董雪

【摘要】科學(xué)傳播歷史悠久，但就我國(guó)而言，科學(xué)傳播的范圍、程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，傳統(tǒng)媒體受制于多種因素，在這方面所發(fā)揮的作用較為有限，而新媒體時(shí)代的到來則有可能使科學(xué)傳播的困境有所改觀。文章以科學(xué)松鼠會(huì)為例，依照拉斯韋爾所提出的“5W模式”，對(duì)新媒體時(shí)代的科學(xué)傳播機(jī)制進(jìn)行了全面分析，試圖對(duì)未來的科學(xué)傳播提供一些借鑒和啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】新媒體科學(xué)傳播科學(xué)松鼠會(huì)

一、研究背景

近些年來，我國(guó)學(xué)者對(duì)科學(xué)傳播的研究日漸興起?？茖W(xué)傳播是指“科技知識(shí)信息通過跨越時(shí)空的擴(kuò)散而使不同的個(gè)體間實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享的過程”，并明確地按傳播渠道把科學(xué)傳播分為專業(yè)交流、科學(xué)技術(shù)教育、科技普及、技術(shù)傳播四部分①。

就世界范圍內(nèi)而言，科學(xué)傳播活動(dòng)歷史悠久。然而回歸到當(dāng)下的中國(guó)，我們卻不得不承認(rèn)科學(xué)傳播的范圍、程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。自上世紀(jì)90年代以來，我國(guó)進(jìn)行了8次公民科學(xué)素養(yǎng)普查，最后一次的調(diào)查結(jié)果顯示，2010年我國(guó)具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例僅為3.27%②，在種情況下提及重視“科學(xué)傳播”有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

大眾媒體一直肩負(fù)著向社會(huì)公眾普及科學(xué)知識(shí)的責(zé)任，可是，由于記者、編輯本身的知識(shí)構(gòu)成有限、科學(xué)素養(yǎng)與普通公眾差別不大，科技相關(guān)內(nèi)容趣味性不強(qiáng)可能會(huì)影響發(fā)行量/收視率③等原因，通過傳統(tǒng)媒體傳播科學(xué)技術(shù)知識(shí)仍有很大的局限性。隨著傳播技術(shù)的發(fā)展和新媒體時(shí)代的到來，傳播的機(jī)制、模式也在隨之發(fā)生改變，公眾越來越依賴于通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)來獲取信息，這使得科學(xué)傳播的困境有所改觀，科學(xué)松鼠會(huì)的出現(xiàn)和成名便是很好的案例。

科學(xué)松鼠會(huì)是致力于在大眾文化層面?zhèn)鞑タ茖W(xué)的非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，它匯聚了當(dāng)代最優(yōu)秀的一批華語青年科學(xué)傳播者，旨在“剝開科學(xué)的堅(jiān)果，幫助人們領(lǐng)略科學(xué)之美妙”?？茖W(xué)松鼠會(huì)成立當(dāng)年即獲“德國(guó)之聲”博客大賽“全球最佳博客公眾獎(jiǎng)”，而“科學(xué)松鼠會(huì)躥紅”也入選2008年度中國(guó)科普十大事件。④成立3年多以來，科學(xué)松鼠會(huì)的影響力不斷增強(qiáng)，成為新媒體時(shí)代科學(xué)傳播的典范。那么，它的傳播機(jī)制對(duì)我國(guó)科學(xué)傳播的發(fā)展趨向有何借鑒意義？本文將對(duì)其進(jìn)行具體的研究分析。

