李靜

摘要英語閱讀課，看似簡單，但如何把英語閱讀課上得有效率、有創(chuàng)新，一直是困擾大部分英語教師的難題。本文是對牛津英語7BUnit2Reading的一篇教學(xué)設(shè)計及其反思。

關(guān)鍵詞教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思

在《初中英語新課程標準》中講到英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程?；A(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1教學(xué)目標設(shè)計

知識與技能：（1）能正確朗讀并掌握一些有關(guān)住宅部分的名稱及幾個介詞詞組中介詞的用法；（2）通過了解不同國家居住環(huán)境的情況，能獲取有關(guān)不同生活方式的信息。（3）學(xué)會描述家，描述他人及自己的生活方式。

過程與方法：會話法、合作法、競賽法、情景教學(xué)法、聯(lián)想記憶法。通過大量的活動訓(xùn)練達到語言熟練運用的程度，提高學(xué)生綜合運用語言的能力。

情感價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家精神，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及競爭意識，并能在合作學(xué)習(xí)中體會到集體智慧力量，取長補短，共同進步。

2教學(xué)重難點

教學(xué)重點：學(xué)生能從了解文章的大意到理解文章的細節(jié)。

教學(xué)難點：學(xué)生能流利朗讀并復(fù)述兩種不同的家園到描述自己的夢想之家。

3教學(xué)策略及教法設(shè)計

本單元的主題是通過談?wù)搰鈳讉€學(xué)生的家園，讓學(xué)生了解不同國家的生活方式。教學(xué)內(nèi)容能激起學(xué)生的興趣，通過多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望。因而在課堂教學(xué)中巧妙運用教學(xué)藝術(shù)，安排小組討論，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中實現(xiàn)更多的信息交流，讓學(xué)生在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固，從而有效地提高課堂教學(xué)效益，達到事半功倍的效果。

4教學(xué)過程設(shè)計

第一步：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容（形式：習(xí)題）。

（1）Shedlike__________（go）tothemoviethisevening.

（2）Peoplewantthecity_________（is）beautiful.

（3）shecanspeakonlyalittle_____（France）

（4）Doyouknowthose____________（Japan）

（5）Allofthemarefrom_________（Russian）

（6）__________isthecapitalofFrance.

（7）Itissaidthat_____________（French）maybethebestgardenerintheworld.

（8）Eddiewantstogoto_____________（big）restaurantinthecity.

（9）挨著大海的房子。

（10）那個房子挨著大海。

第二步：導(dǎo)入。

（1）出示兩幅圖片（房子和公寓）教師問：Wherewouldyouliketolive？

（2）教師向?qū)W生展示自己的理想家園：根據(jù)圖片展示導(dǎo)出：awoodenhouse，climbaladder，getintothehouse，enjoythesea，walkonthebeach等一些本堂課重點短語。

第三步：教授新單詞。

（1）教師談?wù)摿俗约旱睦硐爰覉@，問學(xué)生：whatroomsdoIneedinmydreamhome？同桌之間合作幫老師找出夢想之家里需要的房間名稱。

（2）向?qū)W生展示臥室，客廳，陽臺，廚房，餐廳，浴室，花園的圖片。順便根據(jù)圖片分別導(dǎo)出share…with…，chatwith…，cookmeals，thebestplacetodo，onthebalcony，lookoutatthesea，washtheface，growflowers等。

（3）做一個詞匯的練習(xí)（單詞與意思的匹配）

第四步：閱讀教學(xué)。

（1）引入：InChina，mostofusliveintallbuildings.Whataboutpeopleinothercountries？Doyouwanttoknowaboutthehomesindifferentcountries？

（2）預(yù)覽：閱讀文中的圖片。教師向?qū)W生展示四幅圖片讓學(xué)生回答分別對應(yīng)的人名。

（3）快讀：閱讀每段的前2行，完成下面的表格。

（4）聽讀：

聽第一段，判斷對錯。

①Stephenlivesnearthesea.

②TherearemorethantenroomsinStephenshouse.

大聲齊讀第一段回答：

①Whatcanhedoonthebalcony？

②Ifyougotohishome，whatwouldyouliketodothere？（開放式的問題，要求學(xué)生在已學(xué)知識的基礎(chǔ)上獨立思考課文內(nèi)容）

填空：Stephenisaboyfrom_______.Helivesina_________housenearthe______.Thereare12roomsinhishouse.The______ishisfavouriteplacebecausehecanplaygames，readcomicsand_________friendsthere.Heoftensitsonthe______andlooks________thebeach.Hisfriendsliketochatwithhiminhis_________.

（5）借助圖表閱讀：展示第二段文章的圖片，讓學(xué)生口頭表達圖表的內(nèi)容。

（6）默讀：默讀第二段讓各類學(xué)生都有時間思考與閱讀。

Madeelivesinasmall_____inThailand.Shehasa______family.Manypeoplelive______ ina_____ house_____ariver.Sheisthe______childofthefamily.Everydaysheneedsto_____________ to______thehouse.Madeeshometownisa________ and_____place.Andthereislotsof_____.

