師紅

摘要： 隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村的生活條件日益改善，農(nóng)村學(xué)生在校生活條件也隨之改變。這應(yīng)該是一件好事情，可是近年來(lái)農(nóng)村青少年學(xué)生犯罪率日趨上升，教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)他們積極健康地生活，給他們一片蔚藍(lán)的晴空。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村青少年犯罪預(yù)防措施

青少年犯罪是一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題，如果能很好地解決這一個(gè)問(wèn)題，那么對(duì)于實(shí)現(xiàn)社會(huì)治安會(huì)有根本的好處，對(duì)促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

近年來(lái)，我國(guó)青少年犯罪數(shù)量趨于上升，而且其中農(nóng)村青少年犯罪的案件呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，犯罪年齡段主要集中在15—19歲，主要的作案對(duì)象為自己熟悉的同學(xué)、鄰居等。而這個(gè)年齡段正符合我國(guó)刑法所規(guī)定的青少年犯罪應(yīng)付刑事責(zé)任的規(guī)定。刑法第十七條是這樣規(guī)定的：已滿(mǎn)十六周歲的青少年犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

一

農(nóng)村青少年犯罪為何居高不下?究其原因主要有以下幾點(diǎn)。

1.法律意識(shí)淡薄。法律意識(shí)淡薄是農(nóng)村青少年犯罪率高的一大原因。其實(shí)這和他們所處的生活環(huán)境有很大的關(guān)系。一些父母本身法制意識(shí)就特別淡薄，遇上事情喜歡逞能，付諸武力或是私下解決，從不知道運(yùn)用法律解決問(wèn)題。而且，現(xiàn)在的家庭一般是獨(dú)生子女，父母非常溺愛(ài)孩子，生怕自己的“心肝寶貝”在外面“吃虧”。于是傳授給孩子一些“不吃虧”的方法。如此教子，雖說(shuō)能培養(yǎng)孩子好強(qiáng)爭(zhēng)勝的性格，但最終也有可能給孩子造成負(fù)面影響。

2.學(xué)校和社會(huì)對(duì)學(xué)生教育管理體制不健全。有的學(xué)校片面追求升學(xué)率，不愿承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，對(duì)后進(jìn)學(xué)生和問(wèn)題學(xué)生不因人施教，放任自流，有的學(xué)校甚至將存在“問(wèn)題”的學(xué)生一推了之，簡(jiǎn)單做開(kāi)除處理，致使相當(dāng)一部分青少年過(guò)早踏入社會(huì)，這部分青少年有的對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了仇視心理，進(jìn)而采取過(guò)激手段報(bào)復(fù)社會(huì)。有的學(xué)校雖然每個(gè)學(xué)期都有開(kāi)展對(duì)學(xué)生的法制報(bào)道，可是沒(méi)有誰(shuí)有想過(guò)這有沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的作用。上面拿著稿子在讀，而學(xué)生在底下卻因?yàn)檫@半天的課沒(méi)有上而興奮著，管你臺(tái)上干什么。有的學(xué)校就連這樣的形式都沒(méi)有搞過(guò)。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生如何進(jìn)行法制教育真應(yīng)該好好反思反思。

3.社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響及腐朽思想和不良網(wǎng)絡(luò)文化也是誘發(fā)青少年犯罪的重要原因?，F(xiàn)在很多人注重追求經(jīng)濟(jì)利益，其他的一概與自己沒(méi)有關(guān)系。有的學(xué)校附近就有專(zhuān)門(mén)給學(xué)生提供下載所謂“黃色看點(diǎn)”的網(wǎng)吧，下載一次五元錢(qián)?？墒怯姓l(shuí)想過(guò)就這五元錢(qián)帶來(lái)的嚴(yán)重后果？青少年正處于正是人生觀、世界觀逐步形成的時(shí)期，也是人生中最富于變化而不穩(wěn)定的時(shí)期。一些學(xué)生受黃色音像制品和淫穢書(shū)刊及不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的誘惑，萌發(fā)嘗試、模仿的念頭。

二

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。一棵小樹(shù)長(zhǎng)彎了，簡(jiǎn)單方法伐掉就行了。然而一個(gè)未成年人出現(xiàn)了偏差，那就會(huì)影響他的人生。面對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方應(yīng)該有效地防范，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，使農(nóng)村在校青少年得以健康成長(zhǎng)，那么究竟怎么樣做才可以很好地幫助這些青少年呢？

