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        新課標下高中音樂鑒賞課教學(xué)淺探

        2012-04-29 03:53:41柳瓊
        科教導(dǎo)刊 2012年12期
        關(guān)鍵詞:審美觀教學(xué)設(shè)備鑒賞能力

        柳瓊

        摘要隨著素質(zhì)教育的不斷普及,音樂教育也越來越受到重視。音樂鑒賞課是音樂教學(xué)的一個重要組成部分,音樂鑒賞課有利于培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀。當下高中音樂鑒賞教育還存在著一些不足之處,本文主要探討在新課標下,如何克服這些不足,從而更好的提高音樂鑒賞教學(xué)的效率,更好的培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

        關(guān)鍵詞音樂鑒賞新課改策略中圖分類號:G633.95文獻標識碼:A

        隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展,音樂鑒賞課在培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念、訓(xùn)練學(xué)生的審美心理方面起著不可替代的作用。當前的高中音樂鑒賞課主要是面臨著如何提高學(xué)生的鑒賞能力,如何更好的培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和審美情操的一個重要問題。在新的課標下,運用何種辦法可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂鑒賞課的熱情,是我們老師需要思考的一個重要問題。

        1 高中音樂鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀分析

        1.1 高中音樂教學(xué)設(shè)備陳舊

        普通的高中學(xué)校往往對音樂課程的重視程度不夠,只注重那些直接關(guān)系到高考成績的學(xué)科,投入大量的人力物力,而在音樂教學(xué)方面,則往往是應(yīng)付了事。在音樂教學(xué)設(shè)備上往往是相對比較陳舊,沒有及時更新。在當今科技發(fā)達網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的新時代,根本不能適應(yīng)當前的教學(xué)形勢,不能激發(fā)學(xué)生的積極性,不能滿足學(xué)生對音樂的追求,也不利于提高學(xué)生的審美觀念。在選用教材方面也是比較陳舊,不能夠與時俱進,教材的內(nèi)容不能吸引學(xué)生。

        1.2 教師教學(xué)方面存在的不足之處

        大多的高中音樂教師在教授音樂鑒賞課時,缺乏跟學(xué)生的互動,教學(xué)方法也比較單一。高中學(xué)生人數(shù)比較多,高中音樂教師相對比較缺乏,在上音樂鑒賞課時,教師不能夠因材施教,選用的教材也往往是學(xué)校安排好的,不能夠引起學(xué)生的興趣。教師在教授音樂鑒賞課時往往是以自己講授為主、學(xué)生為輔的狀態(tài)。大多是把鑒賞課變成了分析課,對一些名作做出了較為深刻的分析和研究,但是這些理論知識往往不能夠深入學(xué)生心中,因為學(xué)生根本沒有用心去體會這些名作。一些高中音樂教師的素質(zhì)比較低,自身觀念落后,他們自身也認為作為高中生要努力學(xué)好主要課程,往往看不到音樂對學(xué)生心靈的巨大促進作用。思想決定行動,在這樣思想的驅(qū)使下,高中一些音樂教師也往往是為了完成教學(xué)任務(wù),沒有真正的認真負責。

        1.3 學(xué)生對音樂鑒賞課的理解存在誤區(qū)

        普通的高中,學(xué)生大多來自于農(nóng)村,學(xué)生音樂基礎(chǔ)比較差,最基本的識譜和打拍子也不是很懂,主要興趣也只是停留在對流行音樂的追求上。對中外優(yōu)秀的聲樂不感興趣,在他們看來,中外經(jīng)典音樂就是可望不可及的知識。在上音樂課時往往就是搗亂,或是不認真學(xué),再加上學(xué)校受教學(xué)成本的影響,對音樂的課的教學(xué)設(shè)備沒有更新,根本不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。高中生對音樂鑒賞課的重視度不夠,往往是受到學(xué)校和家庭的影響,他們也會覺得音樂鑒賞課不是主課,高考時不考,所以就沒有壓力,就把大量時間花在了其他課程上。