（7）聽第二段（合上書）：給學(xué)生幾個關(guān)鍵句，聽出其表達法。

①我爬梯子進入我的房子。

②我是家里的第二個孩子。

③雨水很多。

（8）宣讀：自由朗讀第三段內(nèi)容，找出最能表達作者意圖的關(guān)鍵詞

（9）合作閱讀：同桌合作讀第四段，一人扮演記者，一人扮演Anna.進行一個采訪的對話。

xxx：Wheredoyoulive？

Anna：_______________________

xxx：Whodoyoulivewith？

Anna：________________________

xxx：Whichfloordoyouliveon？

Anna：________________________

xxx：...

Anna：…

…

填空：Annaliveswithherfamilyina____ona_____streetinthe______ofMoscow.Herhomeisnotbigsoshehasto____abedroom_____hersister._____dinner，theyliketoplaygamesandchatthere.Annaisvery______andthe___________are__________.

第五步：讀后活動。

（1）表明立場

Whosehomedoyoulikebest？Why？

（2）遷移應(yīng)用。

Describe描述yourownhome：

①location（地點）

②Describe（描述）yourhouse

③Favouriteroom

④Whatdoyouandyourfamilydoathome？

⑤Somethingelse（其它）

（3）提升自我，情感教育。

Homesareveryimportanttoeveryone.Weallneedawarmhome.Ourclassisalsoahappyhouse，wearebrothersandsisters，soweshouldbefriendlytoeachother.

第七步：課后練習(xí)：翻譯短語。

在長灘 在海灘上 在陽臺上 向外看… 從…向外看… 臥室的窗戶

一所木房子 在河上 倫敦附近的小鎮(zhèn) 在一個繁華的街上 在第7層

第六步：課后作業(yè)：（1）能復(fù)述課文；（2）完成練習(xí)講義。

5教學(xué)反思

我將本節(jié)課設(shè)計為復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入、教授新單詞、閱讀教學(xué)、讀后活動、提升自我、情感教育、課后練習(xí)等步驟。我充分發(fā)揮自制網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢，使本節(jié)課的內(nèi)容更加充實，容量更多。既貫通了所要學(xué)的知識，又拓展了課外知識，使得本節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中興趣更加濃厚，積極地自主探究，討論問題熱烈，課堂氣氛活躍！現(xiàn)將課堂教學(xué)反思總結(jié)如下：

（1）復(fù)習(xí)部分有針對性、典型性、拓展性，并有一定的深度和難度。不僅考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還訓(xùn)練學(xué)生的運用能力，分析解決問題的能力。（2）本堂課充分體現(xiàn)了閱讀課的特點，預(yù)覽、快讀、聽讀、齊讀，借助圖表閱讀、默讀、宣讀。運用了多種閱讀技巧，而且每一次閱讀活動都有相對應(yīng)的反饋練習(xí)?？熳x培養(yǎng)了學(xué)生快速獲取信息的能力。聽讀訓(xùn)練了學(xué)生在聽力中快速獲取信息的能力。齊讀可培養(yǎng)語感，隨之的填空練習(xí)訓(xùn)練了學(xué)生的快速記憶能力。借助圖表進行口頭表達可培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，表達個人觀點的能力。默讀讓學(xué)生學(xué)會思考。找關(guān)鍵詞幫助學(xué)生提高閱讀速度。對話練習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生語言的綜合運用能力，交際能力、最后的情感升華把本節(jié)課的內(nèi)容提高到一個新的高度。英語課堂不僅是學(xué)習(xí)英語知識，也可以對學(xué)生進行道德和社會責任感的教育。（3）雖然本節(jié)課是閱讀課，但聽說讀寫都有涉及。在重點突出閱讀課課型的同時也借助聽說為輔，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力。（4）課上活動形式多樣，師生合作愉快，學(xué)生積極主動，教師充滿激情。教師與學(xué)生不是教與學(xué)的關(guān)系，而是合作、學(xué)習(xí)、共同探究、共同體驗、師生平等交流、平等對話、形成了良好的課堂氛圍。（5）重視提高閱讀能力，滲透閱讀技巧。但不形式不空洞，對基礎(chǔ)知識點沒有絲毫放松。重點詞匯，重點句型以及運用都落實的很到位。既有形式又有內(nèi)容。

6存在問題

（1）在口頭表達、情感升華這兩個環(huán)節(jié)里，學(xué)生們都非常積極踴躍，但由于時間關(guān)系，只能讓個別同學(xué)展示他們的對話或觀點。這是這堂課的一個不足。（2）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還是缺少創(chuàng)新，缺少亮點。