邵甜

一、做好學(xué)生德育工作的必要性

學(xué)校教育的核心工作就是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，而中學(xué)生就是未來的主要建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到整個社會的前途和命運(yùn)。當(dāng)代青少年面臨更多的機(jī)遇和史無前例的挑戰(zhàn)，他們表現(xiàn)出的遲到曠課、不做作業(yè)、考試舞弊，有的甚至出現(xiàn)違紀(jì)違法事件等種種現(xiàn)象令人堪憂，應(yīng)引起全社會的關(guān)注和思考，無論是學(xué)校、家庭，還是整個社會都有責(zé)任為關(guān)心他們的健康成長。通過扎實(shí)有效的學(xué)校德育工作，可以幫助廣大學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀，全面正確地認(rèn)識自己、他人和社會，進(jìn)而在認(rèn)識和改造世界的過程中取得成功。

二、做好學(xué)生德育工作的措施

學(xué)校要著力加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者。一是樹立育人目標(biāo)（即腳踏實(shí)地實(shí)踐“三個代表”，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展，具有綜合能力的高素質(zhì)的建設(shè)者和專門技術(shù)人才）。二是把握育人重點(diǎn)（在新生中重點(diǎn)開展思想與志向、團(tuán)結(jié)與守紀(jì)、學(xué)習(xí)與生存等方面的教育；在畢業(yè)生中突出教育重點(diǎn)，開展人生與成才系列思想教育活動，提高畢業(yè)生的質(zhì)量）。三是規(guī)范育人職責(zé)（要進(jìn)一步明確學(xué)校德育工作的職責(zé)，充分發(fā)揮德育處的作用；明確班主任的教育管理職責(zé)；認(rèn)真加強(qiáng)管理，形成齊抓共管）。四是發(fā)揮育人作用（充分發(fā)揮全校教職工為人師表、率先垂范的育人作用，特別是任課教師在課堂上的育人作用；發(fā)揮學(xué)生科管理人員的關(guān)鍵作用。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，充分了解學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)深層次的問題，實(shí)行對教室、學(xué)生宿舍巡查制度；充分發(fā)揮班主任在班級管理和學(xué)生教育中的核心作用。對班主任制定客觀、公正、科學(xué)、易操作的量化考核辦法，加大考核力度，使考核結(jié)果與班主任津貼、評先、評聘、表彰等結(jié)合起來，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的工作的事業(yè)心和責(zé)任感，促使班主任在各自崗位上盡心盡責(zé)，勤奮工作；充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用。學(xué)生干部天天與廣大同學(xué)生活在一起，他們在了解同學(xué)和發(fā)現(xiàn)問題、及時制止突發(fā)事件、避免事態(tài)擴(kuò)大等方面起著不可替代的作用）。五是明確教育管理學(xué)生的工作任務(wù)（做好全體學(xué)生的思想政治教育和形勢教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀；牢固樹立為所有學(xué)生服務(wù)的思想，以“三個一切”即在管理教育學(xué)生中，要把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為工作目標(biāo)；認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)生學(xué)籍管理?xiàng)l例，對學(xué)生實(shí)行規(guī)范化制度化管理；認(rèn)真抓好新生的教育管理，配備高素質(zhì)、能力強(qiáng)的班主任，從新生一進(jìn)校就嚴(yán)格教育耐心培養(yǎng)；加強(qiáng)對學(xué)生宿舍的管理。學(xué)生科及時通報(bào)給班主任，并采取相應(yīng)的措施）。此外，要重視素質(zhì)教育，加強(qiáng)課程體系和教材的改革與調(diào)整，以能力為本位，做到因材施教，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的熱情。在學(xué)生管理中應(yīng)把育人放在首位，采取積極可行的激勵機(jī)制，努力開創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極開展豐富多彩的校園文化活動，開辦第二課堂，創(chuàng)建文明健康的校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取意識、競爭意識。充分發(fā)揮德育工作的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的健康人格。

（唐河縣教師進(jìn)修學(xué)校）