張振宇

摘 要：培育當代革命軍人核心價值觀要堅持在抓認知認同、抓貫穿融入、抓規(guī)范養(yǎng)成、抓示范帶動上下工夫，不斷鑄牢官兵精神支柱，著力探索做好“深”這篇大文章的有效途徑，努力在深化認識、深透問題、深度踐行上下工夫，確保主題教育活動在新起點上扎實推進。

關(guān)鍵詞：當代軍人；主題教育；核心價值觀

中圖分類號：E224 文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2012）02-0209-01

培育當代革命軍人核心價值觀主題教育活動開展兩年來，我們在省軍區(qū)首長機關(guān)幫助指導(dǎo)下，堅持抓認知認同、抓貫穿融入、抓規(guī)范養(yǎng)成、抓示范帶動，不斷鑄牢了官兵精神支柱。今年再次受領(lǐng)試點任務(wù)后，我們深入學(xué)習(xí)胡主席關(guān)于“深入持久”的指示要求，著力探索做好“深”這篇大文章的有效途徑，努力在深化認識、深透問題、深度踐行上下工夫，確保了主題教育活動在新起點上扎實推進。

一、抬高站位，把落實標準定實

總政不換頻道，連續(xù)三年抓核心價值觀主題教育不斷線，充分說明了“深入”抓好這項工作的重要性、基礎(chǔ)性和艱巨性。教育中，我們深入學(xué)習(xí)貫徹總政2號文件，引導(dǎo)大家走出“重復(fù)感”、“疲勞感”等模糊認識，確保思想站位高、認識起點高、落實標準高。

1.把握教育靈魂。深刻領(lǐng)會胡主席關(guān)于大力培育官兵核心價值觀的重要論述，特別是3月12日在接見全國“兩會”解放軍代表團上的重要講話，引導(dǎo)大家充分認清主題教育是實現(xiàn)黨對軍隊思想政治領(lǐng)導(dǎo)的主渠道，抓好核心價值觀主題教育是一項鑄牢軍魂的政治工程、強基固本的基礎(chǔ)工程、凝神聚氣的靈魂工程和引領(lǐng)官兵健康成長的系統(tǒng)工程，使大家以強烈的政治意識、使命意識，確保抓官兵核心價值觀培育工作位置不偏移、力度不松動。

2.吃透上級精神。深刻理解上級關(guān)于“深入持久”、“科學(xué)評估”、“虛功實做”的指示要求，確立了“提起靈魂，科學(xué)設(shè)計；扭住問題，注重穿透；整合內(nèi)容，分解任務(wù)；減少數(shù)量、提升質(zhì)量”的教育思路，明確了教育需要著力解決好的“意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭復(fù)雜，形勢難把握；教育對象不斷發(fā)生變化，思想難掌控；三年不換頻道，內(nèi)容難深入；教育力量零散，源源難整合；方式方法單一、效果難穿透；教育實踐脫節(jié)，效果難拓展”等六個方面問題，有力推動了主題教育深入展開。

3.理解形勢任務(wù)。2011年，是紀念建黨90華誕的黨建之年、國家和軍隊“十二五”規(guī)劃全面啟動之年、十八大召開的準備之年。針對政治之年任務(wù)突出、特點鮮明、意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭復(fù)雜的實際，我們注重科學(xué)設(shè)計了紀念建黨90華誕系列配合活動，并以黨委機關(guān)思想作風(fēng)教育整頓和創(chuàng)先爭優(yōu)活動為牽引，把創(chuàng)新理論武裝作為主旋律突出出來，把黨史知識競賽、紅歌歌詠比賽、學(xué)習(xí)英模事跡等活動貫穿融入其中，在鮮明導(dǎo)向中引導(dǎo)官兵扎扎實過好政治之年。

二、強力穿透，把思想問題解好

我們感到，教育活動能不能“深入”，關(guān)鍵要看官兵在人生追求和價值取向上的深層次思想問題解決的怎樣。教育中，我們注重使教育始終圍繞官兵思想轉(zhuǎn)、圍繞解決問題轉(zhuǎn)。

1.思想預(yù)警。針對新時期官兵思想獨立、隱蔽、多變等特點，建立了集預(yù)測、發(fā)現(xiàn)、研判、化解于一體的思想問題預(yù)警機制。教育展開前，我們利用部隊、社會、家庭“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，層層梳理挖掘了官兵存在的不關(guān)心政治、不堅定信仰、不安心海島、不樂于吃苦、不鉆研打贏、不敬業(yè)精業(yè)、不崇尚美德、不追求高尚等八個方面36個問題，并從信仰信念、安心盡心、吃苦吃虧、尚武精武、后路后勁、時尚高尚等六個方面，有針對性地設(shè)置了6個專題16講87個支撐點，為有效抓好教育立起了靶子，找準了突破口。

