師都要為每一位學(xué)生填寫國家學(xué)生體質(zhì)健康登記卡。一般來說，國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試都要求在每年的12月31日之前完成上報。因此，一般情況下也要求老師在每學(xué)年的上學(xué)期完成填卡任務(wù)并妥善保存。建議這張卡應(yīng)是每位學(xué)生一式兩份，一份作為中考或高考檔案袋里的資料使用，一份作為體育組檔案資料存檔備用。登記卡所記錄的數(shù)據(jù)應(yīng)如實(shí)反映該學(xué)生本學(xué)年測試時真實(shí)的體質(zhì)健康情況，不能弄虛作假。每一位任課老師負(fù)責(zé)填寫自己所任教的學(xué)生登記卡。

二份總結(jié)

兩份總結(jié)指的是教研組學(xué)期工作總結(jié)、個人學(xué)期工作總結(jié)。教研組工作總結(jié)由教研組長或指定的某一位老師負(fù)責(zé)完成，而個人學(xué)期工作總結(jié)是由每一位老師自己負(fù)責(zé)完成。一般要求在學(xué)期結(jié)束前做好總結(jié)并上交體育組存檔。教研組學(xué)期工作總結(jié)應(yīng)該是站在教研組的角度和高度去審視一個學(xué)期以來本教研組在組織和指導(dǎo)教學(xué)、訓(xùn)練、比賽、教研、第二課堂（含課間活動、興趣小組活動、下午放學(xué)后組織的體育活動）、校本教材研究、課題研究、教研組例會（含開課和聽評課、校際教研活動）、教師業(yè)務(wù)發(fā)展（比如，論文發(fā)表、獲獎、進(jìn)修與培訓(xùn)、指導(dǎo)教師）等方面做總結(jié)性陳述。個人學(xué)期工作總結(jié)主要是針對自己本學(xué)期以來在本職工作崗位上的教學(xué)任務(wù)完成情況、體育課達(dá)標(biāo)情況、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況、論文發(fā)表情況、課題和校本教材情況、運(yùn)動隊訓(xùn)練、興趣小組指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生獲獎、自己獲獎以及思想政治表現(xiàn)等方面做總結(jié)性陳述。

三個計劃

三種計劃指的是教研組學(xué)期工作計劃、模塊計劃（單元計劃）、課時教學(xué)計劃，三種教學(xué)計劃是三種不同的教學(xué)文件，因?yàn)楦鞣N計劃的服務(wù)對象不同，所以，不同的教學(xué)計劃文件應(yīng)具有不同的針對性。首先，教研組學(xué)期工作計劃是針對本組教師進(jìn)行教學(xué)活動的指導(dǎo)性文件，制定的時候應(yīng)根據(jù)教務(wù)處的學(xué)期工作計劃結(jié)合教研組學(xué)期工作需要，從宏觀層面指導(dǎo)老師在某個時間段要做什么。比如，教研組制定的全組學(xué)期的教學(xué)計劃（教學(xué)進(jìn)度），就是規(guī)定某個老師在某段時間要教什么動作技術(shù)，并不具體規(guī)定要怎么教。教研組學(xué)期工作計劃一般教研組長或副組長負(fù)責(zé)在開學(xué)前制定完成。其次，模塊計劃（單元計劃）是針對本模塊（單元）教學(xué)活動的指導(dǎo)性文件，比如，規(guī)定單元的課時數(shù)（一個模塊18課時是固定的，一個模塊需分成幾個單元則可以根據(jù)需要確定）、模塊（單元）教學(xué)目標(biāo)、課時內(nèi)容安排等等。本計劃也屬于宏觀層面的計劃，其制定者是模塊教學(xué)任課老師。最后，課時教學(xué)計劃是所有計劃當(dāng)中最具體、最小單位的計劃，它具體規(guī)定了老師教的過程以及學(xué)生學(xué)的過程，是對教研組學(xué)期教學(xué)計劃和模塊（單元）教學(xué)計劃具體實(shí)施過程，是對要怎么教的具體回答。教師在編寫課時教學(xué)計劃應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)范編寫。課時教學(xué)計劃的制定者是任課老師。

四種表格

四種表格指的是學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計表、學(xué)年體育課成績統(tǒng)計表、體育器材使用登記表、體育活動室使用登記表。首先，前兩種統(tǒng)計表一般在學(xué)年結(jié)束前由各體育教師分別統(tǒng)計完成并上交體育組，體育組長還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計全校學(xué)生的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，所有統(tǒng)計工作結(jié)束后以學(xué)年為單位裝訂成冊上交體育組存檔備用。統(tǒng)計的時候應(yīng)按照表格的規(guī)范要求操作，應(yīng)做到統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)不失真。其次，后兩種登記表是貫穿在整個學(xué)年進(jìn)行的，當(dāng)然也可以以學(xué)期為單位進(jìn)行登記。每一位使用器材的老師應(yīng)仔細(xì)按照表格的內(nèi)容如實(shí)填寫，比如，器材借出和歸還的時間、借出和歸還的器材名稱、規(guī)格和數(shù)量、借出和歸還的老師親自簽名（老師應(yīng)從借出到歸還全程負(fù)責(zé)，不能由學(xué)生頂替）。體育館、室的使用登記也應(yīng)規(guī)范自覺，做好使用登記工作。學(xué)年（學(xué)期）結(jié)束后，體育組長應(yīng)及時地將器材使用登記表和體育館、室使用登記表集中裝訂成冊上交體育組歸檔保存?zhèn)溆谩?/p>

五本手冊

五本手冊指的是教研組長工作手冊、備課組長工作手冊、教師工作手冊、學(xué)年國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)成績冊、學(xué)年體育課成績冊。首先，教研組長、備課組長以及教師的工作手冊是由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)。教研組長和備課組長工作手冊針對的對象不同，一個是針對全教研組老師，一個是針對某個局部（比如，學(xué)段、年段）的老師。而教師工作手冊是針對教師個人，它們分別由教研組長、備課組長和教師個人填寫。手冊里面一個很重要的內(nèi)容就是教研組、備課組活動記錄和個人聽課記錄，在填寫各種不同手冊的時候都應(yīng)按照手冊里邊的要求填寫，不能偷工減料，做到完整、詳細(xì)、清楚。其次，學(xué)年國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)成績冊、學(xué)年體育課成績冊是由任課老師填寫的，主要是記錄平時考核、評價的情況。所以，這項工作主要是平時積累的過程，一點(diǎn)也不能急。國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試要求客觀公正地記錄當(dāng)時測試的結(jié)果，不能累加平時表現(xiàn)、學(xué)習(xí)過程評價結(jié)果。而體育課成績的評定就要結(jié)合學(xué)生平時表現(xiàn)、學(xué)習(xí)過程、情感表現(xiàn)以及最后的測驗(yàn)成績等因素進(jìn)行綜合評價。最后，每本手冊都填寫完整后，將其中的兩本成績冊的數(shù)據(jù)按照要求加以統(tǒng)計完成后上交體育組存檔備用。

一個學(xué)年中體育組要收集和保存的檔案資料當(dāng)然不止以上說明的這些資料。這些資料是體育組每學(xué)年必定要收集的檔案資料，他們在很大程度上反映了一個學(xué)年中每位體育教師和每位學(xué)生的成長過程。在條件允許下這些資料也要求有一份電子稿與紙質(zhì)資料共存。一學(xué)年中老師書寫這些資料的過程其實(shí)就是一個知識、經(jīng)驗(yàn)積累的過程，它需要我們一線教師用愛心、細(xì)心、耐心、專心、敬業(yè)精神來鑄就。