何忠譜

摘要：針對目前一些高職財(cái)經(jīng)院校的系部教學(xué)管理工作存在的工作制度建設(shè)、體制和運(yùn)行機(jī)制不夠完善，對學(xué)生教學(xué)、學(xué)風(fēng)、思想政治工作、日常管理工作、社會(huì)實(shí)踐等工作有待改進(jìn)；輔導(dǎo)員和班主任工作效果有待進(jìn)一步提升；人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提高，人才培養(yǎng)模式的研究有待深化等問題，提出相應(yīng)解決措施。

關(guān)鍵詞：高職財(cái)經(jīng)院校；系部；教學(xué)管理

中圖分類號：G712.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2012）18-0256-02

一、問題的提出

根據(jù)教育部《高等職業(yè)學(xué)校、高等專科學(xué)校和成人高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》的文件精神，在教學(xué)管理工作上實(shí)行院、系部二級管理。院級重在決策和調(diào)控（目標(biāo)管理），系部重在組織和實(shí)施（過程管理）。高職院校實(shí)行二級教育管理體制后，教學(xué)系部的相關(guān)工作承載了高職院校大部分教學(xué)任務(wù)，成為學(xué)院管理的重心。如何建立系部教學(xué)管理制度，也成為當(dāng)前的首要問題。

二、目前存在的主要問題

盡管在系部教學(xué)管理中，樹立了“以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展”的思想，將培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的中、高級應(yīng)用型財(cái)經(jīng)人才作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)水平作為衡量和評價(jià)系部教育教學(xué)工作的根本尺度和標(biāo)準(zhǔn)，但是一些高職財(cái)經(jīng)院校的系部教學(xué)管理工作仍然存在著以下問題：（1）系部的工作制度建設(shè)、體制和運(yùn)行機(jī)制不夠完善，內(nèi)部建設(shè)的任務(wù)仍十分繁重。（2）對學(xué)生教學(xué)、學(xué)風(fēng)、思想政治工作、日常管理工作、社會(huì)實(shí)踐、扶貧濟(jì)困等工作有待改進(jìn)；輔導(dǎo)員和班主任工作效果有待進(jìn)一步提升。（3）教師隊(duì)伍的年齡、專業(yè)、職稱、結(jié)構(gòu)不盡合理，個(gè)別學(xué)科存在無帶頭人、無穩(wěn)定的梯隊(duì)、無中青年學(xué)科帶頭人，人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提高，人才培養(yǎng)模式的研究有待深化。

三、結(jié)論與建議

針對目前一些高職財(cái)經(jīng)院校的系部教學(xué)管理工作存在的主要問題，建議采取以下措施改善管理：

（一）規(guī)范各項(xiàng)教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)管理水平

1.加強(qiáng)教育教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)。在院系兩級教學(xué)管理體制下，系級組織是學(xué)院教學(xué)管理的基本單位，承擔(dān)著大量的具體教育教學(xué)管理工作，這就要求系里應(yīng)建立一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、相對穩(wěn)定的教育教學(xué)管理隊(duì)伍。承擔(dān)處理系日常教育教學(xué)和行政具體工作的系主任、教學(xué)秘書、行政秘書、輔導(dǎo)員和教研室主任等，應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識，努力研究高職高專的教育教學(xué)管理規(guī)律，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，為系部教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供有力的管理隊(duì)伍保障。

2.建立完善各項(xiàng)教育教學(xué)管理制度。結(jié)合人才培養(yǎng)工作水平評估的要求，切實(shí)加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的管理，建立和完善教育教學(xué)管理規(guī)章制度，制定完備的教育教學(xué)管理文件，推進(jìn)系部教育教學(xué)管理改革與創(chuàng)新，使教育教學(xué)管理工作逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化、制度化道路。制定完善《工作崗位職責(zé)》、《教師教學(xué)管理細(xì)則》、《教學(xué)檔案管理細(xì)則》、《教研室工作細(xì)則》、《教學(xué)工作督導(dǎo)制度》、《教師聽評課管理規(guī)定》、《學(xué)生總評成績評定標(biāo)準(zhǔn)》、《輔導(dǎo)員班會(huì)制度》等規(guī)章制度，對輔導(dǎo)員工作的管理和教師備課、教案、教學(xué)大綱、講課、作業(yè)批改、聽評課、科研活動(dòng)、新教師上課等做出明確規(guī)定。加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，嚴(yán)把教育教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)，確保各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行。

