徐碧玲袁波

一、調(diào)查研究背景

高校學(xué)生社團自20世紀(jì)80年代初興起以來，以其鮮明的開放性、自主性及多樣性等特點，成為校園里面的一道獨特的風(fēng)景線。它是校園文化的重要載體，是學(xué)校第二課堂不可或缺的重要組成部分。

為了分析學(xué)生社團對大學(xué)生日常生活的影響的背景和整體的現(xiàn)狀，我們從生活、學(xué)習(xí)、工作等方面調(diào)查大學(xué)生的政治鑒別力和興趣所在，使大學(xué)生能夠明確的方向、各方面能力得到一定的鍛煉，從而全面提高自己的綜合素質(zhì)。

二、調(diào)查研究基本情況

為了了解大學(xué)生對于參與社團活動對大學(xué)日常生活的影響的看法，從而能夠從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，我們以寧波大紅鷹學(xué)院的學(xué)生為研究對象，進行了為期一個半月的調(diào)查。本次調(diào)查發(fā)放紙質(zhì)問卷50份，回收47份，實際回收率94%，網(wǎng)上問卷250份，回收245份，實際回收率98%，總計回收率97.3%。

三、數(shù)據(jù)分析的總體狀況

（一）社團相關(guān)信息。

1.通過調(diào)查統(tǒng)計，我認為成績良好的占41.83%，優(yōu)秀的占22.22%，一般的占30.72%，只有5.23%的人是成績很差甚至掛科的。

2.參與調(diào)查的對象中會長、副會長占了總?cè)藬?shù)的11.11%，部長、副部長占了15.03%，核心骨干占了15.03%，普通成員占了49.67%，沒加入過社團的占了9.15%。普通成員在協(xié)會中所呆時間一個學(xué)期左右的占總數(shù)的48.37%，一年至兩年的占總數(shù)的28.76%，兩年以上的占總數(shù)的7.19%，一個月不到的只有5.23%.

3.大學(xué)生選擇參加社團活動的動機有六種，其中77.78%的人選擇是要發(fā)展個人興趣愛好，33.99%的人選擇是希望獲取專業(yè)知識，73.86%的人選擇為了結(jié)識更多的朋友，66.01%的人選擇鍛煉自身社會工作能力，66.01%的人選擇參加是豐富課余生活，其他的占5.23%。

（二）社團活動對大學(xué)生學(xué)業(yè)和能力方面的影響。

從參與社團活動對大學(xué)生的學(xué)業(yè)和能力幫助上，我們發(fā)現(xiàn)55.56%的人對于參與社團活動對個人勞逸結(jié)合、更能有效學(xué)習(xí)專業(yè)知識是卓有成效的，社團活動也比較符合當(dāng)代大學(xué)生課外娛樂需求，在不耽誤學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，大部分大學(xué)生都會選擇參加1-2個社團進行課外拓展。但是也有8.49%的人覺得沒有效果，反而會身心俱疲，達不到勞逸結(jié)合的效果，35.95%的人認為沒什么特別。

從社團與個人能力方面對剛進社團不久的同學(xué)與社團的負責(zé)人進行了對比調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，對于自身潛力和能力的重新認識度、提升語言表達能力、增強集體意識能力、提升組織和統(tǒng)籌能力、提升人際交往能力等方面，83%的新入社成員選擇的是積極影響，僅17%的社團資歷老成員選擇的是消極影響。

（三）社團活動對大學(xué)生身體健康和涉外資源方面的影響

從社團與周圍資源方面來看，67%的大學(xué)生對于社團活動能夠認識一些能給予幫助的校友、校外社會機構(gòu)的朋友、拓展人脈關(guān)系等校外資源積累的影響上選擇了積極影響，對于他們來說這種方式也是一種難得的資源。僅23%的大學(xué)生選擇了消極作用。

從社團與個人健康和成長方面來看，74%的同學(xué)認為會有焦慮自卑心態(tài)，社團活動時間不穩(wěn)定，嚴(yán)重影響個人睡眠時間和質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，主次顛倒。21%的同學(xué)認為個人作息還是規(guī)律的，只是偶爾會感到疲乏，僅5%的同學(xué)表示不清楚目前的狀況。

