馬國霞

摘要： 大學(xué)籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的目的，一是從集體項(xiàng)目角度，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神；二是從對抗性角度，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識；三是從管理學(xué)的角度，掌握無聲管理的方法；四是從兵法的角度，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。但是實(shí)際并不然，一是占位點(diǎn)低，知識單一；二是和學(xué)生的實(shí)際需要結(jié)合得不密切；三是對戰(zhàn)術(shù)文化的挖潛不夠。本文就籃球技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)策略進(jìn)行探討。

1.競技籃球是培養(yǎng)學(xué)生競技意識較好的教材

籃球比賽是對抗雙方在規(guī)則允許的情況下，依得分的多少判定勝負(fù)，是直接的競爭對手。這對培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和提高競爭能力是極好的素材。

籃球是對抗性項(xiàng)目，是直接的不加掩飾的顯性競爭。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和提高競爭能力，是籃球教學(xué)的拓展。只要教師在平時的授課過程中把社會競爭有意識地與籃球教學(xué)緊密結(jié)合，在教學(xué)中點(diǎn)滴滲透，就會收到很好的教學(xué)效果。

2.籃球比賽是很好的管理學(xué)教材

在28米乘15米的空間里，兩隊爭搶一個球，依據(jù)規(guī)則，在規(guī)定的時間里，哪支球隊在對方的籃筐里投進(jìn)的球多，哪支球隊就是本場比賽的勝者。進(jìn)攻時，防守方會組織干擾進(jìn)球，如果進(jìn)攻隊員彼此之間不默契，配合不協(xié)同，誰拿球誰突破進(jìn)攻投籃，就會使進(jìn)攻陷入混亂的局面，怎樣才能使進(jìn)攻隊員的行動達(dá)到一致，并且能夠配合好進(jìn)攻成功，這就需要對隊員進(jìn)行有序的管理和系統(tǒng)的訓(xùn)練，這也是籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的核心，也是取得勝利戰(zhàn)勝對手的關(guān)鍵與基礎(chǔ)，所以要著重從以下幾個方面入手解決。

2.1明確場上的位置與職責(zé)

籃球場上五名隊員都有自己的位置，一般為2名后衛(wèi)，2名前鋒，1名中鋒，分別在相對應(yīng)的區(qū)域，根據(jù)隊員不同的身體條件和技術(shù)特點(diǎn)，組成適合的戰(zhàn)術(shù)布局、身體條件和技術(shù)特點(diǎn)與形成的戰(zhàn)術(shù)要相匹配，否則，在進(jìn)攻配合中就會出現(xiàn)錯誤，不能取長補(bǔ)短，更不能發(fā)揮每個人的優(yōu)點(diǎn)，也就達(dá)不到預(yù)期的目的，以至失去一次進(jìn)攻的機(jī)會，也會給對方提供一次有利的反擊機(jī)會。當(dāng)然這個戰(zhàn)術(shù)的布置也與對方的防守陣形有關(guān)系。

2.2團(tuán)隊意識與個人意識

籃球是集體項(xiàng)目，集體項(xiàng)目就要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊意識，一個沒有凝聚力、互相不協(xié)作的團(tuán)隊，是不可能取得最后的勝利的。另外，還需要默契的配合。在一個團(tuán)隊里，團(tuán)隊意識是非常重要的，這就要求團(tuán)隊里的每個人都要有自我犧牲的精神和勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣，所以球打到一定境界時，打的是團(tuán)隊意識和團(tuán)隊里每個人的品德。

當(dāng)然個人意識也不容忽視。個人意識是指隊員要有主次之分，通過自己的技術(shù)，帶活大家的技術(shù)，但個人意識要服從團(tuán)隊意識，在團(tuán)隊允許的情況下，充分發(fā)揮個人的才能，同時團(tuán)隊也要為個人提供最好的配合，個人意識還要看準(zhǔn)時機(jī)及自己的突破能力，在有極好的進(jìn)攻時機(jī)時，一定要發(fā)動攻擊。

2.3戰(zhàn)術(shù)意識的重要性

籃球比賽規(guī)則規(guī)定，每半場只允許教練員叫停三次，每次一分鐘。而每次形成進(jìn)攻的時間只有二十四秒，每一場比賽的凈時間只有四十分鐘。在這四十分鐘里，大多數(shù)時間是靠隊員之間的協(xié)同配合來完成進(jìn)攻和防守的。因此戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，是隊員之間形成默契的關(guān)鍵。戰(zhàn)術(shù)意識是大腦針對防守漏洞而產(chǎn)生的一種進(jìn)攻方法的客觀反應(yīng)。防守漏洞是不可預(yù)知的，需要每個隊員正確判斷。形成默契的條件，就是要加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。因此戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)是第一位的。可見，籃球比賽所有戰(zhàn)術(shù)行動都是靠默契來完成的，它是一種無聲的管理。

2.4處理好持球隊員與無球隊員的輪轉(zhuǎn)關(guān)系

在比賽過程中，無球隊員要協(xié)同持球隊員進(jìn)攻，持球隊員一旦將球傳出，就立即協(xié)同持球隊員完成進(jìn)攻。當(dāng)然，每位隊員持球與無球的時間是不均等的，控球后衛(wèi)或核心隊員多一些持球時間，因此要處理好球當(dāng)好核心隊員，不是一件容易的事情，要在最短的時間內(nèi)完成思考和行動。特別要會協(xié)同配合，否則就很難完成配合。

比賽時，在場上攻防瞬息變化的情況下，管理好五個人的思想和行動，使其能融洽配合，實(shí)屬不易。這就要求我們首先要掌握行動的原則。其次在平時的教學(xué)訓(xùn)練中，從點(diǎn)滴抓起，把教育學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、管理學(xué)等知識融入其中，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，得到鍛煉和提高。

