周崇田

引言：學(xué)好理科尤其是物理這一科，是很多學(xué)生很煩惱很頭疼的事情。其實(shí)這些學(xué)生中大部分都是由于不知道如何去學(xué)習(xí)物理，沒有學(xué)習(xí)基本思路和方法 。筆者結(jié)合十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勅绾螌W(xué)好初中物理。

一、扎實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)很重要

基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)就好比建房子需要的磚頭、水泥鋼筋一樣，沒有建筑材料就不能建起房子，即使是世界一流設(shè)計(jì)師、建筑師。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，你就是天才也不可能學(xué)好一門學(xué)科。

基本知識(shí)分為：基本概念，基本規(guī)律，基本方法三個(gè)方面。關(guān)于基本概念，它是嚴(yán)密的科學(xué)定義。舉一個(gè)例子如“熱值”：每千克燃料完全燃燒放出的熱量。這里有兩個(gè)定語(yǔ)一個(gè)是“每千克”一個(gè)是“完全燃燒”，掌握基本概念必須理解和注意它的科學(xué)性、嚴(yán)密性。一次練習(xí)中右一題“煤的熱值為3.0*10⁷J/Kg的意義是____________”。很多學(xué)生答為“1Kg煤燃燒放出的熱量為3.0*10⁷J”。關(guān)于基本規(guī)律，比如說(shuō)求電功可用W=UIt和W=I²Rt。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于純電阻電路的情況而不能用于有電動(dòng)機(jī)的電路求消耗的電能電功?；痉椒?，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)方法就是指如何提高學(xué)習(xí)效果及效率的方法，而這個(gè)方法往往是帶有學(xué)生個(gè)性傾向和經(jīng)驗(yàn)性的策略。那么，如何掌握基本知識(shí)呢？首先，對(duì)于新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)在課堂上要認(rèn)真聽老師講解，有助于理解概念，課后當(dāng)天就要及時(shí)鞏固，不能拖！別以為今天、這一周學(xué)的知識(shí)少就不當(dāng)回事，幾周一過(guò)可能就不知道從哪里下手了。鞏固的方式為：讀背和練習(xí)鞏固。其次對(duì)以前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)要間斷性的去鞏固，可以一周、兩周、一個(gè)月等為周期對(duì)期間或之前學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)鞏固。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：上課，要認(rèn)真聽講，不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不能以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講，如果覺得簡(jiǎn)單可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。上課以聽講為主，有些重點(diǎn)知識(shí)要記下來(lái)。好的解題方法、例題都要記下來(lái)。聽不太懂的地方做好標(biāo)記，課后及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。做題，要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有適量，更要有質(zhì)量，就是說(shuō)要有適當(dāng)?shù)碾y度。任何人學(xué)習(xí)物理不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，獨(dú)立解題可以培養(yǎng)一個(gè)人的思維品質(zhì)和良好習(xí)慣，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。時(shí)間利用。時(shí)間是寶貴的，沒有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō)，可以利用回憶的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺前、等車時(shí)可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，不僅向老師學(xué)習(xí)，還要向同學(xué)學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你，在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

（二）閱讀習(xí)慣和思維習(xí)慣的培養(yǎng)：培養(yǎng)細(xì)心閱讀習(xí)慣，減少或避免漏讀、讀錯(cuò)條件導(dǎo)致出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。理科的問題要從理性的角度、客觀的角度去分析。不能憑主觀、大概、差不多去解題，有時(shí)還要身臨其境去思考，如實(shí)驗(yàn)題：用“2.5V 0.5A”小燈泡、電壓恒為6V的電源、每厘米長(zhǎng)度電阻為1歐姆的電阻絲、導(dǎo)線若干、開關(guān)一個(gè)等器材來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的調(diào)光燈。有的同學(xué)不加思考就隨意用一段電阻絲、燈泡、開關(guān)和電源設(shè)計(jì)串聯(lián)電路。其實(shí)，上面的設(shè)計(jì)有缺陷，使用過(guò)程可能會(huì)導(dǎo)致燈泡損壞。如果你就是實(shí)驗(yàn)者，你會(huì)除了考慮如何達(dá)到調(diào)光的目的外，還會(huì)考慮你的設(shè)計(jì)是否安全和實(shí)用。你就會(huì)計(jì)算，要取用7cm的電阻絲作為保護(hù)電阻，另取一段電阻絲作滑動(dòng)變阻器來(lái)調(diào)光。平時(shí)做題就要有意識(shí)鍛煉，另外每次考試之后也要做好總結(jié)，不斷提醒自己培養(yǎng)良好的習(xí)慣終身受益。

三、學(xué)會(huì)歸納與總結(jié)

不做一定量練習(xí)鞏固知識(shí)肯定不行，但是搞題海戰(zhàn)更不可取，題目是永遠(yuǎn)做不完的。那么如何解決這樣的問題？那就要求我們學(xué)會(huì)總結(jié)與歸納，找相似的類型題通過(guò)比較、歸納、總結(jié)出一類類題目的解法，做到舉一反三、一通百通。

四、學(xué)會(huì)變通、改編試題，變則通

歸納求同、思變求異：所有的題目都是出題者根據(jù)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)編出來(lái)的或者根據(jù)已有的題目改編而來(lái)，但是不管什么題目都可以用我們學(xué)的知識(shí)解決。所以如果我們自己能夠?qū)W會(huì)變題、改題，學(xué)會(huì)歸納求同、思變求異，變則通。例如：“探究重力勢(shì)能跟那些因素有關(guān)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，課本上采用重物打樁并根據(jù)樁被打下陷的深度體現(xiàn)重物的重力勢(shì)能的大小。那么不用這些器材我們還有哪些方法完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)？我們可以直接用鉛球在土質(zhì)地面做，根據(jù)地面上的坑的大小比較重力勢(shì)能大小；還可以用籃球、白紙、復(fù)寫紙?jiān)谒嗟孛嫔献觯鶕?jù)籃球下落在紙上留下的斑的大小比較重力勢(shì)能大小。只有能學(xué)會(huì)歸納、變通，才能跳出死學(xué)知識(shí)和學(xué)死知識(shí)的圈子，才能達(dá)到靈活運(yùn)用、學(xué)以致用。

五、體育鍛煉出健康的身體

健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，要經(jīng)常參加體育活動(dòng)，還要會(huì)一種、二種自己的鍛煉身體方法。我建議男生在籃球、足球中選一種團(tuán)體鍛煉，平時(shí)個(gè)人可以進(jìn)行跑步、俯臥撐練習(xí)。女生可以選一種舞蹈或韻律操和跑步進(jìn)行練習(xí)。不能以透支健康為代價(jià)去換取一點(diǎn)好成績(jī)，不能動(dòng)不動(dòng)就講所謂沖刺、拼搏，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說(shuō)要一直努力，不搞突擊。

總述：總之，學(xué)好一門學(xué)科不是只靠智商，好的閱讀習(xí)慣、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維習(xí)慣、好的學(xué)習(xí)方法以及強(qiáng)健的身體，都是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。希望我們大家都能重視并培養(yǎng)和鍛煉，我們會(huì)終身受用。

（作者單位：江蘇省靖江惠豐初中）