董鶴鳴

很多學(xué)生從小學(xué)剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對(duì)各學(xué)科都有著濃厚的興趣，可是有的學(xué)生上數(shù)學(xué)課沒(méi)多久，興趣就慢慢消失了，這幾乎成了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的普遍性問(wèn)題. 那么，如何把學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣重新的激發(fā)出來(lái)，使之成為他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力呢？

一、 注意數(shù)學(xué)興趣小組的結(jié)合性

“良好的開端是成功的一半.”這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想. 七年級(jí)學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺(jué)新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切. 但是不久就發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣慢慢變淡，甚至產(chǎn)生一些逆反心理. 這個(gè)問(wèn)題如果不及時(shí)解決，對(duì)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)會(huì)產(chǎn)生很大的影響. 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我提出創(chuàng)建數(shù)學(xué)興趣小組的建議，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持. 于是我著手創(chuàng)建數(shù)學(xué)興趣小組，重點(diǎn)在學(xué)生數(shù)學(xué)興趣小組的結(jié)合上下工夫.

1. 做好優(yōu)秀生和較差生的結(jié)合

我根據(jù)學(xué)生的入學(xué)考試成績(jī)，把一些優(yōu)秀生和較差生按比例結(jié)合到一起，組成班級(jí)五個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組. 讓一名優(yōu)秀生做小組長(zhǎng)，并選派一名較差生當(dāng)副組長(zhǎng). 給較差生鼓勵(lì)、信任，讓他們的自尊心得到充分的張揚(yáng)和肯定. 他們之間互相比著勁學(xué)習(xí)，甚至一度有的差生在考試時(shí)超過(guò)了優(yōu)秀生.

2. 做好家長(zhǎng)和學(xué)生的結(jié)合

在課堂教學(xué)時(shí)，把一部分學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂，觀摩教學(xué)時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)，特別是對(duì)來(lái)到課堂學(xué)生家長(zhǎng)的孩子提問(wèn)，讓他們的課堂反映能力和學(xué)習(xí)能力，給家長(zhǎng)看看. 讓家長(zhǎng)心中有數(shù). 和孩子一道有針對(duì)性的解決數(shù)學(xué)上問(wèn)題，幫助老師一道做好數(shù)學(xué)教學(xué). 有不少學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這種方法給予充分肯定，并提出很多好的意見(jiàn)和建議. 避免了數(shù)學(xué)興趣小組創(chuàng)建的盲目性.

3. 平時(shí)考試和課堂提問(wèn)的結(jié)合

對(duì)每一個(gè)興趣小組每一堂課都有提問(wèn)；每一次考試都把他們以小組為單位成績(jī)和課堂提問(wèn)的表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，讓班級(jí)的興趣小組都為自己的小單位取得的成績(jī)感到驕傲和自豪. 不讓興趣小組的任何一個(gè)成員掉隊(duì). 從這個(gè)意義上講，創(chuàng)建興趣小組一定要有科學(xué)性、可行性.

二、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)興趣小組的創(chuàng)新性

七年級(jí)數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性. 因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母. 新教材還抓住了七年級(jí)學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力，因此倡導(dǎo)數(shù)學(xué)興趣小組的創(chuàng)新性就顯得尤為重要.

1. 注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)

在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，喚起他們的參與意識(shí). 如通過(guò)簡(jiǎn)單的表演，把問(wèn)題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，從而營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境. 相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會(huì)興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中.

2. 充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作

新教材還針對(duì)七年級(jí)學(xué)生喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容. 要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 在教學(xué)中，我選五名學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣小組，分別請(qǐng)他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，既規(guī)范了學(xué)生的思考能力、行為習(xí)慣，又使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲.

此外，在教學(xué)中教師的語(yǔ)言的精練，語(yǔ)調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識(shí)豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果. 更主要的是通過(guò)這些活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在興趣小組活動(dòng)中充分增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，展示自己的創(chuàng)新能力.

三、注重?cái)?shù)學(xué)興趣小組的激勵(lì)性

新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上都安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其獨(dú)具匠心、面目一新. 其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時(shí)對(duì)教師的教法提出了更高的要求. 在教學(xué)實(shí)踐中，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行：

1. 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

具體方法是閱讀前給各個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組出示閱讀題，如教學(xué)“角的度量與表示”時(shí)，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測(cè)量線段的長(zhǎng)短，那我們用什么來(lái)度量角的大小呢？ 角的表示方法有幾種？表示的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？閱讀完畢，或通過(guò)提問(wèn)、或以評(píng)估的形式來(lái)檢查閱讀效果；或有計(jì)劃地組織數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容. 同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生在閱讀中找出問(wèn)題，并不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績(jī)的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生更濃厚的興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣.

2. 培養(yǎng)討論的習(xí)慣

教師通過(guò)有針對(duì)性、合理性的提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識(shí)，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣.

3. 培養(yǎng)觀察能力

學(xué)生對(duì)圖形、對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察特別感興趣，缺點(diǎn)是思維被動(dòng)、目的不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動(dòng)地去觀察. 可采取邊觀察、邊提問(wèn)、邊引導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化原因、條件、 結(jié)果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察.

4. 培養(yǎng)小結(jié)習(xí)慣

根據(jù)教材的要求，在實(shí)際教學(xué)中或讓各興趣小組的學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行小結(jié)評(píng)比，或以板報(bào)的形式張貼興趣小組的學(xué)生的小結(jié)，或在課余時(shí)間對(duì)興趣小組雙方的小結(jié)進(jìn)行評(píng)比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過(guò)渡到課時(shí)小結(jié). 由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己去歸納、小結(jié)，使學(xué)生記憶效果明顯，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)過(guò)的知識(shí)不易遺忘. 教學(xué)實(shí)踐表明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還能保持他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.

另外，還可以以講故事的形式、質(zhì)疑的形式、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué)，以簡(jiǎn)單明了、深入淺出、氣氛暢然的開課調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài).

四、做好學(xué)生興趣小組的實(shí)踐性

七年級(jí)數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了開辟各數(shù)學(xué)興趣小組在第二課堂的重要性. 根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時(shí)間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)猜謎、小制作比賽、拼圖游戲，等等. 豐富多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺(jué)路就在腳下. 這樣他們就會(huì)興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功. 特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵(lì)他們，要充分肯定其動(dòng)手能力，找到成功的地方給予表?yè)P(yáng)，使其心理在表?yè)P(yáng)中受到振動(dòng)，開始對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣. 這時(shí)就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要規(guī)范，做個(gè)好學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué).

以上只是我個(gè)人在七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)建班級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，還需要在以后的教學(xué)中不斷加以改進(jìn)和完善.