        2 提高高中音樂鑒賞教學(xué)的方法和策略

        2.1 轉(zhuǎn)變觀念激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

        在新課標下,音樂鑒賞課程注重以人為本,優(yōu)化課堂教學(xué),提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。轉(zhuǎn)變以往落后的思想觀念,要看到開展音樂鑒賞課程對高中學(xué)生的促進作用,要看到審美觀念對學(xué)生以后發(fā)展的重要性。只有全面的轉(zhuǎn)變思想,教師才能對音樂教學(xué)真正重視,在教學(xué)過程中就會認真負責,在教授學(xué)生知識時會想盡辦法來提高學(xué)生的積極性,從而更好的提高學(xué)生的審美觀。在教學(xué)過程中,教師對于自己的能力有了更為清醒的認識,加強教師自身素質(zhì)的提高有利于更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。學(xué)生只有在充分認識到音樂鑒賞課的重要性之后,才能摒棄傳統(tǒng)觀念,才能真正用心去學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟,才可能提高學(xué)習(xí)的積極性,從而實現(xiàn)和其他的課程的和諧發(fā)展,更好的提高個人素質(zhì)和修養(yǎng)。

        2.2 改善教學(xué)設(shè)備實現(xiàn)教學(xué)手段多樣化

        高中學(xué)校要充分認識到學(xué)習(xí)音樂對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性,積極改善教學(xué)設(shè)備,引進多媒體教學(xué),實現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高中音樂教師要針對學(xué)生的自身特點,制定一些對學(xué)生有幫助的能夠培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法,比如體驗鑒賞法、比較鑒賞法等等。教師在上課時首先選用一些學(xué)生較為感興趣的流行音樂為契機,調(diào)動學(xué)生的學(xué)生熱情,然后植入相關(guān)或是較為深入的理論知識學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏的聽覺,提高學(xué)生的音樂感知和理解能力。針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生要有耐心的講解,化繁為簡,將繁瑣的理論知識簡單化,通過實例或是其它方法教授基礎(chǔ)知識。強調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性,保證基礎(chǔ)知識的牢固掌握。教學(xué)過程中實施體驗教學(xué)法,讓學(xué)生感受到音樂想要表達的真正思想,大膽的練習(xí),加強學(xué)生和教師間的互動,打破學(xué)生因為羞澀而不愿學(xué)習(xí)的局面。將音樂和舞蹈結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生在聆聽音樂時的舞蹈練習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對那些表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚,對那些還要進一步努力的同學(xué)以積極的肯定和鼓勵,增強學(xué)習(xí)的成就感和認同感。形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,有利于更好的培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

        2.3 深化教學(xué)內(nèi)容拓寬學(xué)生知識面

        在教學(xué)內(nèi)容方面要選取那些中外經(jīng)典之作,激發(fā)學(xué)生的想象能力,拓寬學(xué)生的知識面。高中音樂教學(xué)中針對學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的特點,因材施教,逐步增加音樂知識的攝入,保證學(xué)生能理解透消化掉。在學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識都掌握之后,再選取一些中外的經(jīng)典,讓他們自己去用心感受,之后建立各個小組進行討論,鍛煉學(xué)生的合作意識和活躍課堂氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時真正做到放松自我,在享受音樂的同時,培養(yǎng)自己的審美觀。在課外要盡量組織豐富多彩的音樂活動,來感染學(xué)生從而促進學(xué)生的發(fā)展??梢越⒁魳疯b賞課外興趣小組,教師也可以參與進去,課外興趣小組可以開展相關(guān)的一些活動,比如唱歌、跳舞或是戲劇表演等將知識和實際結(jié)合起來,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,拓寬學(xué)生的知識面。教師也可以建立一個QQ群,將班里的一些學(xué)生納入群里,定期向群里傳點經(jīng)典音樂或是其它相關(guān)的知識,大家在閑暇之時可以暢所欲言,增加學(xué)生與學(xué)生及學(xué)生與教師之間的感情,有利于更好的真正培養(yǎng)音樂鑒賞能力和審美能力。利用校園廣播,可以播放一些比較好的音樂作品,豐富學(xué)生的課外生活,營造出了一種校園音樂氣氛,同時也拓寬學(xué)生的知識面。

        3 總結(jié)

        綜上所述,在新課標下開展音樂教學(xué)中,教師和學(xué)生都必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念,對音樂鑒賞教學(xué)有個新的認識。學(xué)校要改善教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的提供一個良好的平臺。教師必須從學(xué)生自身的實際特點出發(fā),探索和選取不同的教學(xué)方法,因材施教,注重個性發(fā)展,積極參與音樂體驗,提高學(xué)生的鑒賞能力。

        參考文獻

        [1]尹愛青.音樂課程與教學(xué)論[M].東北師范大學(xué)出版社,2006.

        [2]金亞文.高中音樂新課程教學(xué)論.北京:高等教育出版社,2005.

        [3]陳幗國.高中音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變的探究[J].新課程研究,2008.

        [4]張全振.談怎樣提高高中音樂欣賞課的教學(xué)效果[J].中小學(xué)音樂教育,2004.

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