聞偉紅

高考已經(jīng)結(jié)束，回憶起三年的工作經(jīng)歷，有許多的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多的不足，下面我就談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、確立目標(biāo)，堅(jiān)定信念

本屆學(xué)生在開(kāi)學(xué)之初就有一定的自卑情緒，總是以為自己與其他同學(xué)存有差距，所以，很多學(xué)生一開(kāi)學(xué)就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒?？吹竭@一點(diǎn)，我就總結(jié)了本校的很多高考案例，以及我班的教師配置，使他們感覺(jué)到我們的教師力量是雄厚的，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境是一流的，我們的教學(xué)方法的選擇是先進(jìn)的！并且，我還和學(xué)生簽訂了責(zé)任狀，標(biāo)題是“奮戰(zhàn)100天，我們?cè)傧嘁?jiàn)”，內(nèi)容是確定這100天的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及上課時(shí)的聽(tīng)講狀態(tài)、作業(yè)情況等。教師是責(zé)任狀的監(jiān)督人，學(xué)生是執(zhí)行者。簽訂這一責(zé)任狀后，每個(gè)人都摩拳擦掌為自己的百天目標(biāo)努力，即明確了目標(biāo)方向。同時(shí)，這也為我的計(jì)劃邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，使學(xué)生在潛移默化中達(dá)到了穩(wěn)定。而且，有付出就有回報(bào)，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，我班的各項(xiàng)成績(jī)都名列年級(jí)前列，絕大多數(shù)學(xué)生也都完成了自己的原有承諾，從而更加堅(jiān)定了他們必勝的信念。

二、利用導(dǎo)師制，加強(qiáng)學(xué)生和教師的交流，建立平等互利的朋友似的師生關(guān)系

隨著班級(jí)的穩(wěn)定，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，由于學(xué)生入學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)比較差，對(duì)于初高中的知識(shí)以及前后知識(shí)的鏈接比較困難，這就要求我們教師在降低起點(diǎn)的同時(shí)還要不停地為學(xué)生鼓勁加油。這時(shí)，我就先與教師們溝通好，讓每位教師都走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，使學(xué)生感覺(jué)到他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在老師的關(guān)懷下生活。同時(shí)，我還與教師搞好配合，從而建立教師的威信。記得有幾次，我班的韓×上課時(shí)經(jīng)常走神，下課時(shí)還經(jīng)常睡覺(jué)，學(xué)習(xí)上無(wú)精打采。對(duì)此，我多次找到他與他談心，但他都含糊其辭。有一次課間操時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人偷偷地躲在教室里，我就把他叫到辦公室，想對(duì)他進(jìn)行懲罰時(shí)，我班的趙老師面帶笑容地走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你看看，韓×這幾天作業(yè)寫(xiě)得多好啊，沒(méi)跑操肯定有原因，今天我替他保證以后他肯定不會(huì)了?！甭?tīng)到這句話后，他先是一愣，然后很感謝地看了一眼趙老師。我看到這一現(xiàn)象，也就順著拐了個(gè)彎說(shuō)：“今天看在趙老師的面子上，先原諒你一次，如果再有下次的話，你先要給趙老師一個(gè)交代?！闭f(shuō)完后，我又對(duì)他說(shuō)：“你先向趙老師保證，然后就去上課吧！”就這樣，通過(guò)我和趙老師的通力合作，事情得到了處理，而且在這件事中也加深了任課教師和學(xué)生之間的關(guān)系，樹(shù)立了教師的威信，同時(shí)也更堅(jiān)定了該學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和決心。通過(guò)這件事后，韓×以前的很多小毛病都得到了糾正。同時(shí)，他的成績(jī)也得到了提升，由我班的前三名上升到年級(jí)第三名，并在今年的高考中以522分的成績(jī)考入本二院校。

總之，學(xué)生成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)生本身的努力，更需要我們教師的正確的幫助和引導(dǎo)，關(guān)愛(ài)他們、激勵(lì)他們，以確保學(xué)生的穩(wěn)步提升。

（遷安市第二中學(xué)）