李兆明

摘 要：主題性的標(biāo)志設(shè)計元素的尋找是對主題內(nèi)容的再升華和再設(shè)計，在設(shè)計中我們采用文字和圖形元素的尋找使得主題形式和造型結(jié)構(gòu)更加完美，視覺元素入手，深入地觀察、體悟、了解，把標(biāo)志刻畫得更豐富、更新穎、更有內(nèi)涵，形成強有力的視覺沖擊力，傳達(dá)了主題標(biāo)志設(shè)計特有的理念和信息，以服從主題的需要。

關(guān)鍵詞：主題 標(biāo)志設(shè)計 元素尋找 意義

中圖分類號：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）12（b）-0-01

主題性標(biāo)志設(shè)計是標(biāo)志設(shè)計的出發(fā)點根據(jù)主題進(jìn)行文字和圖形尋找，經(jīng)過主題元素反復(fù)推敲再反復(fù)推敲提煉，形成的即簡介又時尚具有國際化的語言的標(biāo)志。總之能夠極為精辟的表現(xiàn)主題，讓它具有領(lǐng)導(dǎo)性、同一性、涵概性、識別性、顯著性、多樣性、藝術(shù)性、準(zhǔn)確性、持久性、審美性等融合一身的結(jié)合體。

1 主題標(biāo)志的設(shè)計元素的文字信息的尋找

首先主題即是主題思想，是設(shè)計作品通過設(shè)計現(xiàn)實生活和創(chuàng)作藝術(shù)形象所表現(xiàn)的中心思想，是主題性標(biāo)志設(shè)計的主體和核心。比如在項目教學(xué)中我們讓每位同學(xué)對自己的名字的名稱進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計、自我設(shè)計、設(shè)計的要求：主題：XXX同學(xué)的姓名。設(shè)計要求：（1）可以用全部的名和姓組合，也可以是姓名的最后一個字為主的字體標(biāo)志設(shè)計。（2）設(shè)計簡單明了，充分體現(xiàn)姓名中父母寄予孩子的美好未來的向往和希望。（3）設(shè)計要求主題突出、寓意深刻、表現(xiàn)要求簡約大氣、突顯雍容華貴。（4）作品風(fēng)格、形式不限，但必須原創(chuàng)。其任務(wù)的下達(dá)，首先姓名本身的信息收集，有哪些的美好的寓意的詞語等等，文字資料收集如：王東東同學(xué)“東”字。作品釋義：字體運用了具有中國特色的中國紅為主色調(diào)，具有熱情、正義的意義。字體整體外形圍繞正方形展開變形，蘊含中國地大物博、友誼四方的美譽。字體采用中國老體字，體現(xiàn)中國的悠久歷史。整個字體設(shè)計感強，喻意豐富，遵循了漢字的四平八穩(wěn)，又不失時代感，給人穩(wěn)重，強壯的感覺。單麗娜同學(xué)選了“娜”字。作品釋義：把娜字的“女”利用一個女人的剪紙的形象，整個字是一個女人舞動著絲帶，表現(xiàn)柔美的一面，是突出娜的婀娜多姿，利用線條的形式把娜字做成一個女人舞動著絲帶，形成一種唯美唯肖的感覺，也是希望自己越來越美麗；金鑫同學(xué)的“鑫”字。作品釋義：金字塔的外形與迷宮的道路完美的結(jié)合在一起，寓意著人只有經(jīng)過不斷的探索、努力才能到達(dá)成功的頂端。紅色向上的箭頭象征著一種積極向上的精神。這些都是通過項目“姓名”主題性文字標(biāo)志設(shè)計同學(xué)收集資料歸納獲得的文字為主的主題性標(biāo)志設(shè)計，在其原則中要有視覺流程感，遵循字體外形特征性，有利于突出設(shè)計的主題。對其主題性文字標(biāo)志設(shè)計進(jìn)行賦予高亢而又別致，剛勁而又細(xì)膩，文字本身的結(jié)構(gòu)就很美，如果再賦予她美好的寓意，在加以推敲，裝飾美化，主題性的文字的標(biāo)志設(shè)計的文字內(nèi)容迸發(fā)，樸實的手法表現(xiàn)迸發(fā)出極佳的文字標(biāo)志設(shè)計的效果。再如北京2008年奧運會標(biāo)志，就是借鑒了中國傳統(tǒng)的篆刻和漢字設(shè)計的樣式，主題造型為篆書的“京”字，又如“文”字更巧妙的是像一跳舞的人，圖形的表現(xiàn)感受到強烈的文明古國風(fēng)韻而且還可以體會到北京熱情好客的習(xí)俗。更有意義的是標(biāo)志本身的復(fù)制手法采用了中國古代印章的形式，這恰好體現(xiàn)出標(biāo)志最根本的特征—印記區(qū)別的特點來。特別是主題性的文字標(biāo)志設(shè)計都有意向傳統(tǒng)文化和民族特色的藝術(shù)樣式吸收創(chuàng)作的靈感。借鑒民族傳統(tǒng)的獨特的魅力。國際友人覺得獨特新奇，我們覺得親切自然，豈不是標(biāo)志設(shè)計通俗個性的特質(zhì)。傳統(tǒng)文化在任何一角落都在展現(xiàn)自己獨特的底蘊