二、科學(xué)松鼠會(huì)的傳播學(xué)分析

本文的研究分析主要依照拉斯韋爾所提出的“5W模式”，本文試圖在分析傳播過程和機(jī)制時(shí)把它作為一個(gè)整體框架來使用。

1、科學(xué)松鼠會(huì)的傳播者

科學(xué)松鼠會(huì)的網(wǎng)站類似于群體博客，由全職編輯和作者共同參與管理，用集體協(xié)作的方式發(fā)布大量科普文章。這些人絕大多數(shù)接受過專業(yè)訓(xùn)練，是海內(nèi)外優(yōu)秀的華語科學(xué)傳播者?？茖W(xué)松鼠會(huì)通過各種途徑來保證文章質(zhì)量，每位作者加入前都需經(jīng)過十分嚴(yán)格的專業(yè)和文字審核，每篇文章發(fā)布之前也要經(jīng)過編輯審核以及“同行評(píng)議”。除此之外，網(wǎng)站還吸引了大量科學(xué)專業(yè)人士成為其受眾，web2.0的模式使得受眾能夠隨時(shí)挑刺，作者及時(shí)修改文章，不斷完善。⑤

從隊(duì)伍的構(gòu)成情況來看，專業(yè)性強(qiáng)是科學(xué)松鼠會(huì)最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。由于涉及科技領(lǐng)域的知識(shí)專而深，一般受眾的科學(xué)素養(yǎng)難以與其相符，網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)中又充斥了各種難辨真?zhèn)蔚男畔?，?dāng)受眾遇到相關(guān)領(lǐng)域的問題時(shí)，科學(xué)松鼠會(huì)便發(fā)揮了“意見領(lǐng)袖”的作用，以專業(yè)性而贏得權(quán)威性和可信度。

從科學(xué)松鼠會(huì)的定位來看，“致力于在大眾文化層面?zhèn)鞑タ茖W(xué)的非營(yíng)利機(jī)構(gòu)”使它具有一定的草根性和公益性。由于團(tuán)隊(duì)的非盈利性質(zhì)以及讀者的“糾錯(cuò)”機(jī)制，科學(xué)松鼠會(huì)在涉及社會(huì)事件的文章中能夠從科學(xué)的立場(chǎng)出發(fā)、保持客觀中立，這也是它能夠在受眾群體中保持良好形象和較強(qiáng)影響力的重要因素。

2、科學(xué)松鼠會(huì)的傳播內(nèi)容

我國(guó)科學(xué)傳播的主體力量是政府相關(guān)部門、學(xué)術(shù)團(tuán)體以及大眾傳播機(jī)構(gòu)⑥，它們也在充分利用新媒體的平臺(tái)來進(jìn)行科學(xué)的教育和普及，但是這些網(wǎng)站從形式到內(nèi)容多缺乏新意，關(guān)注度難以得到保證。相比之下，科學(xué)松鼠會(huì)則更具趣味性和貼近性。

科學(xué)松鼠會(huì)頁(yè)面布局時(shí)尚清新，它的內(nèi)容雖涉及健康、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文、心理等諸多領(lǐng)域，但是它“嚴(yán)禁面目森然的科學(xué)術(shù)語，而是八卦加科學(xué)、故事與研究結(jié)合一體的鮮活文字”⑦來進(jìn)行敘述，例如《熊牙利！熊貓兇猛！》借助新聞事件還原熊貓的本相，《抽脂不能永遠(yuǎn)去除你的脂肪》通過研究分析提醒受眾不要進(jìn)入減肥誤區(qū)，《誰在雞蛋上起舞》由藝人雕刻蛋殼引入進(jìn)而分析地學(xué)知識(shí)……加之圖片、視頻、科學(xué)漫畫的配合，科學(xué)不再是艱澀難懂的術(shù)語、模型、數(shù)據(jù)，從而更容易到達(dá)和吸引受眾。

