黃壽孟

摘要：本文主要通過介紹高校計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)方法，整合創(chuàng)新實驗教學(xué)內(nèi)容，分層式、驅(qū)動式、案例式、啟發(fā)式、網(wǎng)絡(luò)化的實驗創(chuàng)新教育教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過實驗教學(xué)，在實際訓(xùn)練和應(yīng)用中鍛煉和提高自身的能力。

關(guān)鍵詞：計算機基礎(chǔ) 實驗教學(xué) 創(chuàng)新教育

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（b）-0173-01

大學(xué)計算機基礎(chǔ)作為高校非計算機專業(yè)必修的公共基礎(chǔ)課程，是其它學(xué)科專業(yè)的重要基礎(chǔ)課。而大學(xué)計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力的重要環(huán)節(jié)，近年來我院不斷進(jìn)行計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)改革創(chuàng)新，積極探索新的實驗教學(xué)模式，實現(xiàn)實驗教學(xué)的創(chuàng)新教育。

1 理論聯(lián)系實際，整合創(chuàng)新實驗教學(xué)內(nèi)容

高校計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)中提倡“精講多練”，教師合理地整合創(chuàng)新實驗教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中深入鉆研教學(xué)大綱，了解計算機在生活和工作中的普遍應(yīng)用，篩選出應(yīng)用廣泛的知識點，從而有針對性地進(jìn)行教學(xué)。例如日常生活中“表格與圖表制作”，利用Word制作表格和利用Excel制作電子表格兩個內(nèi)容可以整合為辦公中的表格與圖表制作，實驗教學(xué)時將兩種表格的制作相比較，其特點讓學(xué)生一目了然。我院一直積極開放實驗室，創(chuàng)建有利于學(xué)生個性化發(fā)展的實驗教學(xué)環(huán)境。建立課程的多媒體課件，通過豐富生動的多媒體課件提高實驗教學(xué)的效果。同時實驗課程、實驗項目、研究課題和實驗資源的開放，鼓勵和吸引更多的學(xué)生開展課外科技活動，以培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，當(dāng)然也可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)新型實驗，積極組織學(xué)生利用實驗教學(xué)平臺開展各項課外科研活動，提高學(xué)生綜合研究能力。

2 以學(xué)生為主體，“任務(wù)驅(qū)動”的實驗教學(xué)

“任務(wù)驅(qū)動”模式是以學(xué)生為中心、以任務(wù)為驅(qū)動的一種教學(xué)模式，在驗證性實驗的基礎(chǔ)上，以完成一個“任務(wù)”作為動力來組織教學(xué)。學(xué)生則以完成“任務(wù)”為主線，自主學(xué)習(xí)，教師加以引導(dǎo)，通過參與“任務(wù)”的設(shè)計與開發(fā)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、協(xié)作能力和團隊精神，有效地促進(jìn)學(xué)生專業(yè)綜合能力的發(fā)展。例如針對WORD的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生設(shè)計一個有關(guān)他們自身的“大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計”電子文檔；針對PowerPoint演示文稿的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生設(shè)計一個“自我推薦”的演講文稿，并對其設(shè)計的作品做出以下幾點要求：（1）在電子文稿中，要能突出自己的有點和長處；（2）在文稿中要加入聲音、動畫等特效，使設(shè)計出的作品圖文并茂；（3）在幻燈片中適當(dāng)增加旁白。對學(xué)生所設(shè)計出的作品，以小組為單位，推薦出好的作品，在班里一一進(jìn)行展示，由同學(xué)們提出意見和建議，最后，由教師給出評價和總結(jié)。在這樣的過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在自己感興趣的作品中學(xué)到更多的知識，達(dá)到學(xué)以致用的效果，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實踐能力。

3 目標(biāo)明確，“案例式”的實驗教學(xué)