魅力。

2 主題性標(biāo)志的設(shè)計元素的圖形信息的尋找

主題性標(biāo)志設(shè)計元素在圖形方面尋找追溯到文字的信息收集的聯(lián)想的圖形來表現(xiàn)出來。圖形元素的獲得是文字提供信息的再升華如主題：“漢唐·宗宗銀飾（臺灣）LOGO設(shè)計”要求圖形結(jié)合文字“漢唐·宗宗銀飾”，圖形以“唐”字或“漢”字為創(chuàng)作元素進(jìn)行設(shè)計，有古典文化氣息，唐朝文化特色，文字部分“漢唐”“宗宗”便于拆分。設(shè)計風(fēng)格：簡潔，大氣，國際化風(fēng)格，突出行業(yè)特性，體現(xiàn)高端品牌的特點。主題元素：鼎、古字、飛天飄帶、中國龍、天圓地方、秦磚漢瓦、唐三彩、印章、水墨、祥云、鐘、天圓地方、拼音、點、線、面、回紋等等。由此我們進(jìn)行元素的提煉，具體來表現(xiàn)企業(yè)的獨特理念和精神文化。在項目訓(xùn)練中創(chuàng)意是很神秘的，想要從中間脫穎而出只有切中要害又要畫面形式新穎。創(chuàng)意也不例外。主題元素圖形的尋找，這個過程是一個理解主題、消化主題、整理資料的過程。推衍就是打開思路，進(jìn)行主題的審視。推衍完成之后，就是推理、抉擇，形成具體設(shè)計形式的內(nèi)涵和設(shè)計中的理念基礎(chǔ)。

3 主題性標(biāo)志設(shè)計的元素尋找在實踐中的意義

主題性標(biāo)志設(shè)計的元素文字和圖形將傳統(tǒng)圖形中的“形”運用到教學(xué)之中，學(xué)會從傳統(tǒng)圖形中提取其形的元素，然后再結(jié)合構(gòu)成課程中所學(xué)到的一些構(gòu)成手段，將這些提取的形元素再進(jìn)行新的設(shè)計重組衍生形糅合到標(biāo)志的設(shè)計之中。這樣的標(biāo)志不僅保留傳統(tǒng)藝術(shù)的神韻，又帶有鮮明的時代特征，并且還能充分地表達(dá)標(biāo)志所蘊涵的理念與個性。如陳漢民為中國工商銀行行徽整體上是一個隱性的方孔圓幣，體現(xiàn)金融業(yè)的行業(yè)特征，并借題發(fā)揮出“方圓的規(guī)矩”的哲理思想，行徽的中心是一個“工”字，銀行與客戶和之間平等互信的依存關(guān)系。以“斷”強化“續(xù)”，以“分”形成“合”，是銀行與客戶的共存基礎(chǔ)。將尋找圖形藝術(shù)運用到現(xiàn)代的標(biāo)志設(shè)計之中，要本著科學(xué)求實的態(tài)度，去偽存真，讓其更具有民族性、現(xiàn)實性?？傊黝}性的標(biāo)志設(shè)計元素尋找對于主題的體現(xiàn)是非常重要的，很多設(shè)計在提取傳統(tǒng)元素的時候，并沒有簡單地直接運用元素，而是有意識地將元素符號化，用現(xiàn)代設(shè)計的手法將元素進(jìn)行提取和加工；在意識形態(tài)上去回歸本源進(jìn)行設(shè)計。正是這樣，主題性的標(biāo)志設(shè)計的標(biāo)志最后呈現(xiàn)出來是別具特色的多種韻味，達(dá)到了我們尋找的目的。主題性的標(biāo)志設(shè)計才有主張性、時代性和國際性。

參考文獻(xiàn)

[1] 中國元素設(shè)計[M].中國建筑工業(yè)出版社，2009.

[2] 新民族圖形[M].中國建筑工業(yè)出版社，2003.

[3] 廣告創(chuàng)意訓(xùn)練[M].合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2005.

[4] 世界現(xiàn)代設(shè)計史[M].國青年出版社，2002.

[5] 圖形設(shè)計[M].江蘇美術(shù)出版社，2006.

[6] 中國標(biāo)志創(chuàng)意[M].湖北美術(shù)出版社，2001.