張德梅

《新課程標準》強調(diào)教師要注重培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設者，教師不但要會教書，更要懂得育人。作為中學歷史教師，更要把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞那嗌倌曜鳛樽约毫x不容辭的職責，把對學生進行德育作為歷史教學的首要任務去抓實抓好。如何在中學歷史教學過程中對學生進行德育呢？結(jié)合多年的教育教學工作，我主要從以下幾個方面做起，收到了明顯的效果。

一、注重把德育滲透到歷史課堂教學的全過程之中

中學歷史教學的全過程，要求教師在講授知識時注重思想性和科學性有機地結(jié)合起來，適時結(jié)合教材對學生進行德育滲透，把傳授中外歷史知識和對學生進行思想政治教育有機地結(jié)合起來。比如，講授改革開放發(fā)生的翻天覆地的變化、取得的巨大成就時，要注重強調(diào)中華民族的崛起，來自于中國共產(chǎn)黨的英明領導，來自于56個民族的齊心協(xié)力，借此增強學生對祖國建設和發(fā)展的信心和自豪感。在講無數(shù)前輩經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗才有了我們今天的幸福生活時，要注重對學生進行革命傳統(tǒng)教育，教育他們對今天的美好生活倍加珍惜，從而更加勤奮學習，樹立正確的人生觀和價值觀，從小掌握扎實的本領，將來報效國家。

二、注重把德育滲透到學生對歷史的認識、評價和感受之中

眾所周知，歷史的發(fā)展不可能永遠是一帆風順的，而是在曲折中發(fā)展前進。在中學歷史教學過程中，教師要緊密結(jié)合教材中的具體事例，聯(lián)系事件的發(fā)展變化，根據(jù)不同事件的評價對學生進行德育滲透，正確引導學生科學、準確、合理地充分了解和認識歷史，對于歷史事件有一個準確的定位和評價，從而通過歷史事件對學生起到德育滲透的效果。比如，在教師講授農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭時，要正確引導學生深刻認識到歷史是人民創(chuàng)造的道理，是人民群眾在推動著人類的歷史不斷發(fā)展前進。在講授偉大的祖國實施改革開放以來取得的巨大成就時，要積極教育學生深刻認識到這些成就的取得來自于中國共產(chǎn)黨的英明領導，引導青少年從小熱愛中國共產(chǎn)黨，將來為祖國的現(xiàn)代化建設貢獻自己應有的力量。

三、注重結(jié)合不同時期的歷史事件適時進行德育滲透

在中學歷史教學過程中，教師要緊密聯(lián)系古代史、近代史、現(xiàn)代史的不同歷史階段，教育學生激發(fā)強烈的愛國主義情感，喚起強烈的民族振興意識，從小要有肩負民族復興偉大歷史使命的責任感和使命感，從內(nèi)心深處熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨，樹立強烈的民族自豪感。

四、注重在對學生進行德育滲透時增強趣味性

在中學歷史教學中，教師對學生進行德育滲透要講究趣味性，教育的方法要豐富多彩。比如，通過故事比賽、主題班會、辯論賽、報告會等不同形式，或組織學生搜集整理名人的感人故事，對學生進行喜聞樂見的、深刻的思想政治教育，可使他們愉快地接受。通過教師結(jié)合歷史事件，對學生進行德育滲透，可以有效激發(fā)學生刻苦學習、積極向上的動力，從而達到中學歷史教學對學生進行德育滲透的目標。

（唐河縣城郊鄉(xiāng)中心學校）