1.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳法制知識(shí)。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，“父母是孩子第一任老師”。但是農(nóng)村人口文化程度普遍偏低，農(nóng)村家庭中父母對(duì)子女教養(yǎng)認(rèn)知水平偏低。所以應(yīng)加大農(nóng)村法制宣傳力度。由于農(nóng)村受農(nóng)業(yè)特征的影響，應(yīng)選擇農(nóng)閑時(shí)節(jié)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)宣傳法制，但是一定要做到宣傳不能走過(guò)場(chǎng)，而要多宣傳依法維權(quán)的手段及方法，培養(yǎng)農(nóng)民家長(zhǎng)的法制意識(shí)。這樣若形成良性循環(huán)，則可以影響農(nóng)村幾代人。

家長(zhǎng)還要注重孩子的交友情況，及時(shí)與學(xué)校溝通。家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治，但切莫采用暴力手段解決，要多與孩子交流溝通思想。如果父母的話他們聽(tīng)不入耳，就可以設(shè)法找一些孩子能接受的親朋好友從旁勸導(dǎo)，以便及早發(fā)現(xiàn)情況，即使有“苗頭”，也可以完全消滅在萌芽狀態(tài)之中。

2.把對(duì)學(xué)生的法制教育滲入每一門(mén)學(xué)科。加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作，特別是法制教育，關(guān)系到國(guó)家與民族的未來(lái)，因此要引起全社會(huì)的高度重視，而作為青少年教育主要陣地的學(xué)校，應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸把法制教育納入平時(shí)的學(xué)科教學(xué)中，力爭(zhēng)加強(qiáng)學(xué)校法制教育的實(shí)效性。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校的法制教育投入精力很多，但是效率不高，未能提高學(xué)生的法制意識(shí)，甚至還造成了學(xué)生以消極方式抵觸，以至于學(xué)生談法生厭，除了其內(nèi)容上缺少針對(duì)性之外，最主要的因素是教育方式呆板與枯燥乏味。其實(shí)在學(xué)科教育中就蘊(yùn)含著豐富的法制資源。只要我們牢記教書(shū)育人的神圣職責(zé)，伸出自己熱情的臂膀，用現(xiàn)代法理的眼光審視我們的學(xué)科教學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文、生物、體育等學(xué)科都蘊(yùn)含著豐富的與法制教育相聯(lián)系的內(nèi)容。教師要在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘法制教育因素，充分運(yùn)用與學(xué)生密切相關(guān)的事例，學(xué)科史上有趣材料作為教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治文明、公平正義、恪守規(guī)則等方面的教育。

3.采用多種措施創(chuàng)造保障青少年健康成長(zhǎng)的外部環(huán)境。歷史上有孟母三遷的故事，由此可見(jiàn)一個(gè)人的成長(zhǎng)的周?chē)h(huán)境有多么重要，尤其是處于沖動(dòng)期的青少年。從表面上看，校園周邊攤點(diǎn)的存在似乎是為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供方便，但實(shí)際上，一些不良商家總是盯著學(xué)生口袋里的錢(qián)，不惜昧著良心向?qū)W生出售各種不潔食品和不良玩具，更采取賒賬的方式來(lái)誘騙學(xué)生消費(fèi)，這些違規(guī)的經(jīng)營(yíng)行為一方面損害了青少年的身心健康，助長(zhǎng)了學(xué)生大手大腳花錢(qián)的不良行為習(xí)慣，另一方面給學(xué)校管理帶來(lái)了不小的難題，嚴(yán)重地影響著學(xué)校正常的教育和教學(xué)秩序。所以社會(huì)各界要采用多種措施創(chuàng)造保障青少年健康成長(zhǎng)的外部環(huán)境。

綜上所述，不管是學(xué)校、家庭還是社會(huì)都應(yīng)該共同關(guān)心農(nóng)村青少年的健康成長(zhǎng)，采取多種預(yù)防有效措施，共同努力，進(jìn)一步凈化社會(huì)風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境，把農(nóng)村在校青少年的思想引導(dǎo)到積極向上的軌道上來(lái)，用愛(ài)心撐起農(nóng)村青少年健康成長(zhǎng)的晴空。