摘要:初中生在英語語法學習中，往往覺得枯燥無味，提不起興趣。老師可以結合漢語知識，找到相識點，將學生引導進來，提高其興趣，再配上生動示例，將英語語法點簡單化，通俗化，易記化，效果還是不錯的。本文將結合漢語的學習，談談中學英語語態(tài)的學習。

關鍵詞:主動語態(tài)；被動語態(tài)；主動句；被動句

小學語文中，學生們就接觸到“把”字句，“被”字句，將“把”字句改為“被”字句，如；莉莉把書弄破了?！鷷焕蚶蚺屏?。將主、被動句就通過“把”、“被”區(qū)分開來，而我們英語學習中也是這個概念，表現(xiàn)方式稍有不同而已。此翻譯為：Lily broke the book.（主動句）→The book was broken by Lily.（被動句）找到相識點，進而闡述對英語中語態(tài)的學習就容易了，給了學生一個不陌生的感覺。

一、語態(tài)的基本概念

語態(tài)是一種形式，用來說明主語和謂語動詞之間的關系。英語中有兩種語態(tài)：

1.主動語態(tài):表示主語是動作發(fā)出者或執(zhí)行者。例：We water the flowers.

2.被動語態(tài):表示主語是動作承受者。例：The flowers are watered by us.

二、主動語態(tài)和被動語態(tài)的相互關系

主動語態(tài)：主語（動作執(zhí)行者）+ 謂語（及物動詞）+賓語（動作承受者）

被動語態(tài)：主語（動作承受者）+謂語（be+動詞過去分詞）+賓語（動作執(zhí)行者）

三、主動語態(tài)和被動語態(tài)的互相轉換

結合教學經驗，我將其變化歸為“三步走”，學生們感興趣，易理解，易掌握，方便可行，反之亦可。第一步：找出主動句中的賓語，將其變?yōu)楸粍泳渲械闹髡Z。第二步：謂語動詞做出相應變化，變?yōu)閎e+動詞的過去分詞。第三步：原主動句中的主語變成 by短語。

例：Her speechmoved us deeply.

四、各種時態(tài)下的被動語態(tài)結構

主動語態(tài)變換成被動語態(tài)關鍵就是謂語動詞的相應變化，把握其規(guī)律，就萬變不離其中了。

五、被動語態(tài)的用法規(guī)則

1.不知道或者沒有必要指出動作的執(zhí)行者；Our school was built in 1960.

2.突出強調動作的執(zhí)行者；Chinese is spoken by more and more people in the world.

3. 句子的主語是動作的承受者：Many houses were destroyed by the earthquake.

六、使用被動語態(tài)時應該注意的幾個問題

1.不及物動詞無被動語態(tài); What will happen in 100 years？

2.有些動詞用主動形式表示被動意義；This new book sells well.

3.含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)；結構為：情態(tài)動詞+be+過去分詞；

We must clean the room. →The room must be cleaned by us.

4.感官動詞或使役動詞屬于省略to的動詞不定式，主動句中to 走開,被動句里to回來；Mum made the boy work hard.→The boy was made to work hard by mum.

5.如果是接雙賓語的動詞改為被動語態(tài)時，則有兩種變法；

He gave me a book.→I was given a book by him./A book was given to me by him.

6.一些動詞短語用于被動語態(tài)時，動詞短語應當看作一個整體;

We can't laugh at him. →He cant be laughed at by us.

7.主動句含有復合賓語的被動語態(tài)；

We elected him our monitor. →He was elected our monitor by us.

總之，學習被動語態(tài)，要牢固掌握其結構形式，這是樹立被動語態(tài)意念的關鍵，也是學好被動語態(tài)的重點。要靈活運用助動詞be在各種時態(tài)中的不同形式。這些變化形式，同學們不妨在草稿紙上多練習幾遍，就象我們記數(shù)學、物理或化學公式一樣，久而久之也就記住了。

參考文獻：

[1]曲一線.5年中考3年模擬[M].首都師范大學出版社, 2010.

（作者簡介：王梅（1984.10-），女，江西鄱陽人，系江西省鄱陽縣雙港中學教師，中學二級教師，研究方向：中學英語教育。）