此外，科學(xué)松鼠會(huì)十分關(guān)注社會(huì)事件。汶川地震后作者瘦駝發(fā)表的原創(chuàng)科學(xué)文章，第一時(shí)間回應(yīng)了關(guān)于震前動(dòng)物預(yù)報(bào)的種種謠言，科學(xué)松鼠會(huì)由此策劃了一個(gè)地震專輯，覆蓋了地震基礎(chǔ)知識(shí)、地震預(yù)報(bào)、地震自救、心理干預(yù)等方面的內(nèi)容，⑧這一專輯使科學(xué)松鼠會(huì)一舉成名。之后每次社會(huì)事件，科學(xué)松鼠會(huì)都會(huì)以科學(xué)的視角進(jìn)行及時(shí)深入的分析，不僅普及了相關(guān)知識(shí)，也在一定程度上彌補(bǔ)了政府和媒體的缺位，防止謠言擴(kuò)散，起到答疑解惑、穩(wěn)定人心的作用。

3、科學(xué)松鼠會(huì)的傳播渠道

科學(xué)松鼠會(huì)采用線上和線下相結(jié)合的傳播方式，但是不同的媒介形式間并不相互孤立，而是試圖融合，從而達(dá)到更好的傳播效果。

科學(xué)松鼠會(huì)在線上主要通過網(wǎng)站來發(fā)布文章，并開通了鳳凰快博、新浪微博、豆瓣小組，同時(shí)在嫣牛博有博客鏡像、在人人網(wǎng)有公共主頁(yè)，這些網(wǎng)站的定位各不相同，受眾群體也均有差異，而通過互聯(lián)網(wǎng)的分享和轉(zhuǎn)載，這些內(nèi)容能夠更為廣泛的傳播。線下科學(xué)松鼠會(huì)成員以集體專欄的方式為諸多傳統(tǒng)媒體供稿，并以個(gè)人名義為幾十家一線媒體寫作；通過對(duì)原創(chuàng)文章的整理編輯，科學(xué)松鼠會(huì)還出版了《吃的真相》《冷浪漫》等科普讀物。

以上提及的傳播渠道多為面向受眾的單向傳播，仍存在信息和角色的不對(duì)稱性，但實(shí)際上除此之外，科學(xué)松鼠會(huì)還有很多線上和線下的互動(dòng)交流，例如“我是Dr.You”是在線上由科學(xué)松鼠會(huì)提出刁鉆古怪的科學(xué)小難題，受眾參與解答風(fēng)暴；“小姬看片會(huì)”與受眾在線下分享優(yōu)質(zhì)科學(xué)大片并邀請(qǐng)松鼠會(huì)成員或者科學(xué)家進(jìn)行交流；還有定期的讀書會(huì)、講座等等。這些線上和線下的活動(dòng)互動(dòng)性極強(qiáng)，可以說將“大眾傳播—群體傳播—人際傳播”有效結(jié)合在了一起。

4、科學(xué)松鼠會(huì)的受眾

2006年我國(guó)出臺(tái)了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，明確規(guī)定了科普工作的四大重點(diǎn)人群為未成年人、農(nóng)民、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員、城鎮(zhèn)勞動(dòng)者。⑨由此可見，我國(guó)的科普尤為重視知識(shí)水平和教育程度較低的人群?？茖W(xué)松鼠會(huì)盡管盡可能地將科學(xué)與日常生活相聯(lián)系并使用通俗易懂的語言，但由于專業(yè)性強(qiáng)，還是需要讀者具有一定的科學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)水平。

但這并不意味著科學(xué)松鼠會(huì)的影響力也局限于此。通過各網(wǎng)站不斷的分享和轉(zhuǎn)載，以及用戶在線下的人際交流，能夠使傳播內(nèi)容的影響力逐層擴(kuò)大。因此，雖然科學(xué)松鼠會(huì)直接的受眾有限，但有更多的網(wǎng)絡(luò)公眾充當(dāng)了“間接的受眾”。在危機(jī)事件發(fā)生時(shí)，這樣的傳播模式尤為顯著。

5、科學(xué)松鼠會(huì)的效果

總體而言，在日常的科學(xué)傳播中，科學(xué)松鼠會(huì)通過線上傳播和線下活動(dòng)起到了普及科學(xué)知識(shí)、為專業(yè)人士提供交流平臺(tái)的作用，在危機(jī)事件中，科學(xué)松鼠會(huì)及時(shí)、專業(yè)的分析能夠彌補(bǔ)政府和大眾媒體的缺陷，起到穩(wěn)定人心的作用。由于專業(yè)性強(qiáng)、不夠大眾化，但是借助新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，它的知名度和影響力得以不斷增強(qiáng)。

