程延超

摘要：恰當(dāng)?shù)捏w育游戲教學(xué)可以有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，是培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)和優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段。體育游戲是按一定規(guī)則和順序有組織進(jìn)行的體育活動(dòng)，具有智力型、靈活性、趣味性，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，具有熱身性、有效性、競(jìng)爭(zhēng)性和可實(shí)施性。

關(guān)鍵詞：初中；體育；游戲

體育教師是體育課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，他們最熟悉學(xué)生的身體素質(zhì)，了解本校的體育資源，也最直接地感受到體育教學(xué)中的矛盾和困惑。由于體育教師對(duì)學(xué)生的體育基礎(chǔ)和身心特點(diǎn)比較了解，在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合正常教學(xué)順序?qū)τ螒蚧顒?dòng)進(jìn)行安排和控制，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自尊和自信。教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用體育游戲教學(xué)可以充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，通過體育游戲的開展，在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，有效發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性。

一、課前熱身性質(zhì)的體育游戲

在體育課開始之前，體育教師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生做幾分鐘的準(zhǔn)備活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生身體器官進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，防止出現(xiàn)肌肉拉傷等情況。良好的身體和心理狀態(tài)是開展體育課程的前提，傳統(tǒng)的慢跑、準(zhǔn)備操等單調(diào)項(xiàng)目，學(xué)生多數(shù)缺乏興致，可以用游戲的方式進(jìn)行體育課準(zhǔn)備活動(dòng)，用學(xué)生喜歡的游戲形式把學(xué)生的身體調(diào)在一個(gè)合適狀態(tài)，促進(jìn)大腦興奮，讓學(xué)生很快進(jìn)入活動(dòng)中。在課前活動(dòng)中的游戲安排應(yīng)該是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小的一般游戲，讓學(xué)生都能參與其中，放松身體。體育教師在課前準(zhǔn)備游戲活動(dòng)中就要?jiǎng)e出心裁，采用活動(dòng)量適中，又具有趣味性的游戲。如：我在教學(xué)蛙跳課程時(shí)，為了使學(xué)生更好地掌握要點(diǎn)，在課前準(zhǔn)備游戲中，讓學(xué)生玩一個(gè)蹲下起立報(bào)數(shù)的游戲，把學(xué)生分成兩組，各排成一排，從第一位同學(xué)開始報(bào)數(shù)，每個(gè)學(xué)生要記清自己的號(hào)數(shù)，然后隨意一個(gè)學(xué)生開始喊數(shù)，比如，6號(hào)站起來說：“6號(hào)喊10號(hào)”然后蹲下，10號(hào)就要站起來再說：“10號(hào)喊1號(hào)”。以此類推，加快速度后，不斷蹲下起立，為蛙跳教學(xué)做好準(zhǔn)備，在游戲中叫錯(cuò)和喊錯(cuò)的同學(xué)都會(huì)受到小的懲罰，增加了游戲的趣味性?？梢姡w育游戲在課前活動(dòng)中不但起到熱身效果，帶動(dòng)學(xué)生的積極性，也能有效于開展體育課堂教學(xué)。

二、靈活組織體育游戲

體育游戲是有效開展課堂教學(xué)的方式，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，提高體育教學(xué)質(zhì)量，開拓學(xué)生思維、鍛煉學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生在每一節(jié)體育課時(shí)都能在愉悅的氛圍中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在體育教學(xué)中，初中生對(duì)體育課的認(rèn)知和掌握技能方面有很大差異，因此，體育教師在選用游戲教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，提高體育教學(xué)的有效性。如：為了鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，我把學(xué)生男女各分成一組，按高矮個(gè)排成一排，讓最前面的學(xué)生和最后面的學(xué)生為一組，第二個(gè)和倒第二個(gè)為一組，以此類推進(jìn)行“三條腿”游戲，讓高個(gè)子和矮個(gè)子為一組，其目的是為了使學(xué)生在游戲中根據(jù)自己的搭檔條件做出相應(yīng)的調(diào)整，充分發(fā)揮身體各項(xiàng)機(jī)能的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自我協(xié)調(diào)能力。教師在組織游戲時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和靈活性，安排合理適中的游戲時(shí)間，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)過程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到游戲中來，讓學(xué)生在體育游戲中掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而提高體育課堂教學(xué)的有效性。

三、競(jìng)爭(zhēng)性的體育游戲

體育游戲是從傳統(tǒng)游戲中開發(fā)創(chuàng)新出來的，具有娛樂性、競(jìng)爭(zhēng)性和易行性，是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展不可或缺的體育課堂活動(dòng)方式。初中生具有極強(qiáng)的進(jìn)取心，因而在體育游戲活動(dòng)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的這一心理和生理特征，創(chuàng)設(shè)具有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮最大潛能，全身心地投入到游戲中去，最終獲得勝利。這種競(jìng)爭(zhēng)游戲?qū)嵸|(zhì)是智力和體力的競(jìng)爭(zhēng)，通過這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，讓學(xué)生在娛樂的同時(shí)鍛煉身體。如：在“傳球比快”游戲中，我將學(xué)生平均分成4組，每組12人，讓每?jī)山M學(xué)生排成列面對(duì)面站立，兩組之間并保持一定距離，排頭學(xué)生各持一個(gè)籃球，聽到哨響后，按規(guī)定的順序開始傳球，最先將籃球傳回排頭手中的一組獲勝。在傳球期間，如果傳球失誤，就必須從頭開始傳起。教師要公平公正地判斷游戲結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)失敗者應(yīng)給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，勝不驕，敗不餒。這種競(jìng)爭(zhēng)性的游戲方式，不但可以激起學(xué)生的參與意識(shí)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，還可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)思考、交流，提高體育學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)向上的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

四、因地制宜開展體育游戲

體育游戲的開展在于培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的激情，在選擇或創(chuàng)設(shè)體育游戲時(shí)，應(yīng)以體育教材和設(shè)備為基礎(chǔ)，探索游戲與教材之間的互動(dòng)關(guān)系，選擇適合的道具來完善體育教學(xué)。作為輔助體育課堂的體育游戲要具有科學(xué)性和可實(shí)施性，體育教師在游戲活動(dòng)中要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，因材施教，增加課堂趣味性的同時(shí)達(dá)到熱身的效果。一般來說，男生喜歡獨(dú)立性強(qiáng)具有挑戰(zhàn)性的游戲，女生則喜歡具有趣味性的活動(dòng)，因此，體育教師在選擇游戲活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮男女體質(zhì)問題，讓游戲活動(dòng)具有可實(shí)施性。如：為了讓學(xué)生共同參與游戲活動(dòng)，我組織學(xué)生開展“男女混合接力賽”的游戲活動(dòng)，把學(xué)生按男女分成兩組，并按高矮順序排列，進(jìn)行報(bào)數(shù)，按男女奇偶數(shù)混合排列，然后每6名同學(xué)為一組，每?jī)山M之間進(jìn)行比賽，讓男女學(xué)生為共同的目標(biāo)努力。這種游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生在游戲中的團(tuán)結(jié)精神，為以后更好地開展體育教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

總之，在體育教學(xué)中，選擇合理恰當(dāng)?shù)捏w育游戲，不但可以豐富課堂內(nèi)容，增加趣味性，而且還有利于激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，達(dá)到寓教于樂的目的。要從學(xué)生心理和生理出發(fā)，充分發(fā)揮體育游戲在教學(xué)中的作用和意義，讓學(xué)生全面健康發(fā)展。

（沛縣郝寨中學(xué)）