潘利群

“對學(xué)生的信任是打開學(xué)生心靈窗戶的金鑰匙”，而善于把握和利用教育契機(jī)是教育成功的重要保證。2011年我和班上一位學(xué)生的幾番“交手”使我深深地認(rèn)識了這一點。

一、出現(xiàn)“毛毛蟲”

2009年8月31日，那是初三新生報到的日子。7點30分報到，我讓學(xué)生9點鐘到教室集中，上新學(xué)期第一節(jié)班會課，班會課上我布置了一項重要的工作——要求部分頭發(fā)較長的男生下午去理發(fā)，明天早點到校，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期。但是在9月1日，班上有一位大個子男生（身高1.82米）遲到了，而且并沒有將長長的頭發(fā)剃掉。作為他們的新班主任，我想給他們來一個“下馬威”。于是我當(dāng)時就喝止他到教室外面去，要求他先去將頭發(fā)理了再進(jìn)教室。也許是剛進(jìn)入一個新的環(huán)境的緣故，那位男生沒有反抗，悄悄地轉(zhuǎn)身去理發(fā)了。

半小時后他回來了，我發(fā)現(xiàn)雖然他將前面的頭發(fā)理了，但后面的頭發(fā)仍然很長。于是我問他：“你覺得你的頭發(fā)理得符合規(guī)定嗎？”他回答：“老師，我是按照你的標(biāo)準(zhǔn)理的呀！”當(dāng)時我馬上意識到他是個很有些“毛性”的男孩，而且有很強(qiáng)的自尊心。面對眼前這位男生的回答，我立刻意識到自己半小時前的行為犯了一個大錯，那就是很可能因為我傷了他的自尊心而把還沒有來得及建立起來的師生關(guān)系給弄僵了。于是我立刻剎車，沒有再在他頭發(fā)的事上糾纏。

二、試探“毛毛蟲”

由于是開學(xué)第一天，我還沒來得及了解學(xué)生的具體情況。在開學(xué)的第一天就遇到這樣的學(xué)生，因此我對這些學(xué)生進(jìn)行了進(jìn)一步的分析。首先要解決的就是如何將今天的事情做個了斷，堅決不能讓那位男生的心靈因此而受到傷害。為了緩和局面，也為了拉攏人心，晚自習(xí)時我到班里說了這么一番話：“同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一天，我就要感謝一位同學(xué)。他提醒我，班主任要以身作則，在同學(xué)們面前做出表率作用。以后歡迎各位同學(xué)對我工作中的不當(dāng)之處及時地提出意見和建議，我會非常虛心地接受，并及時加以改正的?！闭f話時我偷偷地瞟了那位男生一眼，發(fā)現(xiàn)他雖然仍是一副不屑一顧的樣子，但已經(jīng)沒有了前面的那股霸道之氣。我心想，第一步總算是小有成效，但要徹底解決他的問題還要花工夫。

事后，我及時地了解了該同學(xué)的情況。該同學(xué)姓許，是從城區(qū)一所學(xué)校轉(zhuǎn)過來的，家庭情況正常。據(jù)其父母介紹，他在小學(xué)時就表現(xiàn)出了很強(qiáng)的組織管理能力。在小學(xué)六年級的時候，有一次其班主任生病住院，在將近兩個月的時間里是他協(xié)助代理班主任負(fù)責(zé)班里各項事務(wù)的處理，當(dāng)時受到了學(xué)校老師和學(xué)生家長的高度評價。進(jìn)入初一后，他仍有很好的表現(xiàn)，是老師眼里的好學(xué)生。但初二時在一次老師和學(xué)生的沖突事件中，不知道是什么原因使他開始懷疑老師的崇高和威信。

了解了這些情況后，我覺得我的有些教育方法確實值得反思?！坝薪虩o類”、“因性施教”，我想，他應(yīng)該是一個可塑之材，但由于老師的疏忽和他的自負(fù)及一些不良習(xí)慣，估計工作將會比較棘手。為了能夠找到突破口，我開始更仔細(xì)地觀察他的一舉一動，隨時尋找機(jī)會開展工作。

三、和”毛毛蟲”的第一次談話

到了該確定臨時班干部的時候了，為了提高學(xué)生的自主管理能力，也為了能看看這“野馬”是否會有所表現(xiàn)，我決定讓學(xué)生自薦。但出乎我的意料的是他竟然沒有自薦擔(dān)任班干部，而只是要求擔(dān)任物理課代表。為了進(jìn)一步了解他的思想，我決定私下找他談?wù)?。這次我用的是單刀直入法。