2.問題透析。圍繞政治事件、社會焦點、軍營熱點和傾向問題開展透析活動，引導(dǎo)官兵透過現(xiàn)象看本質(zhì)，擺清事實說危害，用“大道理”演繹“小道理、”用“小道理”印證“實道理”。針對少數(shù)官兵不關(guān)心政治、對意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭復(fù)雜性認識不夠等問題，我們把去年劉曉波獲諾貝爾和平獎、今年中東北非等國家相繼爆發(fā)騷亂、以美國為首的北約插手敘利亞等事件的背景資料制成紀錄片，組織官兵觀看和討論辨析，讓官兵在深刻的問題透析和激烈的思想交鋒中認清敵對勢力“西化、分化”的隱蔽性、欺騙性、一貫性和頑固性，認清政體穩(wěn)固、國家安全、社會穩(wěn)定對人民幸福、經(jīng)濟繁榮的重要意義。

3.點上突破。針對一些官兵存在的做和平官、當和平兵的思想，我們組織官兵觀看海洋島《兵要地志》，通過走上制高點講戰(zhàn)略地位、走上古戰(zhàn)場講使命任務(wù)、走入坑道陣地講革命傳統(tǒng)，讓官兵明白海島雖小但卻屏護著千里海疆。充分利用美日韓軍演、延坪島炮擊等事件給半島帶來的動蕩和影響，緊緊抓住近兩年來外國人擅自上島被我看管并驅(qū)逐的兩起事件，深入扎實地開展形勢任務(wù)教育和軍隊職能教育，引導(dǎo)官兵從當前局勢中看端倪，從現(xiàn)實任務(wù)中看隱憂，認清對手就在當面、敵人就在身邊、營區(qū)就是防區(qū)、訓(xùn)練場就是戰(zhàn)場，必須把當兵打仗作為軍人價值的支撐點。

4.效果牽引。從黨委重視程度、機關(guān)組教水平、合力施教情況等十個方面，研究制定了教育效果考評實施細則，結(jié)合完成大項任務(wù)和重大活動組織考評，著力解決好學(xué)用“兩層皮”的問題。3月初，在上級組織的新兵訓(xùn)練考核中，4個新兵連考核成績比較靠前，有3個進入了前十名。我們在評估教育效果時感到，雖然名次靠前，但有些科目卻沒有達到大綱標準，不但不能獎勵，還要對沒達標的科目進行問責(zé)。為了教育部隊和官兵，組織深入開展了“當兵干什么、訓(xùn)練為什么、打贏靠什么”大討論，使官兵形成了“平時訓(xùn)練過得硬，戰(zhàn)時才能少流血”的共識，練兵熱情明顯高漲。

三、融入實踐，把常態(tài)踐行激活

兩年來的教育實踐使我們認識到，培育官兵核心價值觀是一個長期踐行的動態(tài)過程，必須認真貫徹“深入、持久”要求，突出抓踐行、持續(xù)抓踐行、反復(fù)抓踐行。

1.是定規(guī)范引領(lǐng)。圍繞當代海防軍人“價值定位是什么、價值實現(xiàn)怎么辦”這個問題，發(fā)動官兵人人談看法、人人定標準，形成了首長機關(guān)、分隊干部、戰(zhàn)士等三個層次的價值遵循和行為規(guī)范。分別對照核心價值觀“五句話”要求立“規(guī)”定“矩”，使各個崗位都有了核心價值的“行業(yè)準則”。為確保行為規(guī)范的公信力，黨委研究制定了《海防軍人培育核心價值觀行為規(guī)范50條》，把落實“50條”情況納入雙爭評比、評功評獎和官兵成長進步，形成了一招一式抓規(guī)范、一點一滴抓養(yǎng)成、一人一事抓踐行的良好氛圍。

2.用活動熏染。積極推進“海防大文化”建設(shè)，廣泛開展了“百連特色”文化活動。先后投入80余萬元，購置了文體器材，整修了俱樂部、運動場，實施了電腦、電視、電話“‘三電進班排工程”，把 “貝殼文化”、 “沙灘文化”、“哨所文化”等有聲有色地開展起來，使官兵在活動中受到教育熏染。我們還注重用“尚武文化”來培植官兵練兵熱情，隆重組織了新兵授銜儀式和授槍儀式，舉辦了“黃海前哨軍威壯”主題晚會，開展了“爭當海防衛(wèi)士、爭做前哨尖兵”爭創(chuàng)活動，組織了“紅色經(jīng)典電影周”影視展，使官兵“前哨、前沿、前衛(wèi)、前列”意識不斷增強。

3.以任務(wù)融入。結(jié)合完成上級賦予的實戰(zhàn)化訓(xùn)練試點任務(wù)，廣泛開展了“崗位大練兵、行業(yè)大比武”活動，把學(xué)習(xí)培育滲透融入到應(yīng)急快反、指揮所演習(xí)、“三實”訓(xùn)練、營區(qū)綜合整治等大項任務(wù)中，使官兵每參加一次大項活動，價值追求就得到一次熏染；每執(zhí)行一次重大任務(wù)，價值追求就實現(xiàn)一次升華。年初冬季訓(xùn)練展開后，我們結(jié)合陣地駐訓(xùn)，組織官兵鉆工事、穿洞庫，宿海灘、用海水，讓官兵在嚴寒、缺水、疲憊的狀態(tài)下磨煉戰(zhàn)斗意志和戰(zhàn)斗作風(fēng)。中央電視臺軍事頻道、前進報等新聞媒體以《黃海前哨練猶酣》為題，對團隊冬季訓(xùn)練進行了報道。

[責(zé)任編輯 杜 娟]