3.競技籃球

競技籃球就像一場戰(zhàn)爭，有人把競技籃球稱為一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

3.1賽前準(zhǔn)備

在進(jìn)行比賽之前，先要進(jìn)行必要的準(zhǔn)備，比如進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和對比賽對手的摸底，以及進(jìn)行模擬對手的訓(xùn)練和比賽場地等的模擬。在進(jìn)行有針對性的教學(xué)和訓(xùn)練時，要使隊員在身體、心理、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)方面適應(yīng)競技場上的需要，有必勝的把握及信心才有可能取得勝利。

3.2抓住時機(jī)

在籃球比賽中，時刻都會有進(jìn)攻的時機(jī)，一旦抓住時機(jī)就突然發(fā)動攻擊，給對方一個措手不及。沒有機(jī)會就要創(chuàng)造機(jī)會，積極組織，配合默契，完成進(jìn)攻。無論是捕捉防守方的漏洞，還是自己創(chuàng)造機(jī)會，攻擊都是帶有突然性的，如果延誤或錯過時機(jī)，防守方就會及時補(bǔ)漏，進(jìn)攻就會受阻，成功率也會大打折扣。所以使用快速進(jìn)攻或抓住防守漏洞的能力和協(xié)同作戰(zhàn)的能力是每位隊員戰(zhàn)術(shù)意識的修養(yǎng)問題?；@球比賽靈活多變，攻守轉(zhuǎn)換極快，所以，進(jìn)攻時機(jī)出現(xiàn)的頻率既快又多，都是轉(zhuǎn)瞬即逝的。沒有極高的戰(zhàn)術(shù)意識，進(jìn)攻時機(jī)是很難抓住的。進(jìn)攻時機(jī)出現(xiàn)的形式一般是以多打少、以高擊矮、以快制慢等，也就是抓住自己的優(yōu)勢打擊對方的劣勢的機(jī)會。

3.3戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用

戰(zhàn)術(shù)是指一次進(jìn)攻的方法和方案。在籃球比賽中，根據(jù)對手的防守特點(diǎn)及防守出現(xiàn)的問題，制定相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)方法。但是否成功，還要看各隊員之間協(xié)同作戰(zhàn)能力的強(qiáng)弱。協(xié)同作戰(zhàn)是講戰(zhàn)術(shù)的整體性、節(jié)奏性、協(xié)調(diào)性。整體性指的是獨(dú)立的個體能夠相互呼應(yīng)，緊密形成一個整體，同時每個個體又是獨(dú)立的?？梢詡€人突破進(jìn)攻，進(jìn)行單打自成一體，完成整體中承擔(dān)的任務(wù)。節(jié)奏性是指在一般情況下，講的是個體速度的快慢要一致，相輔相成，互相協(xié)調(diào)。根據(jù)戰(zhàn)術(shù)的變化進(jìn)行進(jìn)攻節(jié)奏的調(diào)整。協(xié)調(diào)性指在應(yīng)用某中戰(zhàn)術(shù)時比較流暢，個體之間形成高度的默契性。在比賽中個體要考慮與整體的距離和位置，既能照顧到整體，又能靈活應(yīng)用，不與其他個體發(fā)生擁堵，具有極高的戰(zhàn)術(shù)意識。

協(xié)同作戰(zhàn)的范圍，是根據(jù)戰(zhàn)斗的大小而決定的。在籃球場上就是各個位置之間的協(xié)同，也就是相近位置之間的協(xié)同作戰(zhàn)。比賽中無論應(yīng)用什么戰(zhàn)術(shù)，要想成功，都要進(jìn)行長期的磨合與訓(xùn)練，同時教練員要根據(jù)每個隊員的特點(diǎn)制定戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，而且無論隊員的個人技術(shù)有多全面，都不能以一抵五，要重視協(xié)同作戰(zhàn)能力的提高。

3.4競技狀態(tài)

籃球意識是籃球運(yùn)動員最寶貴的精髓，是比賽中指導(dǎo)正確行動的活的靈魂，決定了運(yùn)動員在比賽中行動的正確與否。而它是籃球運(yùn)動員在長期籃球?qū)嵺`活動的認(rèn)識過程中提煉積累起來的。在比賽中無論是個人還是團(tuán)隊都要以最佳的競技狀態(tài)，把握好進(jìn)攻的有效時機(jī)。

籃球技戰(zhàn)術(shù)是一門比的學(xué)問，在各種比賽環(huán)境中比出經(jīng)驗(yàn)，比出學(xué)問。在籃球教學(xué)研究中，要結(jié)合學(xué)生的具體情況，因材施教，通過籃球的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)，慢慢入門，掌握技戰(zhàn)術(shù)的要點(diǎn)和提高方法，使學(xué)生終生受用。

參考文獻(xiàn)：

［1］王禎義.論如何提高籃球隊員戰(zhàn)術(shù)的能力［J］.畢節(jié)師范高等專科學(xué)校學(xué)報，20005.3.

［2］杜俐，李穎川.對當(dāng)前我國籃球運(yùn)動存在的問題與思考［J］北京體育師范學(xué)院學(xué)報，1994.6.

［3］克林頓·阿德金斯.籃球基本技戰(zhàn)術(shù)與訓(xùn)練.北京體育大學(xué)出版社，2009.4.1，（第1版）.

［4］［美］杰夫·海夫納，［美］喬·海夫納著.突破——籃球技戰(zhàn)術(shù).東南大學(xué)出版社.