我：“小許，據(jù)我了解你在小學(xué)和初一、初二時都有不錯的表現(xiàn)，工作能力比較強(qiáng)，也很負(fù)責(zé)任。為什么這次不自薦擔(dān)任班干部呢？”許：“我也不知道，我只是想當(dāng)個課代表?！蔽遥骸澳闶欠裼X得班里高手太多了，你有點膽怯了？”許：“沒想過，只是現(xiàn)在不想當(dāng)班干部?！蔽遥骸澳窍乱淮文?？這次只是一個臨時班委，等到下一次評選正式班干部的時候是否想試一試呢？”許：“到時候再說吧，也許吧?！蔽遥骸澳堑改阍谶@之前能認(rèn)真地做好課代表的工作，展示自己的才能，為下一次正式班干部改選奠定基礎(chǔ)。我相信，你一定是個出色的年輕人?！?/p>

談話結(jié)束后我一直期待著談話效果的體現(xiàn)，但事與愿違，小許同學(xué)并沒有按照我說的去做，仍然是我行我素，而且在語文課上與同學(xué)發(fā)生了沖突，拎著板凳腿想砸人，在班里造成了極壞的影響。之后我又多次找他談心，但始終達(dá)不到預(yù)期的目的。看來我和小許的談話并沒有觸及他心靈的深處，我思考著并繼續(xù)尋找教育的突破口和教育契機(jī)。

四、”毛毛蟲”的初變

轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期過去了，11月上旬，學(xué)生們參加了進(jìn)入初三以來的第一次全市統(tǒng)一期中考試?？荚嚦煽兂鰜硪院?，小許同學(xué)的成績一落千丈，而且語文成績不及格。我想，作為一個自尊心很強(qiáng)的男孩,他肯定會受到不小的觸動，這應(yīng)該是一個天賜良機(jī)。于是我立刻找來小許同學(xué)進(jìn)行突擊攻心談話。這次我仍然用單刀直入法。

我：“你料到這次考試的結(jié)果了嗎?”許：“沒有！”我：“分析過退步如此迅速的原因了嗎？”許：“考試時候太粗心了?！蔽遥骸皟H此而已嗎？那么物理和化學(xué)都沒有考到80分又作何解釋呢？”許：“……”我：“對這半個學(xué)期來的學(xué)習(xí)狀態(tài)你是否感到很滿意呢？”許搖頭。我：“從我們第一次見面我就認(rèn)為你是一個聰明的男孩，是個可塑之材！但半個學(xué)期以來我在你身上沒有看到半點上進(jìn)的精神，也沒有看出你的管理能力得到任何的表現(xiàn)。難道是我看走眼了嗎？”許：“老師，是因為我這半個學(xué)期沒有努力去做，我總想中考還早，應(yīng)該好好地輕松一下，先玩上半年再說?！蔽遥骸澳敲船F(xiàn)在你覺得你還有資本繼續(xù)玩下去嗎？”許：“老師，我知道我錯了！我會努力的，我不會讓你失望的！”我：“說實話，到目前為止我仍對你充滿信心，我完全相信你的能力，你可以通過自己的努力重新找回自己，我期待著你的優(yōu)秀表現(xiàn)！”許：“老師，我會努力的！”

五、變成“蝴蝶”

2010年1月期末考試閱卷結(jié)束，當(dāng)我拿到期末考試的總成績時，我第一個想知道的就是小許同學(xué)的成績——班級第5名。期末發(fā)成績單那天，我做了一件破天荒的工作：提前競選下學(xué)期的班干部，結(jié)果不言而喻……2010年6月小許中考奪冠，2010年9月至今，小許就讀于我市的一所四星級省重點高中。

六、蛻變啟迪

“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的工程，教育工作者在工作中必須清楚地認(rèn)識到這一點。我們所面對的學(xué)生，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下成長起來的新一代，他們有著自己的生活觀、社會觀、價值觀，學(xué)生在變，老師也必須變，必須有思想，必須不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論，不斷更新自己的教育理念。我們再也不能用祖輩、父輩當(dāng)時教育我們的、老掉牙的、不起任何作用的教育方法再培養(yǎng)子輩、孫輩。教育學(xué)生必須講究科學(xué)的方法，必須更多地懂得尊重和信任，教育一定要觸及他們的心靈，要給他們心理上的支持、心理上的安全感和精神上的鼓舞，要善于抓住契機(jī)給學(xué)生樹立人生的信念。