周末午后，我在燦爛的陽光中，在桌上放一杯清茶，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，靜聽風(fēng)吹開書頁的美妙聲音。慢慢摸著細(xì)膩的紙張，用手感受著作者和編者對(duì)文字的虔誠。

在感受中，不由想到了自己關(guān)于書的很多記憶。上學(xué)時(shí)，很喜歡上課時(shí)老師讓在書上記筆記。翻開書，拿起灌滿墨水的鋼筆，在書上的每一個(gè)空地，小心地寫下老師說的每一個(gè)重點(diǎn)，等每一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，看著占滿了整本書的鋼筆字，心里的滿足感和快樂難以用語言表述。查閱資料時(shí)，總是很喜歡到圖書館，蹲在書架旁，翻看著大家的文章，即使蹲到腿腳都麻木了，也沒有一點(diǎn)不樂意。每到書市開展的時(shí)候，總喜歡和幾位好友一起去淘書，看著那紙張就感到喜悅，到最后，每每都會(huì)拎著成捆的書回家……

也許，時(shí)下像我這樣還喜歡紙質(zhì)書籍的人不太多了。現(xiàn)在，很多人都熱衷于通過各種電子閱讀器來閱讀書籍。很多教育專家也提出了讓電子書包進(jìn)課堂的想法，希望將原來書本上的知識(shí)裝進(jìn)電子書包中，減輕學(xué)生實(shí)際書包的重量，讓學(xué)生能快樂學(xué)習(xí)。

2010年底，上海啟動(dòng)了電子書包進(jìn)課堂的實(shí)驗(yàn)，隨后，揚(yáng)州、蘇州、寧波、廈門、南京……越來越多的地區(qū)也啟動(dòng)了類似實(shí)驗(yàn)。在大家熱烈地談?wù)撾娮訒〈鷤鹘y(tǒng)紙質(zhì)教材的好處時(shí)，隨之也出現(xiàn)了很多反對(duì)之聲。有人認(rèn)為，隨著電子書包的推廣及大量使用，我們的很多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將會(huì)面臨消失的危險(xiǎn)，首當(dāng)其沖的就是我們的漢字。因?yàn)殡娮訒M(jìn)入課堂后，學(xué)生也許不需要書寫了，取而代之的是用鼠標(biāo)甚至手指在顯示器上點(diǎn)擊。

在各種贊成、反對(duì)之聲中，我無法確定自己會(huì)站到哪一邊。電子書包進(jìn)課堂，確實(shí)是減輕了學(xué)生身上所背書包的重量，也拓展了學(xué)生了閱讀空間。但我在想，電子書包能將紙質(zhì)書籍中的內(nèi)容裝入其中，但能否將紙質(zhì)書籍的淡淡墨香也裝入呢？

從紙質(zhì)書籍到電子書、電子書包……相信還會(huì)有更多的高科技產(chǎn)品進(jìn)入課堂。我們的課堂需要不斷改革、不斷更新，但我更希望，在變革中，那一份淡淡的書香能延續(xù)下去，讓課堂保留住最本真的味道！

（本刊編輯部樊綺）