3.健全教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控評價(jià)體系。加強(qiáng)對教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)環(huán)節(jié)教學(xué)、課前、課中、課后和考核等教學(xué)活動(dòng)各方面、各環(huán)節(jié)的檢查。完善期初、期中和期末教學(xué)檢查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并落實(shí)整改措施。完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，著力解決學(xué)生評教、教師評學(xué)、學(xué)術(shù)小組聽課評教問題，強(qiáng)化評教作用，力爭使評教對象涵蓋到每一位任課教師。按時(shí)召開輔導(dǎo)員例會(huì)，對輔導(dǎo)員工作進(jìn)行及時(shí)的檢查和總結(jié)，并在每學(xué)期末進(jìn)行一次的考核和評估時(shí)，執(zhí)行輔導(dǎo)員的值班制度。

（二）強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的應(yīng)用型財(cái)經(jīng)人才

職業(yè)教育是為勞動(dòng)力人才市場服務(wù)的，社會(huì)對財(cái)經(jīng)人才的需求直接影響系部教育的改革與發(fā)展。因此，系部應(yīng)從高職財(cái)經(jīng)教育在中國整個(gè)高等財(cái)經(jīng)教育中所處的類型和層次出發(fā)，確定系部的教學(xué)工作應(yīng)以適應(yīng)財(cái)經(jīng)人才市場需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型財(cái)經(jīng)人才為目標(biāo)，注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。為強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力，系部有必要注重以下幾個(gè)方面的工作：

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。師資水平?jīng)Q定著學(xué)校人才培養(yǎng)水平。高職財(cái)經(jīng)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了財(cái)經(jīng)系教師在運(yùn)用自己所具備的完善的知識、技能、素質(zhì)有效地進(jìn)行教學(xué)和科研活動(dòng)之外，應(yīng)特別注意加強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。今后幾年，系部將采取以下措施努力建立一支符合高職財(cái)經(jīng)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的師資隊(duì)伍。第一，加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制。第二，重視青年教師的培養(yǎng)和提高，鼓勵(lì)他們積極參加在職學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。第三，支持和鼓勵(lì)專業(yè)課教師積極參與本地、本行業(yè)的技術(shù)活動(dòng)，及時(shí)了解本專業(yè)的前沿理論、技術(shù)實(shí)踐和社會(huì)需求。計(jì)劃要求每位專業(yè)課教師近三年內(nèi)獲得與所教專業(yè)相對應(yīng)的專業(yè)職稱或?qū)I(yè)資格，從而使系部建立起一支真正“雙師（證）型”師資隊(duì)伍。第四，聘請社會(huì)上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、企業(yè)家擔(dān)任兼職教師，如系部建立的“專業(yè)建設(shè)及實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”，今后，我們應(yīng)探討如何在專業(yè)設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、教改科研和實(shí)踐教學(xué)等方面充分發(fā)揮各位專家、學(xué)者的專業(yè)優(yōu)勢和社會(huì)影響。

2.調(diào)整現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建以職業(yè)能力為目標(biāo)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。 根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才市場需求情況變化，著手進(jìn)行課程體系和課程內(nèi)容的改革。在明確高職財(cái)經(jīng)類各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，從職業(yè)崗位對人才的要求為起點(diǎn)，確定財(cái)經(jīng)類高職生必備的職業(yè)能力，采用逆向確定的方法，明確知識、技能和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，直至教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。高職教育課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出高等性、職業(yè)性和能力性特點(diǎn)，加強(qiáng)“必須、夠用為度”的基礎(chǔ)理論和人文素質(zhì)教育，以強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展能力，突出專業(yè)知識的針對性和應(yīng)用性，注重知識和技能的結(jié)合，強(qiáng)化職業(yè)能力訓(xùn)練。

