陳強

摘 要：信息技術(shù)的運用，可以很好地激發(fā)學生學習的積極性和主動性，增強對體育課程的學習興趣，同時還有利于培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，對于提高教學質(zhì)量和教學效率也有重要作用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；體育教學；身體練習

隨著我國經(jīng)濟和科學技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)得到了較大的普及，在高中體育教學中得到廣泛應用。信息技術(shù)是指通過視頻、聲音以及圖像、文字等多媒體技術(shù)，為學生呈現(xiàn)出一個生動具體的學習環(huán)境。信息技術(shù)的運用，可以很好地激發(fā)學生學習的積極性和主動性，增強對體育課程的學習興趣，同時還有利于培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，對于提高教學質(zhì)量和教學效率也有重要的作用。作為一種新型的教學工具，本文將探討信息技術(shù)在體育教學中應用帶來的效果以及應當注意的問題。

一、有利于調(diào)動學生學習積極性和主動性

信息技術(shù)的多樣性和形象生動地呈現(xiàn)知識的特點，非常有利于吸引學生的注意力，調(diào)動他們學習的積極性和主動性。在傳統(tǒng)的體育教學中，教師在課堂上只能單純地講解，在進行體育教學活動時進行有效示范，教學手段較為單一，缺乏生動靈活的教學方式，學生對體育的學習興趣不高。而信息技術(shù)在體育教學中的運用，可以大大改變這一現(xiàn)狀，運用多媒體技術(shù)可以將學習的動作和注意的問題，通過圖像生動地展現(xiàn)出來。例如，在足球課程教學中，可以將腳步的走法、動作，利用多媒體軟件呈現(xiàn)出來，還可以觀看世界杯等經(jīng)典的足球比賽視頻，這既可以激發(fā)學生的學習熱情，還有利于學生更好地接受體育知識，學習體育技能。

二、有利于提高學生的體育技能

體育教學不同于其他學科，學生在學習中也有別于其他學科的學習方法。在體育教學中，學生不僅要看教師的示范，聽教師對動作的講解，還要進行一定量的身體運動。運用信息技術(shù)能夠幫助學生樹立正確的動作概念，很好地提升他們的體育技能。對體育動作的學習，如籃球中的三步上籃等，首先需要教師的親身示范，學生通過觀看和教師講解，才能感知整個運動過程。運用多媒體技術(shù)，利用視頻教學，可以使教學更加生動形象，并可以通過動畫的方式將難度較大的動作展現(xiàn)出來。例如，在學習田徑跳躍運動時，跳躍騰空的時間非常短，教師在實際示范中，很難將空中動作很好地展示出來。另外，學生的觀察角度也有很大的限制，給體育教學帶來較大的難題。信息技術(shù)的應用，可以有效地解決這個難題，利用視頻課件，可以采用慢放的方式，將這個動作播放出來，使學生能夠更清楚地看到每個技術(shù)動作。然后，再結(jié)合體育教師對各個動作的講解，促使學生對該運動技術(shù)的掌握，提高教學效果。

三、有利于提高學生探究學習的能力

因為下雨，可以安排室內(nèi)教學課，體育教師在電腦機房上課。利用這種方式，可以大大提高學生探究學習的能力。體育教師應當首先設置一些問題，例如：籃球運動和足球運動是如何起源的？2012年倫敦奧運會的吉祥物是什么、含義是什么？亞運會的起源和發(fā)展過程是什么？以及其他體育方面的問題。設置問題的目的，就是防止學生漫無目的地上網(wǎng)，讓學生根據(jù)問題探究答案，增強學生的探究學習能力。此外，在龐大的網(wǎng)絡資源中，有很多體育方面的知識。很多大型網(wǎng)站都有專門的體育欄目，如新浪體育等，可以讓學生瀏覽國內(nèi)外的體育新聞，了解體壇動態(tài)。教師還可以指導學生利用網(wǎng)絡學習基本的體育常識，這可以更全面地了解體育知識，同時也減輕了教師的負擔。在讓學生進行網(wǎng)絡學習時，教師應給予學生必要的點撥和指導，增強學生對體育知識的理解和掌握，使學生逐步形成自主探究學習的能力。

四、有利于促進建立和諧的師生關(guān)系

信息技術(shù)在體育教學中的應用，可以為師生之間搭建一個交流平臺，促進師生之間的溝通，建立和諧的師生關(guān)系。由于網(wǎng)絡技術(shù)的開放性，可以實現(xiàn)教師和學生在網(wǎng)上的互動交流。體育教師可以在校園論壇中開設自己的網(wǎng)頁，讓有問題的學生進行提問，并在網(wǎng)上進行解答。還可以建立一個體育課程討論群，組織全班學生進行網(wǎng)上討論。這種較為隱蔽的討論方式，讓在課堂上沒有膽量發(fā)言的學生有了說話的機會，可以討論一些課程學習的知識，也可以討論一下當前的體育動態(tài)，更可以讓學生給教師的教學提出改進意見。由于沒有了時空的界限，師生地位更加平等，利用網(wǎng)絡可以使師生之間的交流更加暢通。應當說，信息技術(shù)的運用，改變了傳統(tǒng)課堂上教師高高在上的教學方式，使師生關(guān)系更加平等與和諧。

五、在體育教學中應用信息技術(shù)應注意的問題

第一，信息技術(shù)的應用，首先應當提高體育教師的文化素質(zhì)。當今時代，是一個信息化的社會，信息技術(shù)與教育的關(guān)系日益緊密。作為體育教師，應注重提高自己的知識水平和專業(yè)素質(zhì)，堅持與時俱進，把握好對信息技術(shù)的利用，做一個高素質(zhì)的教師，才能更好地搞好體育教學，提高教學質(zhì)量。

第二，應用信息技術(shù)，應堅持適度原則。信息技術(shù)為體育教學帶來了很大的便利，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。但也要堅持適度原則，過度地使用會導致課外體育運動減少，不利于學生身體素質(zhì)的鍛煉。同時，也容易造成學生沉迷于網(wǎng)絡，對體育學習產(chǎn)生不利的影響。

第三，注重體育教學輔助軟件的開發(fā)。在體育教學中運用信息技術(shù)，離不開一些計算機軟件的使用。當前，這方面的教輔軟件還比較少，沒有形成規(guī)模開發(fā)，在教學中還有很多空白點需要輔助軟件的支持。因此，應注重與體育專家和軟件公司的合作，開發(fā)體育教輔軟件。

綜上所述，信息技術(shù)在高中體育教學中得到了很好地應用，并發(fā)揮出了積極的效果。作為一種新型的教學手段，它為學生呈現(xiàn)的信息更加生動活潑，有利于激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。同時，對于建立和諧的師生關(guān)系，提高教學質(zhì)量也大有幫助。此外，我們也應在應用信息技術(shù)時注意一些問題，如教師素質(zhì)的提升，堅持適度原則等。總之，在當前的高中體育教學中，應加強對信息技術(shù)的運用，促進體育課的教學質(zhì)量進一步提升。

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（惠東縣惠東職業(yè)中學）