四、參與社團活動在日常生活中存在的問題

（一）社團活動時間分散，無法合理安排。

調(diào)查表明，62.74%的人認為沒有影響，47%的同學(xué)認為經(jīng)常參加社團活動會占用學(xué)習(xí)時間，心有余而力不足。適當(dāng)?shù)幕顒訉τ谝恍┢綍r不學(xué)習(xí)的同學(xué)來說時間是充裕的，相對于成績較好的一類同學(xué)來說，合理分配學(xué)習(xí)和工作時間會比較緊張，而且社團活動參與度廣，時間比較分散，對于組織者和參與者都是一些挑戰(zhàn)。

（二）社團活動質(zhì)量不高，部分同學(xué)參與的積極性不夠。

從對此次問卷開展情況分析，74.4%的同學(xué)認為當(dāng)前社團活動數(shù)量很多，質(zhì)量卻不容樂觀；10.3%的同學(xué)認為活動較少，但總體質(zhì)量較滿意；15.3%的同學(xué)認為社團活動不僅數(shù)量少而且質(zhì)量非常差。據(jù)研究表明，社團活動開展頻繁，指導(dǎo)力度不夠也不規(guī)范。現(xiàn)在的大學(xué)宿舍都配備了個人電腦，課余生活比以前豐富了許多，在面臨選擇時缺乏影響力和新鮮感的社團活動很難讓學(xué)生提起興趣。部分高年級同學(xué)面臨的就業(yè)壓力越來越大，因此投入到社團活動中的精力和時間愈發(fā)減少，積極性明顯不足。

（三）睡眠飲食不規(guī)律，影響正常作息。

部分同學(xué)在問卷中表示參加社團活動初魚龍混雜，參差不齊，實力相差甚遠，因此他們會有焦慮自卑的心態(tài)，自信心得不到鍛煉，也沒有很好的引導(dǎo)。加上有時忙活動會顧不上吃飯甚至廢寢忘食，完全不愛惜自己的身體，嚴(yán)重影響個人的睡眠時間和質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，主次顛倒。學(xué)生的精力是有限的，保證不了良好的睡眠對人的精神狀態(tài)嚴(yán)重影響甚至?xí)?dǎo)致厭學(xué)心理。

五、問題的改進及建議

（一）高校應(yīng)該完善相應(yīng)社團建設(shè)需求。

領(lǐng)導(dǎo)機制的完善對于高校共青團是一個挑戰(zhàn)，健全社團發(fā)展的體質(zhì)，學(xué)校有必要給大學(xué)生提供一個平臺接觸文化，感受文化，給他們帶去共同的樂趣。積極加強心理教育方面的培訓(xùn)，增強學(xué)生掌握解決問題的能力，拓展學(xué)生的思路，加強學(xué)生團隊合作的精神，使得他們能夠提高自信心，形成良好的品質(zhì)。

（二）發(fā)掘自身潛能，提高自我認識。

社團活動質(zhì)量不高，部分同學(xué)參與的積極性不高的原因是當(dāng)今大學(xué)生在先天的潛能、性格、適應(yīng)能力、愛好等能力上存在著很大的差異，在課余生活之余需要滿足和提升自己的個性化需求，社團作為一個平臺無形中擔(dān)當(dāng)了引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展的責(zé)任。讓更多的同學(xué)在這個舞臺展示，能夠獲得較強的自我認同感，提升自信心，理清自己的角色定位，并正確地面對自己，獲得別人的認同的同時增強自我潛能的挖掘意識。

針對睡眠飲食不規(guī)律、影響正常作息等問題，可以采取時間定時法則，限定自己參與社團活動與學(xué)習(xí)的比重，并針對這個比例分配時間，超時就停下手中的工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。權(quán)衡輕重，分析好重中之重，歸納哪些是重要事件哪些是緊急時間，合理處理輕重緩急，在潛移默化中改變。

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