所謂案例教學(xué)法（國外稱為個案研究，即casestudy），是為了培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)者知識能力的一種教學(xué)方法，即將已經(jīng)發(fā)生或?qū)砜赡馨l(fā)生的問題，作為個案形式讓學(xué)習(xí)者去分析和研究，并針對案例中存在的問題，提出各種解決方案，討論可行的方法，從而提高學(xué)習(xí)者解決實際問題能力的一種教學(xué)方法。在案例教學(xué)中，學(xué)生是活動的主體，教師應(yīng)該起到正確的指導(dǎo)作用，形成一種“師生互補、教學(xué)相輔”的良好的教學(xué)氛圍。這種教學(xué)方法可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中，在案例分析、討論中充分發(fā)揮其主觀能動性。教師在案例教學(xué)中的作用更像是一個劇組的“導(dǎo)演”，既要選擇好的“劇本”：即符合當(dāng)前教學(xué)需要的案例，又要在學(xué)生進(jìn)行討論的時候把握好正確的方向，鼓勵每一個學(xué)生提出自己的意見，讓每一個學(xué)生充分地發(fā)揮，獲得最大的收效。例如對Word的圖文混排內(nèi)容講授時，實驗課前預(yù)計設(shè)計好一張比較精美的“元旦晚會”宣傳頁，使學(xué)生對這個案例產(chǎn)生濃厚的興趣，同時，教師要注意應(yīng)該根據(jù)教學(xué)要求收集教學(xué)需要的有創(chuàng)意的素材，要求學(xué)生制作出類似樣張的宣傳頁面，介紹完成實例需要用到的知識點和解決問題的一般步驟，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析、解釋和討論，并通過網(wǎng)絡(luò)搜索素材來完成實驗內(nèi)容。

4 重視操作技巧，“啟發(fā)式”實驗教學(xué)

教師對實驗內(nèi)容的知識點進(jìn)行簡單介紹，對實驗的重點和難點稍加點撥，主要內(nèi)容則由學(xué)生通過領(lǐng)會教材內(nèi)容和實踐來自學(xué)完成。其方法是通過激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，營造出一種讓學(xué)生自覺探索新知識的實踐方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生敢于探索、勇于實踐的精神。例如在Excel的公式與函數(shù)實驗中，教師首先簡單介紹班級中同學(xué)總分、名次、各門課的總分、平均分、及格率的計算公式，提供解決問題必需的有關(guān)知識和解決方法，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生研究這些問題的動機。這既可以提高學(xué)生的自學(xué)能力，又能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。

5 利用網(wǎng)絡(luò)平臺，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過多種媒體教學(xué)信息的收集、傳輸、處理和共享來實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的新型教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有資源共享，交互性強、多任務(wù)的特點。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利于激發(fā)教與學(xué)的興趣，有利于發(fā)揮優(yōu)秀師資的帶動作用，有利于激發(fā)教師的教學(xué)責(zé)任感，促進(jìn)計算機教學(xué)方法和手段的改進(jìn)，也有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)同學(xué)習(xí)。我院的實驗機房是省級計算機實驗教學(xué)示范中心，不僅僅可以加強學(xué)科的統(tǒng)籌建設(shè)和學(xué)生的科學(xué)管理，還可以對教學(xué)改革進(jìn)行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃，也有利于實驗課程的健全發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以根據(jù)教學(xué)目的和要求，把抽象的概念和內(nèi)容具體形象化，具有很強的表現(xiàn)力和感染力。它有利于學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和掌握，使學(xué)生看得清楚、聽得真切、感受深刻，從而引起學(xué)生的情緒反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的積極思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生獲得較為感性認(rèn)識。完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)實驗教學(xué)和實驗室管理信息化、公開化。建立基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同與互動式教學(xué)平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實時交互教學(xué)。

在諸多教學(xué)方法中，沒有哪一種方法是完美無缺的，在教學(xué)中采用哪種教學(xué)方法或幾種方法的結(jié)合，需要教師在實踐中不斷地去探索、總結(jié)。尋找計算機實驗教學(xué)的特征和規(guī)律，引入現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強實驗項目的開發(fā)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、自覺性。完善實驗過程，提高實驗教學(xué)效率，克服依賴心理，提倡獨立思考，注重科研素質(zhì)的培養(yǎng)。努力把學(xué)生打造成具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神，“讓學(xué)生更好地走向社會”適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

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