江里強

摘 要古人說得好“處處留心皆學問”，如今我們也常說“生活處處有語文”?！凹摇笔俏覀兩钪写舻臅r間最長的地方，也是學習語文的最重要的場所。如果孩子們有一雙發(fā)現語文的眼睛，即使足不出戶也能學語文。

關鍵詞語文；交流；情景

一、看電視學語文

看電視是現代人在家里必不可少的一件事情。其實在看電視的時候學語文的機會數不勝數?！缎侣劼摬ァ分胁ヒ魡T準確的普通話是語文，廣告中妙趣橫生的廣告語是語文，電視劇或相聲小品中經典的臺詞是語文，《動物世界》中美妙的解說詞是語文，綜藝節(jié)目中主持人或活潑幽默或雋永清新的串臺詞也是語文……

下面是一位同學回憶她小時候從電視中學拼音的情景：

記得我剛剛學會走路時，爸爸媽媽教我看電視。有一天，我剛打開電視，就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友學拼音呢，“ɑ”，月亮姐姐說著張大了嘴巴，我看著那動作再也熟悉不過了，這不就醫(yī)生給我們看喉嚨時我們的動作嗎，我不由自主地張大了嘴巴，自然而然地發(fā)出了“ɑ”的音；接下來我學習了“o”這個音，我想這聲音多么像大公雞的啼鳴聲呀！才學了兩個漢語拼音，我就對漢語拼音產生了濃厚的興趣，急切地想學第三個漢語拼音了……我就這樣學會了“a”“o”“e”,當我步入學校大門后，在書本上見到它們時已經不再陌生了。作為一個現代人，也許每個人都能出口成章那么幾句經典廣告詞。有一位六年級的學生對電視廣告卻有著不同的看法，他說：有一天，我看見電視上某個產品的廣告詞：“我們的名聲是吹出來的?！眲傞_始我還納悶兒——怎么會有誰的名聲是吹的，這不會讓顧客對他們的產品失去信心嗎？后來仔細一看才知道，原來它是電風扇的廣告啊，是呀，它的名聲可真是‘吹出來的。真是妙不可言！許多人討厭電視廣告，實際上，精心制作的廣告也是一種文化藝術。許多創(chuàng)意好的廣告詞給我們留下深刻的印象。比如每當我遇到困難的時候，我就會想到“李寧”的廣告詞“一切皆有可能”，當我思考問題時，我總會想起“美特斯邦威”的廣告詞“不走尋常路”。

作為一個小學高年級的教師，我會將一些好的電視節(jié)目向我的學生們推薦。如每年寒假都會推薦學生看中央臺的《新年詩會》。有部分學生開學后就會和我交流，曾經有個學生對我說過：“看了《新年詩會》，我才知道什么才是真正的詩，我開始愛上詩了?！蔽易寣W生收看今年的“感動中國10大人物頒獎晚會”，因為我們邵武市的朱邦月老人也榜上有名，學生看得特別有興趣，也特別認真。事后，我和同學們一起品味朱邦月老人的頒獎辭“這個奇特的家庭，集中了世界上最多的苦難，也凝聚了人間最真的情感。頭發(fā)花白，面帶微笑，這位溫和而堅定的老人，胸中盛滿40年的艱難。他這支拐杖，是一家人的翅膀。他這雙肩膀，扛住了生命的重量。”同學們在討論交流中，發(fā)言非常積極，各抒己見，大家在進一步受到品德教育的同時，也充分感受了語文的魅力。

二、上網學語文

這個學期，我班上有個同學語文水平有較大的提高，特別是拼音進步明顯，作文語句意思更準確了些，寫作文的速度比以前快多了。我請他上講臺談學習經驗，可他卻不好意思地說沒什么經驗。后來我私下找他談心，才了解到，寒假的時候，他家買了一臺電腦，他學會了在網上和同學親友聊QQ（父母有要求，只有周末才能上網），用“搜狗拼音”打字，用得多了，拼音水平上去了，語言表達能力也有了一些進步。這讓我不得不感嘆，只要引導得當，網絡并不是洪水猛獸，上網也能學語文。網絡是一個廣闊的世界，上網時不和語文發(fā)生聯系幾乎是不可能的?？梢哉f，網絡與語文息息相關。只有音樂、圖片、數字的網絡頁面幾乎不存在。更何況網上還有專門的語文資料，語文名師課堂呢。網絡用得好，可以讀出一個廣闊的語文天地；用得不好，也許會讓人誤入歧途。所以上網學語文特別需要家長和教師的引導。

三、逢年過節(jié)學語文

教師節(jié)到了，我又收到了許多孩子的短信，有以前教過的學生的，有現在班級的學生的?！白＠蠋煿?jié)日快樂！”最樸實，最簡短；“一日為師，終生為父。過去，現在，將來您永遠都是我的老師?！币郧暗膶W生情深意重；“老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠。從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花?！边@是現在的學生轉發(fā)移動公司的，雖是轉發(fā)，也情在其中。讀六年級的女兒走過來說：“爸爸，我想給老師發(fā)短信，手機能借我用一用嗎？”于是躲到房間發(fā)短信去了，近十分鐘才出來。我問她發(fā)了什么內容，她神秘地說：“這是秘密?！蔽蚁耄芏嗪⒆釉谶@一天，嘗到了生活中語文的作用和樂趣。每當逢年過節(jié)時，讓孩子給爺爺奶奶外公外婆打電話問候，這是用語文。把手機給孩子，讓他們給老師、親戚、同學發(fā)一條祝福的短信，讓孩子感受生活中的語文魅力無窮。過年了，到處張燈結彩，家家戶戶貼春聯，此時家長如果和知道一點對聯知識，正在學寫毛筆字的孩子一起，選對聯或擬對聯，然后讓孩子書寫，貼在自己家門上，這該是一堂多么生動有趣的語文課呀！聽我一個同事說，她讀五年級的兒子在學書法，剛學了一年。年前，她讓兒子給家里寫一副春聯，她兒子就寫了剛學的“雪里江山美，花間歲月新”，雖然寫得不是很好，但她還是把這副對聯貼在家門口。從那以后，兒子學習書法的興趣更濃了。

四、和家人交流學語文

在家里孩子學語文的機會還有很多很多。比如一家人經常會在飯桌上邊吃邊聊生活中的事情，工作學習中的情況，交流煮菜的學問。家里來了客人，招待客人中的言語也是語文學習資源。我們在聽音樂時，對那些優(yōu)美、動情的歌詞總是感動不已，有的會一生都難以忘懷。有一位家長聽到孩子特別喜歡周杰倫的《稻香》，就對孩子說自己也很喜歡，特別是這幾句——“還記得你說家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑小時候的夢我知道，不要哭讓螢火蟲帶著你逃跑”歌詞里那一種舒展、溫馨的意境把每一個都帶回了童年的記憶中。這樣和孩子交流其實這也就是在無形中影響孩子關心歌詞，從歌詞中學語文。另外，引導孩子把讀到的好文章摘讀給家人聽，把看到時事新聞感人故事講給家人聽，孩子不僅直接學到了知識，他們也會漸漸樂于這樣和家長交流。家人常和孩子開展一些簡單的成語接龍、詩朗誦、猜謎語等游戲，也能使孩子在其樂融融中學到更多的語文知識。