3.完善實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革。模擬實(shí)訓(xùn)是高職財(cái)經(jīng)教育實(shí)踐性教學(xué)的重要形式，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑，因此，有必要根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況，建立證券、外匯模擬實(shí)訓(xùn)室，電算化操作機(jī)房，手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，審計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室，商業(yè)銀行模擬實(shí)訓(xùn)室，稅務(wù)代理模擬實(shí)訓(xùn)室。并要求教師充分發(fā)揮模擬實(shí)訓(xùn)在高職教學(xué)過程中的積極作用，有關(guān)課程章節(jié)講解完后應(yīng)進(jìn)行單元模擬，以培養(yǎng)學(xué)生的單項(xiàng)操作技能，課程教學(xué)結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行課程模擬，以鞏固所學(xué)知識，加深對課程體系的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，畢業(yè)前夕，再以職業(yè)崗位基本理論和必須能力需求為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行一次綜合模擬實(shí)訓(xùn)，將學(xué)生分散學(xué)習(xí)的知識、技能串聯(lián)起來，以鍛煉學(xué)生處理業(yè)務(wù)的綜合能力，提高他們的崗位職業(yè)能力，為學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

高職教育著眼于職業(yè)能力的培養(yǎng)，而職業(yè)能力不是由教師直接傳授的，必須是由學(xué)生在教師幫助下，在不斷應(yīng)用、實(shí)踐和解決各種問題的過程中構(gòu)建的。因此，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)課程特點(diǎn)，采用案例教學(xué)、情景模擬、現(xiàn)場演示、分組討論等教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，從而取得預(yù)期的教學(xué)效果。同時(shí)，與企業(yè)聯(lián)合，建立校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，解決教師實(shí)踐、學(xué)生實(shí)習(xí)的問題。

4.建立“會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)模擬考核系統(tǒng)”，促進(jìn)學(xué)生夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。作為高職院校的學(xué)生，系部積極鼓勵(lì)他們畢業(yè)時(shí)除取得畢業(yè)證之外，還應(yīng)取得有利于就業(yè)的各種資格、職稱。例如系部鼓勵(lì)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在一年級時(shí)報(bào)考“會(huì)計(jì)從業(yè)資格”，二年級時(shí)報(bào)考“初級會(huì)計(jì)職稱”，三年級時(shí)報(bào)考“注冊會(huì)計(jì)師”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，為學(xué)生迅速就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)，鑒于此，有必要在總結(jié)過去成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織教師建立相關(guān)的模擬考核系統(tǒng)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，提高考試合格率。

（三）加強(qiáng)學(xué)生提高自我意識和自我實(shí)現(xiàn)的教育

大學(xué)生在意志品質(zhì)方面，應(yīng)具有自覺性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢果斷等品質(zhì)；另外，要正直、守信、有責(zé)任感；同時(shí)，在創(chuàng)業(yè)知識方面，應(yīng)具備扎實(shí)深厚的專業(yè)知識和廣博的非專業(yè)知識，并在學(xué)習(xí)過程中不斷培養(yǎng)和提高自我綜合能力，即開展自我意識和自我實(shí)現(xiàn)的教育。系部除了目前為在校學(xué)生將來自主創(chuàng)業(yè)提供學(xué)習(xí)環(huán)境外，還應(yīng)注重培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)意志鍛煉，以求得創(chuàng)業(yè)才能的綜合性提高。為此，系部將努力從以下兩個(gè)方面來開展工作：（1）倡導(dǎo)和諧健康的人際交往的氛圍，提升自我意識的養(yǎng)成。通過系里的學(xué)生會(huì)及社團(tuán)開展一些健康向上的活動(dòng)，如辯論會(huì)，專業(yè)之間的聯(lián)誼活動(dòng)等。給學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、融洽的空間和平臺，使學(xué)生們在活動(dòng)中增進(jìn)溝通，凝聚向心力，使他們形成一種胸襟坦蕩、開朗堅(jiān)定的立身處世原則，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生們樹立自信，正確地認(rèn)識自己，在交際過程中創(chuàng)建一種健康和諧的交往氛圍來提升自我意識的養(yǎng)成。（2）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，以行為規(guī)范要求為基準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生“人格自尊”精神。系部創(chuàng)建一個(gè)適合學(xué)生施展才華的平臺，例如舉辦一些專業(yè)技能技巧大賽，激勵(lì)他們敢于創(chuàng)新，讓學(xué)生在大賽中展現(xiàn)自我，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中提升自我意識。

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[責(zé)任編輯 魏杰]