張芳華

初中學(xué)習(xí)壓得許多學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，對(duì)老師也一樣。在大談?shì)p負(fù)高質(zhì)教育的背景下，學(xué)生似乎沒(méi)有體會(huì)到它的優(yōu)越性，反而書(shū)包更加沉重，因?yàn)樗麄冇兄D巨的任務(wù)：考重高，考普高……同樣，數(shù)學(xué)教師也面臨著相同的問(wèn)題：不做或少做作業(yè)，學(xué)生過(guò)于輕松，對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清，老師對(duì)學(xué)生掌控也不清，所以適度的練習(xí)還是得進(jìn)行。但又面臨新問(wèn)題：沒(méi)時(shí)間講評(píng)，新課又得上，每星期分配的學(xué)時(shí)又不夠，若一天上兩節(jié)課，學(xué)生又不樂(lè)意。怎么辦？