三、科學(xué)松鼠會(huì)對(duì)科學(xué)傳播的借鑒意義

第八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果顯示，在2010年我國(guó)公民獲取科技信息的渠道中，互聯(lián)網(wǎng)排在第四位（26.6%），但與2005年的調(diào)查結(jié)果相比提高了20.2個(gè)百分點(diǎn)。⑩不難看出，利用新媒體進(jìn)行科學(xué)傳播是未來一大趨勢(shì)。對(duì)科學(xué)松鼠會(huì)傳播機(jī)制的分析為以后的科學(xué)傳播提供了借鑒意義。

1、注重傳播主體的權(quán)威性

我國(guó)的科學(xué)傳播常依賴于傳統(tǒng)媒體，但是一般的媒體從業(yè)者并不具備專業(yè)的科學(xué)知識(shí)，傳統(tǒng)媒體也難以吸引大批科學(xué)專業(yè)人士為其撰稿寫作?？茖W(xué)松鼠會(huì)開辟了較好的模式，線上通過網(wǎng)絡(luò)聚合科學(xué)達(dá)人在群體博客發(fā)布文章、線下通過專欄為傳統(tǒng)媒體供稿，保證了專業(yè)性和傳播力。

2、注重傳播內(nèi)容的趣味性

科學(xué)本身嚴(yán)謹(jǐn)，但是若表現(xiàn)形式生硬呆板，又通過術(shù)語、模型、數(shù)據(jù)來說明問題，則難以真正影響大眾。科學(xué)松鼠會(huì)時(shí)尚清新的風(fēng)格、活潑幽默的論述、集文字圖片視頻為一體的形式，值得更多的科學(xué)傳播者學(xué)習(xí)借鑒。

3、注重傳播方式的多樣性

線上和線下相結(jié)合、拓展傳播渠道、注重反饋互動(dòng)與專業(yè)交流，這是科學(xué)松鼠會(huì)的新意所在，它們的傳播方式更為平等和靈活。

結(jié)語

科學(xué)松鼠會(huì)自成立以來所取得的成就有目共睹，可以說，它是新媒體時(shí)代科學(xué)傳播的典范，它將專業(yè)、生動(dòng)、交流、共享等理念植入科學(xué)傳播的過程中，在一定程度上反映出科學(xué)傳播的發(fā)展趨向。我國(guó)的科學(xué)傳播仍存在問題，能否借由新媒體而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，最終提升普通公民的科學(xué)素養(yǎng)，還需要所有的科學(xué)傳播工作者共同努力。

參考文獻(xiàn)

①劉兵、侯強(qiáng)：《國(guó)內(nèi)科學(xué)傳播研究:理論與問題》[J].《自然辯證法研究》，2004（5）：80-85

②⑩中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)信息中心，《第八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果發(fā)布》[Z].http://www.cast.org.cn/n35081/n

35473/n35518/12451858.html.2010-11-

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③王文茂，《對(duì)媒體科普宣傳的幾點(diǎn)思考》[J].《今傳媒》，2008(11):49-50

④⑤科學(xué)松鼠會(huì)，《關(guān)于我們》[Z].http：//songshuhui.net/about.

⑥王殿華，《我國(guó)科技傳播體系的缺陷與民間力量崛起的啟示》[J].《改革與戰(zhàn)略》，2006（6）：125-128

⑦陳川，《愛科學(xué)，愛寫作》[N].《信息時(shí)報(bào)》，2008-5-25.C5

⑧⑨吳娟，《科學(xué)松鼠會(huì)傳播要素及模式研究》[D].合肥:中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2010

（作者：廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院新聞學(xué)系碩士）

責(zé)編：周蕾