張帆

摘要：在社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，高等學(xué)校思想政治工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵進(jìn)行了解讀，闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值體系提出的重要意義，論證了用社會(huì)主義核心價(jià)值體系加強(qiáng)高校大學(xué)生的思想政治教育的必要性和基本原則，提出了用社會(huì)主義核心價(jià)值體系加強(qiáng)高校大學(xué)生的思想政治教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值體系；教育；愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2012）15-0250-02

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。其中，馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題，民族精神和時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)，這四個(gè)方面的基本內(nèi)容，相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。

一、大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要性

高校作為國(guó)民教育中的最高層次，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè)中扮演著重要角色，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新的光榮使命。如何在堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的實(shí)踐中，發(fā)揮高校作為先進(jìn)文化的研究者、傳播者和建設(shè)者的先導(dǎo)作用，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持，建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，提高文化自覺(jué)，增強(qiáng)文化自信，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，努力建成社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。

堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的思想政治教育采用引導(dǎo)的方式，真正的走近實(shí)際、走近生活、走近學(xué)生；從了解開(kāi)始、從貼近開(kāi)始，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性。當(dāng)今的中國(guó)是一個(gè)變化中的中國(guó)，改變開(kāi)放帶來(lái)的巨大變革，深深的影響著每一個(gè)人，同樣也包括學(xué)生。這一變革使學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)、自主意識(shí)都起到了積極的作用，但是也不能否認(rèn)還有一些不利于學(xué)生發(fā)展需要的影響的存在。同時(shí)，每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況不同，來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生也有著各種差異。其中一些有關(guān)黨的路線方針政策和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，教育工作者是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解的，但是對(duì)于學(xué)生而言，了解不等于理解，理解不等于吸收消化，因此這要求教育工作者們要以人為本，科學(xué)地選擇分析，因地制宜，對(duì)學(xué)生思想情況做調(diào)查，做分析，進(jìn)行教育和談心，做到真正的有的放矢，才能切實(shí)地做到規(guī)范和引導(dǎo)的作用。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)提出的新要求

用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育大學(xué)生，就要在全面理解和領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)上，掌握社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要性。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，促進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，提高對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)思潮的引領(lǐng)，對(duì)加強(qiáng)中國(guó)當(dāng)前的精神文明建設(shè)、形成安定團(tuán)結(jié)的政治局面、維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定起到很好的促進(jìn)作用。要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育大學(xué)生，使之成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

同時(shí)，應(yīng)合力推進(jìn)思想政治理論課改革，增強(qiáng)馬列主義理論教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。思想政治理論課是馬列主義理論教學(xué)的主渠道。為了深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》和《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》及其實(shí)施方案精神，應(yīng)從管理體制、教學(xué)體制和科研體制入手，積極推進(jìn)思想政治理論課改革，為了把握思想政治理論課改革的方向，還應(yīng)認(rèn)真研究存在的問(wèn)題，制定相關(guān)政策，對(duì)推進(jìn)思想政治理論課改革、加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)進(jìn)行了研究和部署。同時(shí)也不應(yīng)忽視大力支持學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，支持學(xué)生在鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和貫徹科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下開(kāi)展一系列主題教育活動(dòng)，爭(zhēng)取培養(yǎng)出一批又一批思想水平高、綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀學(xué)生 。

社會(huì)的變革發(fā)展要求大學(xué)生要牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值體系。當(dāng)前，中國(guó)社會(huì)正處于改革開(kāi)放的關(guān)鍵時(shí)期，思想觀念深刻變化，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、政治領(lǐng)域和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域不同程度呈現(xiàn)出一系列新問(wèn)題。因此加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治理論教育，一直是中國(guó)高等教育的首要工作和基本內(nèi)容之一。

三、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的措施

以馬克思主義理論占領(lǐng)大學(xué)的思想文化陣地。因?yàn)榇髮W(xué)生的可塑性強(qiáng)，對(duì)新生事物的接收能力強(qiáng)，所以對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育是一種非常有效的教育手段。先進(jìn)的理論和優(yōu)秀的文化，是指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確的人生選擇和健康成長(zhǎng)的重要因素?！皟烧n”是馬克思主義理論課和思想品德課的簡(jiǎn)稱，現(xiàn)統(tǒng)稱為思想政治理論課，是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治理論教育，一直是中國(guó)高等教育的首要工作和基本內(nèi)容之一。

“第二課堂”是教學(xué)中不可缺少的手段之一，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系培植到“第二課堂”中，通過(guò)寓教于樂(lè)的形式，使學(xué)生更加自覺(jué)地、積極地、有效地提高自己的思想道德修養(yǎng)，大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，思想道德修養(yǎng)程度是他們?nèi)娉刹诺闹匾緩胶蜆?biāo)志，他們的思想道德修養(yǎng)如何，將直接影響著能否發(fā)揮他們主力軍的作用，進(jìn)而影響中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)。

自覺(jué)地把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)放在建設(shè)和諧校園的上。校園環(huán)境是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的基礎(chǔ)，是學(xué)生發(fā)展的搖籃，良好的校園環(huán)境，可以增強(qiáng)師生的內(nèi)聚力和榮譽(yù)感，既是校園物質(zhì)文明建設(shè)的成果，又是學(xué)校精神文明建設(shè)的反映。

創(chuàng)新管理機(jī)制。管理機(jī)制內(nèi)含組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)三個(gè)方面。在組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)中，要加強(qiáng)各級(jí)管理層對(duì)校園文化建設(shè)的重視，共同研究制定校園文化建設(shè)規(guī)劃，明確分工，責(zé)任到人。在制度建設(shè)方面，要堅(jiān)持制度的系統(tǒng)性、可行性和有效性統(tǒng)一，規(guī)范辦事程序。

豐富校園文化活動(dòng)。發(fā)揮科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的龍頭作用和高雅文化的藝術(shù)熏陶作用，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高大學(xué)生文化素質(zhì)及校園文化品位。進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立和踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，努力創(chuàng)建具有時(shí)代性、前瞻性和充分體現(xiàn)各自特色的校園文化。

組織有益的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)力度。在大學(xué)教育中，不僅要使學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能，也不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生具有承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和品質(zhì)，而且應(yīng)采取措施以使大學(xué)生們力所能及地把自己學(xué)到的知識(shí)技能服務(wù)社會(huì)和人民，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐就是在校大學(xué)生承擔(dān)責(zé)任、奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑。應(yīng)該通過(guò)組織在校大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，正確處理好受教育與作貢獻(xiàn)的關(guān)系，在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的技能，也讓學(xué)生將自己在學(xué)校學(xué)到的技術(shù)技能服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)，承擔(dān)力所能及的社會(huì)責(zé)任。因此，精心策劃、認(rèn)真組織是提高實(shí)踐效果促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的關(guān)鍵。

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[責(zé)任編輯 魏杰]